淺談初中學生終身體育意識的培養

叢建華++王樂++陳飛鵬

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 二十一世紀的教育發展中，其主要的趨勢是眼于在校學生的全面發展，以及學生自身素質的培養。而所謂培養其終身體育的思想意識，則是為初中在校學生終身體育活動打好基礎，在進行終身體育的過程中，立足于現實、著眼于未來，核心目的是使學生在體育教學的過程中，形成終身體育的思想意識，同時為終身體育奠定基礎。因此，對于初中學生的終身體育的意識培養以及意識強化都是十分必要的也是十分重要的，這種終身的體育意識對于學校的體育改革具有重要的現實意義。

關鍵詞 初中學生 終身體育意識 重點培養

一、終身體育這一思想是新時代的體育觀念

終身體育是從人的生涯角度上來對體育進行理性的認識，同時這一思想以人為其自身的出發點。然而從哲學的角度來進行探討，則可以從人、體育、社會這三者之間的關系來進行分析，旨在塑造一個全面發展的人，并且有效的去充實一個人的人生，有效的去提高人的的身體素質，進而來實現體育運動對于人類以及社會發展的巨大功能。終身體育本質上來講就是指一個人從開始接受體育教育一直到生命的結束都應該去從事體育的鍛煉，這一事業會使人們感受到身體的健康、身心的愉快，并且終生受益。這種教育是一種貫徹人的一生的教育，同時也是一種自主的、自發的教育。在絕大多數的情況下，這種教育都沒有教師以及相關的課業來進行輔助。目前，由于社會的發展、科學技術的不斷進步，人們的物質生活水平也在不斷的提高，人們的生活方式也在此過程中發生了改變，生活的質量也得到了明顯的提高。人們對于生活質量也從一開始的只求生存變成了追求精神層面上的感受，然而這種生活方式的轉變就是讓人們更加需要加強體育鍛煉的一個根本原因，而終身體育主要的范圍包括：長期不懈地去堅持體育的鍛煉；對于體育的興趣濃厚，并且穩固而持久；掌握有關體育的基礎知識、技術和以及相關運動的技能；參加體育活動的時候總體感覺好，并且伴隨快樂的情感體驗；把體育活動當做是生活中一個必不可缺少的組成部分。

二、貫徹終身體育的思想，更新傳統的體育教學觀念

在過去，很多的體育教師都習慣性的把體育教學的任務局限在老師對運動技術的傳授，學生在運動技術上的接受這一方面。然而隨著學校體育教育的改革以及深入的發展，在本質上需要體育教師對這種傳統的體育教學方式做出改變，需要老師給學生樹立一個終身體育的基礎思想，并且對學生進行思想品德上的教育，讓學生了解并且接受終身體育的重要性，在基礎體育以及終身體育之間進行相互的結合。

在原始的體育教學中，其教學理論的比重相對較少。而現在，在進行體育教學的過程中，需要老師減少對于理論教學的偏見，把身體的健康教育以及心理的健康教育兩者進行融合。加強體育課內以及體育課外的結合，加深學生對于終身體育的理解和興趣，培養學生進行終身體育的意識、習慣以及能力。特別需要注意的是，培養學生進行因地制宜的體育鍛煉的能力；加強對于體育教材在內容上和教學方法上的研究與改革，全面地、有效地提高體育教學質量。

三、培養和強化終身體育的思想及其途徑

（一）轉變學生對于體育的態度

想要更好的讓學生去樹立牢固的體育意識，體育的宣傳工作就變成了一個十分重要的環節，這一環節的主要目的就是培養學生自覺地去參加各種不同的課內外的體育活動，更好地去實現家庭、社會的參與。可以充分利用黑板報、廣播站、櫥窗、多媒體等多種宣傳模式來進行宣傳。

（二）重視并且培養學生的體育興趣

目前，隨著終身體育這一思想的確定，體育的興趣培養就更加引起了整個社會的高度重視。新的體育課程的改革，是培養體育興趣一個十分有效的途徑。體育課程改革可以在對學生的教學中，根據每個學生自身不同的喜好和身體狀態，培養他們不同的體育興趣，可以通過不同的方式、方法來讓學生產生學習的樂趣，并且要經常進行實踐。只有經常地進行實踐，才能更好地產生興趣，維持興趣，同時也才能更好地從體育運動中得到好的結果，讓學生更好的維持體育運動。

四、總結

終身體育教育不僅僅是為了更好的去維持學生自身的身體狀態良好，同時也可以在一定程度上幫助學生減輕學習生活中的壓力。

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