語文教學當實現五大突破

改革教學模式與方法，在原有基礎上實現突破是當前高中語文教學改革的重要任務，廣大教師應當明白肩負的責任與使命，將推進教學改革作為首要任務，尤其是要能夠結合教學實踐，緊扣教學改革具體要求，將推動語文教學深入開展與培養學生綜合能力緊密結合起來，在教學突破中尋求高質量。

一、高中語文教學當在教學氛圍營造上實現突破

教學活動是在一定的氛圍中進行，教學屬于人與人之間的交流行為，教學氛圍對教學活動開展具有一定的影響。教師一定要重視氛圍營造，將心理因素作為重要方面，使語文教學能夠走進學生內心，調動學生興趣，實現更加活潑、民主開放的目標。筆者在教學中注意從三個方面著手營造良好氛圍，首先是創設良好師生關系，不再抱著教師高高在上的心理，要主動俯下身子和學生打成一片，只有和學生打成一片，才能夠讓學生樂于接受語文教學，這對于高中生而言顯得尤為重要。其次，筆者在教學中注意帶領學生走進教材，感悟情境與情感，在《沁園春·長沙》教學中，筆者專門在課堂上播放了一段短片，配樂朗誦加場景畫面再現，讓學生進入到主席詩詞恢弘磅礴的氣勢之中，使學生在學習中能夠充分感悟和提高，對教學成效提升幫較大。另外，筆者還注重對學生激勵表揚，提高學生學習積極情感，這也是營造教學氛圍的重要方面。

二、高中語文教學當在信息手段運用上實現突破

許多教師在信息手段運用方面重視不足，甚至存在片面理論，沒有將信息手段的運用與語文教學的有效開展融合起來。這是錯誤的做法，教師一定要發揮信息手段對語文教學成效的輔助功能，例如在《江南的冬景》教學中，如果教師完全進行口頭講解，效果一定無法達到理想狀態，而此時以江南冬景視頻短片作為輔助手段，讓學生在進行觀賞之后感慨江南冬天的美麗，自然而然產生情感，以為課堂教學提供有力支撐，同時對學生加深理解具有幫助。教師在高中語文教學中一定要重視信息化手段的運用，將其作為優化教學流程、提高教學科學性程度的重要抓手讓原本枯燥乏味的語文教學成為生動活潑的過程，這對學生語文學習興趣的提高幫助較為明顯，是語文教學成效提升的重要推進著力點。

三、高中語文教學當在學習參與深入上實現突破

高中生在語文學習中參與愿望更加強烈，為教師開展教學引導奠定了良好基礎。教師要充分重視學生學習的參與要求，對教學活動進行全方位設計，引導學生深入參與學習，在提高理解深度廣度以及增強能力方面取得突破。《假如給我三天光明》一課教學中，筆者強調了課前預習活動，讓學生查閱資料熟悉教材以及作者，對作者的特殊身世與身體狀況的了解，更加有利于準確把握課外思想與主題，是深化學習理解的重要抓手。其次在課堂上專門設置思考題對學生進行引導，讓學生感悟作者心中對光明的渴望，以及擁有三天光明所要做的事情之間有著什么樣的聯系，表達了什么樣的思想，鼓勵學生結合自身實際談感想、談心得。這樣的教學結構較好地體現了學生的參與性，筆者讓學生充分參與教學過程，促進了能力培養。另外，筆者在教學中還組織學生進行討論辨析，不僅在小組中開展討論，而且同樣在班級內進行討論，只有通過深入的討論研究，才能夠幫助學生完善學習成果，提高學習有效性。

四、高中語文教學當在學生學法引導上實現突破

教師要在運教學中滲透學習方法的指導，這是許多高中語文教師成功的教學經驗，與其機械重復知識點，不如讓學生掌握科學的學習方法。教師在進行學習方法指導的過程中，要注意汲取先進的方法技巧，尤其是從教學網站以及刊物中獲得靈感，還要與學生進行探究，實現先進技巧的本土化。筆者重視抓住要點進行指導，在預習環節要抓住幾個方面，在課堂上應當如何針對性聽講，如何將重要內容摘記下來，在課后怎樣開展復習，包括復習記憶的方法，、知識點歸納的方法、復習時間的安排等等。教師對學生強化學習方法技巧指導，可以較好地緩解學生對語文學習的畏難情緒，學會在學習活動中抓住重點、提煉技巧，有助于語文教學活動的順利開展。

五、高中語文教學當在課外資源整合上實現突破

語文教學要重視課外資源整合，要走出課堂聯動發展。生活中許多資源可以對語文教學產生促進作用，也有許多其他資源需要教師和學生在課外進行搜集整理和運用。例如《人類基因組計劃及其意義》教學前，筆者要求學生分小組搜集人類基因組計劃研究的相關資料，以小組為單位討論交流，在不同小組之間也相互溝通，共享搜集的各類資料信息，有了這樣的課外研究作為基礎，學生在課文學習中就能夠更加熟悉，更加深入。

語文教學何去何從成為了廣大語文教師的重要抉擇。每一位教師都要深入貫徹課改要求，緊密結合實踐開展探究與突破，從而促進教學工作深入開展。

王軍亮，教師，現居江蘇句容。