國內視點

教育部：督促改善貧困地區義務教育薄弱學校辦學條件

教育部近日印發專門通知，要求各地就辦學標準確定、項目規劃編制等方面采取有力措施，加大推進力度。

一是進一步明確辦學標準。要結合本地實際，整理匯總、補充完善出一套義務教育學校基本辦學標準，作為實施全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作的基礎。

二是進一步完善項目規劃。要組織規劃編制“回頭看”，進一步完善項目規劃，合理確定工作重點，進一步明確項目總體目標和階段性目標。

三是進一步落實優惠政策。要建立學校基本建設項目打包審批機制和“綠色通道”，對項目建設涉及的行政事業性收費和政府性基金給予減免優惠。

四是進一步落實公開公示。要逐縣、逐校、逐項目予以公開，充分利用各種媒體，努力營造全社會共同支持、共同監督、共同推進的良好氛圍。

五是進一步加強安全管理。要督促施工單位認真落實安全生產責任制，加強師生安全教育，及時消除安全隱患。

六是進一步強化省級統籌。要落實項目資金，合理確定地方各級財政資金分擔比例。要統籌項目管理，進一步健全制度，細化責任。要統籌組織監督檢查，建立定期檢查制度，加強對工作進展緩慢市、縣的督促和指導力度。要發揮教育督導作用，把全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件督導作為重要內容，一年至少督查兩次。

（據中國新聞網）

四川 兼顧公平與質量：讓學前教育真正走進貧困山村

近期，由中國發展研究基金會攜手救助兒童會、聯合利華（中國）共同開展的“山村幼兒園提升計劃”結項研討會在眉山市洪雅縣舉行。

兒童早期發展，對人的一生至關重要。調查結果顯示，農村孩子在記憶、語言、認知等方面與城市孩子有相當的差距，僅相當于城市孩子的20%。“投資兒童早期發展，社會回報是最高的，也是最合適、最有效的方法，是能兼顧效率與公平的投資。”聯合利華北亞區公共事務總監吳亮說。

洪雅縣雖然幼兒入園率達到95%以上，但全縣85所幼兒園中僅有2所為公辦園，幼兒園師資力量、教師專業素養、教學設施和管理都亟需提高。據了解，自項目開展以來，教育專家及志愿者多次造訪山村，創建了一種整合政府力量、公辦優質教育資源、社會力量的“民辦公助”幼兒教育模式。

（據中國新聞網）

北京 中考理科題將增大閱讀量

北京市教委委員、新聞發言人李奕和市中招辦主任馬宏輝日前透露，今年的中考試卷難度降低，理科題目中會增加閱讀量，考察學生的知識結構，以及應用知識解決問題的能力。

李奕在參加北京城市廣播“教育面對面”時表示，對中考題目難度的調整，是為了改變以往高中分層發展的問題，引導高中專項、分類培養學生，也就是讓學生能按照自己的興趣和特長學習。他說，試題會更加偏向于利用知識解決問題。

此前，北京市教委相關人士已經透露，往年壓軸的0.2高難度題目今年將完全剔除。所謂0.2系數，是教育部門在考試后統計試題難度情況的統計數據，系數為0.2難度的題目意味著只有20%的學生能作答。而據往年數據，北京有95%的學生做不出來這種題目，大約只有千分之二的學生能完成。

（據《新京報》）

山西 逐步打通中職學生升學路

山西省教育廳日前發出致全省2015屆初中畢業生及家長的一封公開信，表示從2013年起，山西省逐步完善從中等職業學校、高等職業學校、本科院校到專業學位碩士的職業教育人才培養體系，目前初見成效。

山西省出臺了一系列加快發展職業教育的政策措施，特別是制定了許多鼓勵學生接受中等職業教育的優惠政策，讓他們就業有保障、就讀免學費、升學有渠道。從2013年起，山西省穩步擴大中職對口升學、高職專升本、中高職“3+2”分段培養和“五年一貫制”招生規模，逐步完善從中等職業學校、高等職業學校、本科院校到專業學位碩士的職業教育人才培養體系。職業學校畢業生，同樣有上大學繼續深造的機會。

（據《山西日報》）

（責任編輯 林云志）