“借”出縣域最美鄉村小學

江艷

與松滋市實驗小學結成辦學資源聯盟后，松滋市王家橋鎮麻水小學借勢、借力、借智，為學校贏得了前所未有的發展機遇，使學校實現了跨越式發展。

借勢引領，以融合發展提升學校辦學品質

2013年6月，松滋市實驗小學與麻水小學聯盟學校正式掛牌。麻水小學因地制宜，先后組織了一輪考察、兩輪對話。一輪考察指分批組織教師對實驗小學的校園文化建設、處室建設、班級管理等進行考察。兩輪對話，一是兩校的班子成員面對面、一對一地對話，話思想，話管理，話發展；二是兩校的青年教師聯誼座談，談理想，談目標，談教法，談學生。活動拓寬了麻水小學班子成員和全體教師的視野，啟迪了麻水小學一班人對未來發展的深入思考。

聯盟辦學三年來，麻水小學積極行動，主動作為，與實驗小學共同制定了資源聯盟聯席會議制度、教研協作制度、名師課堂教學診斷制度等。兩校堅持學年初召開例會，確定年度聯盟工作重點，制訂聯盟工作計劃，探討聯盟工作策略；學期中召開校領導協調會，及時破解工作中出現的新情況、新問題；學期末召開總結會，總結經驗，梳理問題，探索、完善“資源聯盟”工作機制。

如今，麻水小學完善了議事決策規范、教職工考勤管理方案、量酬管理制度與方案、學校崗位目標等，落實了周行政例會制度和全體教職工會議制度，確定了“全面啟蒙，快樂啟航”的辦學理念和“辦最美的山村學校，做居住在鄉間的城里人，育走向世界的山里娃”的辦學愿景，辦學品質跨上了一個新臺階。

借力發展，以資源共享拉近城鄉學校距離

優質資源，以心交心。聯盟辦學以來，麻水小學在實驗小學的支持與幫助下，爭取外援資金新建了學生食堂，開辦了“鄉村學校少年宮”，為學生購買校服、文具409套，增補課桌凳100套，增添“班班通”教學設備4套。

2013年春，實驗小學組織愛心家長帶著孩子走進麻水小學“五特”（特殊體質、特殊家庭、特困家庭、特殊心理、特殊表現）學生家中，進行“手拉手”結對幫扶。“六一”兒童節時，麻水小學選派36名學生與實驗小學的學生一起歡度節日。2014年秋，麻水小學組織部分教師和學生到實驗小學生活一天，全程參與實驗小學的活動。這些活動拉近了兩校師生的心理距離，讓麻水小學的師生感受到自己就是實驗小學的一員。

活動聯動，激發活力。2013年青年節，麻水小學邀請實驗小學40多名青年教師到校開展聯誼體驗活動，用歌聲傳遞友誼，用祝福傳遞感動。學校還先后安排年輕教師李雙雙等26人到實驗小學拜師學藝，組織10名班主任全程觀摩實驗小學的班主任論壇活動。各種聯動，聯起來的不僅僅是工作，還有思想，有心靈。

借智提高，以師生互動實現辦學效益最大化

教師專業發展提速。學校每學期都會安排教師參加實驗小學的首席骨干教師教學展示活動，并要求聽課教師回校后進行專題交流和匯報。學校還邀請實驗小學30多名學科骨干到校送教，提升教師的教學水平。2014年，兩校開展同課異構活動，湖北名師、實驗小學副校長龔凡等到麻水小學，與該校教師同臺競技，并為學校全體教師作了專題講座。教師的互動促進了辦學質量的整體提升，2013年，麻水小學獲得“荊州市義教質量先進單位”稱號。

學生全面成長提質。為解決綜合學科薄弱問題，2014年春，學校分別邀請實驗小學體育、音樂、美術、班隊活動、綜合實踐五門學科教師到校現場指導。實驗小學的李遠芝等15位優秀教師定期到校對師生進行“一對一”幫扶。如今，學校的文藝、體育活動開展得紅紅火火，學生素質全面提高，學校正逐步成為最美的鄉村學校。

（作者單位：松滋市王家橋鎮麻水小學）

（責任編輯 姜楚華）endprint