如何提高小學生的計算能力

王彩霞

【關鍵詞】 數(shù)學教學；計算能力；培養(yǎng)

【中圖分類號】 G623.5

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）14—0044—01

計算能力是小學生進一步學習數(shù)學和其他學科的重要基礎，因此培養(yǎng)學生的計算能力至關重要。要提高學生的計算能力，就要讓學生經(jīng)歷算理算法的探索過程，注重轉化、建模等數(shù)學思想方法的滲透，鼓勵學生自主學習、合作探究、解決社會實踐中遇到的數(shù)學問題。下面，筆者結合教學實踐，談談在數(shù)學教學中如何提高學生的計算能力。

一、培養(yǎng)學生計算的興趣

在計算教學中，首先要激發(fā)學生的計算興趣，教會學生用口算、筆算和計算工具進行計算，同時還要掌握一定的計算方法，達到算得準、算得快的目的。

當然還要講究計算訓練形式，激發(fā)計算興趣。要采取寓教于樂，結合每天的教學內容，將計算融入游戲、競賽等活動中；用卡片、小黑板視算，聽算；限時口算，自編計算題等形式消除弱化數(shù)學計算的枯燥；羅列一些與社會實踐、生活有關的涉及數(shù)學計算的問題，讓學生自主命題，計算求解，以提高學生的計算興趣。

二、養(yǎng)成良好的計算習慣

我們知道，學生大多數(shù)時候不是不會計算，而是在計算中，不是抄錯數(shù)字就是背錯乘法口訣，要么是小數(shù)點點錯了，這些小錯誤經(jīng)常出現(xiàn)，直接計算的正確率。因此，平常練習就要嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的計算習慣。1.養(yǎng)成認真書寫的習慣。書寫認真，可以減少因書寫不規(guī)范而產生的錯誤，從而提高計算的正確率。所以，無論是課堂練習，還是家庭作業(yè)，都應該要求學生書寫規(guī)范。長期訓練，學生就會養(yǎng)成認真書寫的習慣。2.養(yǎng)成認真看數(shù)的習慣。做題時，讓學生認真看清數(shù)字，特別是0、8、6這幾個數(shù)字，學生最容易看錯。3.養(yǎng)成仔細計算的習慣。學生計算的正確率不高，許多時候不是由于不會計算，而是由于計算不仔細，例如，忘記進位、退位，漏寫、漏抄、抄錯或將運算看錯等等。因此，在教學中，教師必須訓練學生做到：一看、二想、三算，以此培養(yǎng)學生良好的計算習慣。4.養(yǎng)成計算后驗算的習慣。每次計算結束后，要在學生確定所列算式和運算符號無錯誤的情況下，再對計算結果進行驗算，既提高計算的正確率，又培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。

三、讓學生理清算理和法則

正確的運算必須建立在透徹地理解算理的基礎上，因此，教師要重視講清算理，揭示計算的規(guī)律，使學生知其然，又知其所以然。1.教具演示，講清算理。教學時要盡可能通過直觀演示等手段化抽象為具體，深入淺出，明確算理。2.學具操作，探索感悟。心理學家認為，思維是從動作開始的。要使學生掌握數(shù)學知識，促進思維發(fā)展，這就需要充分發(fā)揮學具的作用，在形象思維和抽象的數(shù)學知識之間架一座橋梁。例如，學生對20以內加法中“湊十法”的理解有困難，此時就可以讓學生通過對小棒的擺弄來理解“湊十法”，并學會如何用“湊十法”進行計算。3.聯(lián)系實際，加深理解。利用學生已有的知識經(jīng)驗去理解新知識是構建教學知識結構的主要方式，教學中恰當?shù)剡\用舊知識，通過類比同化新知，實現(xiàn)知識的正遷移，有利于學生對新知的理解和對新的認識結構的認同。4.加強辨析，比較強化。根據(jù)學生容易產生錯覺和容易受思維定勢影響的特點，有意識地把相似的概念、法則、算式進行辨析比較，促使新舊知識的精確分化。

四、培養(yǎng)學生的口算能力

在四則運算中，最常用的是口算和筆算。口算是筆算的基礎，筆算技能的形成直接受到口算準確和熟練程度的制約。因此，要加強口算的教學和訓練，切實打好計算基礎。要提高學生的口算能力，形成一定的口算技能，關鍵是要持之以恒，堅持訓練。為此，筆者從以下兩個方面來加強學生的口算訓練。1.利用課前兩分鐘進行口算訓練。在教學時讓學生課前輪流出12道口算題，出得好的評為“口算明星”。由于學生的程度不一樣，出題的類型也各式各樣，又因為題目是學生自己出的，學生做題的積極性較高，課堂氣氛活躍。最后用開火車進行反饋。2.利用“口算游戲”加強口算訓練。三個學生一組，一個學生出題、一個學生說出得數(shù)，還有一個學生當裁判，并用自己喜歡的統(tǒng)計方法進行統(tǒng)計比賽的勝負情況。

總之，培養(yǎng)學生的計算能力，應該貫徹在整個小學數(shù)學教學的全過程，既要加強對學生基本技能的訓練，同時也要注重對學生的針對性訓練。只要認真鉆研，工作中不斷進行總結和完善，學生的計算能力就一定能得到提高。

編輯：謝穎麗