不要吝嗇你的一句贊賞

林艷芬

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0128-01

哲學家詹姆斯曾說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定。”就給了教育者一個啟迪：在實施教育時就必須要以學生為核心，尊重、理解和信任每一個學生。“肯定”的另種形式就是“表揚”，“表揚”其實就是一種教育，這種教育最大的功能就是激發(fā)和喚醒，就是期待與賞識，就是尊重與寬容。

新學期，我又接手了一個新的班級。作為班主任，面對著新接手的一批活潑好動、天真無邪的學生，我都一如既往的提醒自己，我有責任幫助每一個學生改變以前的不良習慣，努力創(chuàng)設一個民主、和諧、上進的班集體，讓這些學生在我的班級中懂得熱愛學習、熱愛生活，熱愛班集體，品德優(yōu)良，能夠自信的成長。經(jīng)過近一個月的教學活動，我對我班學生的基本情況已有大致的了解，然而我們班有個同學給我印象特別“深”，讓人頭疼。我們班的陳易隆是頗有名氣的“討厭鬼”，行為差，老是愛去招惹同學，說話很難聽，經(jīng)常有學生滿臉委屈地來向我數(shù)落他的種種罪行，而且每次老師跟他談話，他總是將腦袋偏到一方，給人一種難以接觸、無所謂的感覺，上課時常常是心不在焉，顧左盼右，有時還做一些小動作，要么就是拉著同桌一起講話。成績倒是不差，小腦袋有點聰明。對于這種學生，我是又愛又“恨”。

后來，通過家訪，才了解到他的父母長期在外面打工，他則由他的舅媽帶，這樣一來舅媽擔心孩子受到委屈，再加上不好意思，所以，對她更多的是溺愛。在教育問題上從來只要孩子不打架或者不給他找大麻煩就好，然而在孩子的行為習慣和衛(wèi)生習慣上就沒有太在意，而且每當孩子做的事情再好也從來沒有給予肯定或是表揚，久而久之孩子就形成了不良的行為習慣。

我仔細的觀察他的行為，分析他的個性特征，并采取了很多的措施，嚇也嚇了哄也哄了，最后還軟硬兼施，但都收效甚微。怎么辦呢？對班主任而言，面對幾十個學生就是面對千姿百態(tài)的世界，不論這個孩子是調(diào)皮還是聽話，聰明還是愚 鈍，只要老師能用“顯微鏡”看孩子的不足，用“放大鏡”看孩子的優(yōu)點，就一定能找到獨屬于這個孩子的優(yōu)點、長處去夸獎他。尤其是對班上一些暫時后進，用傳統(tǒng)的教育理念幾乎找不到優(yōu)點、長處的學生，夸獎更能喚醒和激發(fā)他心中沉睡的巨人，于是我決定改變原來的做法，變批評為表揚。抓住他身上的閃光點，及時給予肯定，增強他的自信心。在我的表揚和鼓勵下，陳易隆的課堂紀律有了明顯的進步，最主要的是上課也不再搞小動作了，同時成績也提升了。看到他的這些進步我很欣慰，于是，我趁熱打鐵與他進行了一次長談，首先我告訴他，看到你的進步老師真的很高興，我想與你交朋友；如果你有什么困難可以對老師說，我愿意幫助你，這拉近了我們的距離，聽了我的話，他點了點頭，我們在愉快地氣氛中結(jié)束了我們的談話。一段時間后，他說話也得體了，穿著也整潔了，同學們都愿意與他接近了。

俗話說：“十個指頭伸出有長短。”轉(zhuǎn)化問題學生成了每個班主任都會遇到的問題。問題學生，往往是班級里的“另類”，對他們的管理是班主任最頭疼的事。但是職責和良心告訴我：每個學生都有受教育的權(quán)利，不要放棄，也絕不能放棄。我作為教師有責任用我的真情和智慧，教育好每一個學生，以我真心去寬容、理解、尊重他們，當好他們的“引路人”。

教師要不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。還要尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生高看了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。 教師要以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”“不惜表揚”才是教師良好人格特征的體現(xiàn)。

教師對教育事業(yè)的默默奉獻，對學生的真摯熱愛。用真誠的心去關(guān)愛每一位學生，讓教育的幸福延續(xù)一生。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

那英在《霧里看花》中唱到：“借我借我一雙慧眼吧！”我也想借有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學生的多彩世界，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。一個眼神，一個微笑，一個動作，一句暖心的話語，使德育如春風化雨沁人心田，這樣讓學生才能熱愛生活，關(guān)愛別人，自信、健康、快樂地茁壯成長。請您不要吝嗇你的一句贊賞！因為你的一句表揚和贊賞會使我們的德育變得更精彩！