淺析青春電影美學研究

上官子晗

摘 要：隨著全球電影產業不斷發展，以青春為題材的電影逐漸成為電影文化主題類型的潮流。本文將運用電影美學分析系統對日本和美國地區的青春電影的故事層面、思層面以及特征層面三個方面進行分析研究，通過對青春電影的 “思”性觀照，探討青春電影存在本質的價值思考。

關鍵詞：電影；青春；電影美學

“青春電影”一般是以青少年成長經歷或校園生活為題材和表現對象，對象多以年輕人為主，具有鮮明的青年文化性的電影，甚至電影作品的編劇、導演、演員都是有青年人來完成。這青春電影從各個方面展示了青少年這一亞文化群體的教育、生活、情感等方面的內容，從而引起社會關注。青春電影從某一定程度上觸及到處在成長躁動期青少年的獨特個性、叛逆心理以及夢想，進而表現校園語境中的“微觀成人世界”。

1 故事層面

青春電影故事層面體現在故事情節設計上，影視作品中主題、人物和環境都必須通過故事情節來展現，故事情節一定程度上為電影作品提供完整的藝術世界。青春電影故事情節設計不容小覷，往往編劇在創作劇本過程中，不僅需要考慮故事本身跌宕起伏，又需要考慮青春電影最重要的元素—浪漫，故事表現主要以純美愛情、朋友情誼、青春勵志等。青春電影故事層面都帶有地域特色，不僅反映地域風俗人情，一定程度上體現出地域特有的青少年教育成長問題的思考。

關于青春電影中純愛青春最早是由日本傳過來，《情書》、《四月物語》、《在世界的中心呼喚愛》等作品都是日本純愛題材電影典型。影片大都采用倒敘敘事手法展開一段己經被塵封多年的愛情故事。勾起觀眾對于青春的喪失感，并引起觀眾的懷舊心理，從而得到觀眾的共鳴。叛逆和迷茫的青春又是日本的青春電影的一種呈現方式。每個人進入青春期后，似乎都會有一段叛逆和迷茫的時期，《壞孩子的天空》、《關于莉莉周的一切》、《那年夏天最寧靜的海》、《燕尾蝶》等都表現了當代青少年叛逆、暴力和迷茫的一面，從而促使社會更加關注了青少年犯罪這一特殊群體。日本青春電影在表現叛逆和迷茫的青春這一題材時，采用白描的手法，將這一群體病態的生活赤裸裸地展現在觀眾面前，具有非常強的沖擊力，從而引導人們加以反思。

個性與反叛類也是美國青春電影故事情節一個必不可少的內容。青春期本身就是人生階段的一個轉折點，是極不穩定的，青少年的人格還未定型，思想判斷力不成熟，家庭教育、社會化境、青少年亞文化等因素中的消極層面都有可能成為導致他們走向頹廢和叛逆的誘因。《大象》的故事來源于一場真實的校園槍擊案，導演用平靜客觀的情緒來對整個事件做一次簡單描白式的展現。電影雖然沒有點明他們為什么行兇，但我們能從冷靜的鏡頭中看到他們的孤獨，迷茫甚至對生活的一種麻木狀態。而身邊人的歧視與疏離，也許是他們放棄希望的而選擇毀滅的原因。因此關注此類問題的青春電影，也相應地讓人們看到了青少年在成長過程中的另一面。

不管青春電影故事層面編排得多么跌宕起伏，故事背后所反映的仍然是青少年的內心世界。對于青春電影，部分青少年能夠從中獲取積極的信息，某種程度上引導青少年樹立正確的人生價值取向，同時也得到觀影的愉悅感。但是也有部分青少年因為缺乏正確引導，他們往往比較容易吸收到青春電影的消極負面信息，從而引發一些不良的行為。所以，編劇在整個故事層面編排中有責任心，除用青春故事來引起社會對青少年問題的關注，重要的是正確地引導青少年的世界觀和人生價值觀。

2 思想層面

思想層面就是影片所要表達的對于人生觀、世界觀和價值觀的態度。新時代背景下，青春電影在思想層面上有了很深的拓展，青春電影所呈現的內在審美觀念也具有積極向上的影視審美意義。

（1）日本地區青春電影對青春矛盾心理的探究

在青春電影主角理念里，對所有的消解必然導致對事物不滿的反叛，因而叛逆成為青春電影不可缺少的歷經階段。日本地區的青春電影大都呈現出一個“叛逆”的青春形象，但是影片在思想層面上是給予寬容和正視。說起“叛逆”都會想到冒險、暴力、違反體制等。在青春電影中，反叛往往是導演常用的電影策略，青少年用無所謂的生命態度和對性與暴力的狂熱追求來反抗內心的不滿和體制的束縛。影片《關于莉莉周的一切》中星野用他的自信與驕傲保持著自身完美，影片中的青春形象努力進行自我審視，渴望用自身的力量追求他們所認為的最大價值。青春形象的生成標志著青春內涵的成熟和成人儀式的開始。

美國青春電影對人生價值歸屬感的追求

孤獨與迷茫是美國青春電影中慣于表達與展現的藝術主題，《舞出我人生》中主人公斯肯尼以生命的代價試圖向他人證明自己有足夠膽識和決心去融入特定的舞蹈圈子；不行的遭遇恰恰是過度自我與急切求群迷茫的反映，也是對一種平衡制約方式的訴求。《大學生》中汀琦以忍受會長的長期欺騙與侮辱為代價以贏得女生聯誼會的認可，不過是其滿足自我私欲而打出的幌子，自我的放棄并不能夠成為青少年追求價值歸屬感的等價交換條件，保持自我的張力是尋找群體歸屬感的重要前提和保證，“開放的自我不是俗常的欲念激醒，應是內心本真的自我在開放的狀態下向大千世界敞開自己。”[1]高度自覺性應成為青春個體呈現的內容，獨立人格前提下通過自我意識建立起來的精神世界是自己個人的一項畢生都有待于完成的工程來關心和從事，而不是隨時隨地向他人和世界敞開，放棄自己的努力而指望外界的援助和同情。”。[2]

3 特征層面

特征層面是電影作品的所表現的獨特風格，是可以通過對影片的欣賞與分析感受到的。

（ 1） 日本青春電影在影片敘事上的沉默

日本青春電影的一個風格就是語言的簡練。人物在影片中不到萬不得己的情況人物是不會開口的，反而大多是以肢體語言來推動劇情的發展。這種“沉默”的表現方式可以突出常常被觀眾忽略的細節。影片《六周奇跡》中男女主人公在影片中的對白很少。影片大部分鏡頭表現的都是蔥郁綠色和淅瀝瀝的雨聲，因為往往綠葉和雨水能表現出愛情的意境美。在某種特定的場景，沉默反而能精確表達出復雜人物關系和難以言喻的情感狀態，而表現出此時無聲勝有聲藝術效果。

（2）美國青春電影的“狂歡”風格

在美國的青春電影中，利用風趣幽默的形式來凸顯青春主體存在的特定價值，可謂是暢快淋漓和耐人尋味的。往往青少年更傾向于反對約束、違反體制，而社會體制也在努力的解除破壞性的力量。因此美國青春電影體現出了“狂歡”釋放的風格，用一種樂觀和幽默的心態，獲取心理的安慰和精神上超脫。

4 結 語

青春電影，嫣然已經成為電影文化主題的一個潮流，也是導演熱衷的一個題材電影。青春電影在美學上的表達，也是具有與典型的范式，在故事層面、思想層面和特征層面三個層面都有不同的內涵。在新世界背景下，青春電影和其他類型電影都是藝術性和商業性的結合體，但是其他類型電影相比青春電影在商業訴求上和電影市場上就顯得差強人意，難以處于有利地位，青春電影如若在未來能更好的發展需要抓住重點，把握好影片傳達的信息與受眾群體需求的有效契合點。

參考文獻

[1]王志敏.現代電影美學體系M.北京：北京大學出版社，2006.

[2]唐朝暉，方達.青春電影志M.重慶：重慶出版社，2006：32.

[3]陳旭光.當代中國影視文化研究M.北京：北京大學出版社，2004：276