初中生物教學中人文教育的滲透

何建

摘 要：生物教學，在學生的成長和發(fā)展過程中，發(fā)揮著不可替代的作用，不僅有利于學生意識到人與自然和諧共處的重要性，同時也幫助學生形成良好的人文思想，樹立正確的價值觀。希望此次研究能為教學工作者提供參考。

關鍵詞：初中生物；人文教育；滲透

初中生物是一門涵蓋了自然、生命以及生物圈內在聯系的學科，具有非常深厚的人文意蘊。在生物教學中滲透人文思想，對于挖掘生命本質、明確人與生物圈的關聯性以及對人生價值的感悟等等，都起到了重要的作用。所以，在教學中，要求教師有意識地灌輸人文教育，切實促進學生綜合能力的發(fā)展。

一、初中生物教學進行人文精神滲透的必要性

現如今，我國各階段的教育比較關注對學生理論知識的培養(yǎng)，而忽視對學生進行人文教育，不僅導致學生越來越缺乏實踐應用能力，同時也使更多的學生出現自私、孤僻、缺乏集體榮譽感等情況，此種學生不符合時代發(fā)展對于人才的需求。長期下來，必將會出現更多高分低能的學生，無法在未來的社會中生存。現如今的社會，對于人才的要求，一方面是具備專業(yè)的知識和技能，另一方面更加看重人才的綜合素養(yǎng)，尤其是人文素養(yǎng)，更為關鍵。由于我國教育長時間對于人文教育的不重視，沒有實現人文教育與科學教育的同步發(fā)展。

二、在初中生物教學活動中滲透人文教育的有效途徑

1.倡導環(huán)保意識，樹立正確的人與自然的關系

針對現如今的初中生物教材進行分析和挖掘，可以看出生物教材中的內容非常多樣化和全面，其涵蓋了生物與環(huán)境之間的關系，并進行了深刻描述和探討。通過學習生物生命體的存在條件以及其與環(huán)境之間的內在聯系，以此使學生意識到，生命個體的存活，必須依賴于環(huán)境。只有保護環(huán)境，愛護環(huán)境，才能夠使生命個體得以延續(xù)和發(fā)展。所以，要求人們能夠控制自己的行為，保護自然環(huán)境，保護生態(tài)環(huán)境，切忌亂砍濫伐，隨意傾倒排放有害物體。一旦生物圈的平衡被打破，人們也就失去了賴以生存的環(huán)境。由此學生學習完“人在生物圈的義務”章節(jié)內容之后，能夠深刻了解人與生物圈之間的關聯性，掌握課本中蘊含的人文思想，從自己做起，不做破壞自然環(huán)境的事情。除此之外，教師在講解完課本知識外，還可以利用多媒體技術，在課堂上播放一些人類為了獲取利益而做出破壞環(huán)境的事情；以及生物的生存環(huán)境受到破

壞，而出現大量生物死亡的信息數據等等。通過此種直觀的視覺刺激，學生必將會感受到環(huán)境對于生物生存的重要性。同時，也深刻反思，樹立人與自然和諧共處的思想和理念。

2.深化健康飲食觀念，以提高個人自我修養(yǎng)

生物屬于一門涵蓋多方面內容的學科，除了包括人類個體

生命、生物圈等內容之外，對人類生命延續(xù)的問題，也就是健康飲食方面也比較關注。通過此方面的教學，希望初中生能夠形成良好的飲食習慣，注重飲食問題。考慮到初中生對此并沒有深刻認識，無法準確把握人類個體生命存在的運作規(guī)律，也不能夠有效控制自己的飲食行為。而通過“合理膳食與食品安全”教學，幫助初中生能夠對自我健康概念有了重新認識，并且進一步強化自身修養(yǎng)。所以，在初中生物人文教育過程中，教師需要時刻關注學生自身的成長，站在學生的角度講解健康食物知識，使學生能夠形成正確的健康飲食概念和規(guī)律，從而提升自己的身體素質。

3.在對學生評價中滲透人文教育

教學評價是教學的重要組成部分。初中生物人文教育過程中，教師需要在評價中滲透人文教育。對于學生學習成果的評價，具體可以考慮學生的價值觀、情感態(tài)度等方面。在評價過程中，教師不能根據自己的主觀想法衡量學生，而是需要通過各種不同的評價方式，客觀、公平地評價學生，從而使評價更加準確。比如說，可以采取教師、家長以及學生評價的方式，有利于學生自評、學生互評以及教師評價的更好開展。最后，在完成學生評價之后，教師應當針對評價結果進行總結分析。不管是成績好還是成績差的學生，教師都需要給予及時鼓勵和肯定，使學生感受到來自教師的關懷，意識到自己所取得的進步，由此增強學習自信心，以更加積極高漲的情緒，投入到學習活動中，實現自身能力的飛躍發(fā)展。

總而言之，將人文教育滲透到初中生物教學中，是對傳統(tǒng)生物教學的一種創(chuàng)新和完善，對于提高生物教學質量、推動學生個性化發(fā)展均具有重要的意義。因此，在實踐教學過程中，教師需要根據教材內容，深入分析和挖掘其中的人文思想，使學生通過生物學習，對自己、對生活、對自然以及對世界有了全新的認識，由此在不斷學習的過程中，樹立正確的人生觀和價值觀，成為一名符合時代發(fā)展的人才。

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？誗編輯 孫玲娟endprint