踐行“三個面向” 培養“四好少年”

劉佑龍

通城縣北門小學尊重兒童身心發展規律，以人的現代素質為標準，以養成教育為基礎，以綜合評價為導向，積極探索新時期德育文化的特點、途徑、規律，榜樣帶人、情景育人、活動引人、愛心動人，進一步提高學校德育工作水平。

創設環境，營造良好的德育氛圍。北門小學發揮環境育人的作用，既重視校園物質環境的建設，又重視校園人文環境的渲染。審美道德是校園文化的精髓所在，它不僅在內容上要吸取傳統的精華，而且要賦予時代新的內涵，構建起新時期的道德體系，更要以感性的形式滲透到校園的每個角落，以“隨風潛入夜，潤物細無聲”的方式情感化、藝術化地融合到高品位的文化活動中，讓學生在美的、愉悅的身心體驗中實現人格修養的提升。

最近幾年，學校投入300多萬元，用于基礎建設。學校對校園進行科學規劃，充分利用學校原有的地形、植被等自然、人文條件，高標準、全方位綠化美化校園。學校采取不同形式增強校園的文化氛圍，使校園的每一面墻壁都說話，讓每一個標語都育人，把辦學理念“讓每一位學生享受快樂、體驗成功、獲得發展”，校訓“厚德、樂學、善思、尚美”裝飾于教學大樓上，激發熱情，催人奮進。

營造豐富多彩的班級文化，讓學生自己美化生活空間。一句格言，一幅字畫，與整齊劃一的高標準內務整理相搭配，洋溢著濃郁的校園氣息。同時，還在學生中開展“我為校園貢獻美”活動，提出“大家都來彎彎腰，讓校園凈化更美好?！痹曰ǚN草、植紀念樹，使學生在課余飯后，不知不覺就能接受一種古樸文化的熏陶，在無形中使情感得以升華，心靈得到凈化。

以活動為載體，將德育貫穿學生日常生活始終。班級活動有聲有色。比如，張艷才老師設計的“集體生活真快樂”，讓孩子們“說一說”“畫一畫”“演一演”集體生活中快樂的事情，讓他們感受到集體的快樂生活，學會適應集體生活，培養他們的責任感。通過類似這樣的集體活動，讓孩子得到更多的鍛煉機會，讓班集體的凝聚力在活動中增強，班級精神在活動中深化，增強學生的集體榮譽感。校級活動豐富多彩。學校舉辦校園“大家唱、大家跳”藝術節、歷時5天的“六一”節、十月份的“科技創新月”，并借助“紅領巾”校園廣播站、乒乓球隊、田徑隊、棋類隊、書法班、舞蹈班等興趣活動小組，開展各類素質競賽活動。學校利用愛國主義教育基地、社會實踐基地組織學生參觀、訪問、調查實踐。每年三月組織“少年志愿者”走上街頭，服務社區，獻真情、送溫暖；四月份遠足踏青，祭掃先烈參觀烈士陵園；利用教師節、“9.18”國恥紀念日、“十一”國慶節、“10.13”少先隊建隊紀念日等重大節慶日舉行教育活動……在這些德育活動中，學校充分考慮學生們的年齡差異、地域差異和個體差異，既體現知識性、科學性，更突出趣味性、娛樂性，最大限度地調動學生的積極性、主動性和創造性。

實施“凝聚工程”，形成爭創一流的合力。充分發揮黨員的模范帶頭作用，開展“文明辦公室”“文明教師”評比活動，定期組織中青年教師進行師德培訓；每年進行少先隊學生干部競選，強化學生自我服務、自我管理意識，委派品學兼優的學生作為“校園文明使者”，負責學生的“三操”、領飯、自習紀律等方面的督導檢查。發揮領導模范帶頭作用。學校實行了領導包班制，定期召開班主任會，更直接更深入地了解學情，掌握第一手資料，切實解決學生思想、生活、學業上的疙瘩。利用名師效應，做好典型引路。堅持間周一次的教職工政治、業務學習，請經驗豐富的骨干教師和班主任做經驗交流。

近年來，學校先后榮獲或被授予“全國家庭教育先進單位”“湖北省首批中華優秀文化藝術傳承學校”“湖北省校園文化建設先進單位”“湖北省少先隊工作示范學?！薄昂秉S鶴美育節組織獎”“咸寧市文明單位”等榮譽。

（作者單位：通城縣雋水鎮北門小學）

（責任編輯 鄢志勇）