以第三方評價機制

胡孜　趙國華　周大明　周芳

【摘要】研究生學位論文質量是對研究生科研能力和學術能力的綜合檢驗，也是評價研究生培養質量的一項綜合指標。引入第三方評價機制——學位論文全盲評制度，能夠客觀、高效地對學位論文進行評閱，建立起規范合理的淘汰機制，提高研究生及導師對學位論文的重視程度，避免論文評閱中的人情出現，從而保障對學位論文質量的全過程控制和學術水平。

【關鍵詞】全盲評 全過程控制 學位論文質量

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0010-01

眾所周知，碩士學位論文是評價一個研究生科研水平以及研究生導師教育指導工作是否稱職的一個極為重要的標準，而這些標準對學校開展培養研究生工作過程中具有直接的指導意義。引入第三方評價機制——學位論文盲評制度，明確評價指標、權重和評價結果的使用，形成公開、公正的評價機制，規范合理地淘汰質量低劣的論文，提高研究生培養質量。盲評后，學生可以發現自身的不足，及時改正；導師可得到啟發，改進指導工作；高校也可以掌握研究生整體科研水平，便于統籌管理。

一、學位論文全盲評的實施要求

論文盲評的對象為申請學位論文答辯的所有全日制碩士研究生和博士研究生。學院成立研究生學位論文盲評領導小組（簡稱盲評領導小組），全權負責學位論文盲評工作。盲評領導小組隨機抽取論文送外校相關專家組織評閱。申請論文答辯的研究生按規定格式提交盲評論文（隱去作者姓名、學號和導師姓名等表明身份的內容，取掉“論文后記”、“致謝”等部分）每篇學位論文由2位（碩士研究生）或3位（博士研究生）專家評閱，盲評領導小組不接受被抽查研究生及其導師推薦的評閱專家，不公開評閱專家學校和姓名。

盲評結果一般在論文提交一個月后確定，研究生管理辦公室負責將評閱意見或結果及時通知研究生和導師，并給出準予按期答辯或不能答辯的明確意見。

二、學位論文全盲評的方式

學位論文全盲評的方式一般可分為傳統的手工論文匿名評閱和網上評閱兩種。手工論文匿名評閱主要由研究生管理工作人員負責論文的收集、檢查、分類、聯系校外專家、郵寄等，尤其注意整個過程的保密工作。

學位論文網上評閱則借助網絡技術進行評閱，能有效地提高評閱工作的效率和質量，對促進學位與研究生教育教育管理的信息化、制定化、規范化具有重要的意義 。

三、學位論文全盲評的成效

1.保障了研究生學位論文的全過程控制

簡單采用“開題報告—中期考核制度”與“畢業論文答辯制度”兩種制度來監控，無法對碩士研究生學位論文質量的宏觀規劃和全面把控，也不利于切實發揮“開題報告—中期考核制度”與“畢業論文答辯制度”的真正作用。

因此，引入第三評價制度——學位論文全盲評制度，改變碩士研究生學位論文“兩點式”控制體系，構建碩士研究生畢業論文全過程控制，顯得尤為必要。再配合改革培養方案、完善招生制度、采用實驗記錄本制度、開題論證、中期考核制度，導師聯合小組制度，導師責任獎懲制度，學位論文查重制度等，明確畢業論文、學位論文要求，答辯制度的實施與完善等制度的全方位、立體化監控，讓碩士研究生學位論文質量控制體系由“兩點式”改為“全過程”，實現由“點”到“線”轉變，實現研究生學位論文的全過程控制。

2.提高研究生的學術道德規范和學位論文質量

碩士研究生學位論文作為研究生培養質量的“晴雨表”，直接體現了碩士研究生在讀期間的學習、科研、畢業整個過程的能力和水平。學位論文全盲評制度能夠增強研究生的危機意識，提高其重視程度，投入更多的精力和時間，認真撰寫論文；將研究生學位論文盲評的結果與導師的招生指標、考評等結合，有助于加強導師對研究生學位論文更加嚴格的把關和監督，從而提高論文質量。此外，全盲評制度對研究生的科研水平考查較多，避免導師過度參與和干涉等人情出現，有助于提高學術道德規范。

四、學位論文全盲評的改進和發展

傳統手工寄送論文盲評的方式有著工作量大、效率低、資源浪費等問題，不能很好地適應現代教育發展的需要，建立基于互聯網的學位論文盲評信息平臺則能解決這些問題。將學位論文以專業為劃分，確定院校間的區域合作，共享評閱的專家資源，再以網絡為主要信息傳輸方式，區域內各培養單位合作完成學位論文的盲評。這樣既節約成本，又提高工作效率，推動學位論文信息化盲評工作的開展。進一步保障研究生學位論文的學術質量。

參考文獻：

[1] 姚志彪 邵克勤 羅斌 孔祥沛 張璐. 研究生學位論文質量內部管理與外部監督實踐— —以東南大學學位論文雙盲評審及江蘇省學位論文抽檢為例. 研究生教育研究，2011（5）.

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基金項目：重慶市研究生教育教學改革研究項目（yjg143050，yjg143094）