對學前教育教學的幾點有效見解

谷靈芳

【摘 要】學前教育是一個人學習探究知識的開始階段，學前教育也是國家教育體系的一個重要組成部分。幼兒階段則是一個人開始接受系統的學校教育的初始階段，這一階段的學習對于一個人在今后的學習或者生活中都發揮著重要的影響。因此，把握好學前教育的未來發展，順應時代的發展方向，是提高學前教育整體教學水平的關鍵所在。

【關鍵詞】學前教育；教學

學前教育的每一個實踐過程以及開展的每個教學步驟都需要圍繞著教學培養目的開展，這樣利于明確一個科學合理的培養目標。在當下，隨著信息技術的不斷發展，社會經濟水平也逐漸得以提升，人們對兒童早期的教育也越來越重視，因此，為了順應時代發展的特征，學前教育的教學理念也要隨之進行調整。本文主要結合學前教育淺析以下幾點教學見解。

一、首先需要做到的是端正育人的理念

學前教育階段既具有職業道德精神之外，還要有更為深刻的育人理念。這里所說的教育理念主要指的是以幼兒的健康發展為核心，促進每一位幼兒個體都能夠優化地成長，這是學前教育最基本的要求。教學時，需要抓住兒童具有吸收力的心靈，通過開始適宜性的課程、教學內容，組織一些豐富的課外活動等，培養孩子們觀察、想象以及思維、言表和記憶等方面的能力，此外，也要適當地陪養孩子們在音樂、美術等方面的素養，為每一位幼兒的成長都能夠提供較為適宜的發展空間、環境或者一些較為有利條件的支持，讓每位孩子都能將自身的潛能最大限度地發揮出來，讓每一位孩子都能夠獲得最優化的成長，讓學前階段就為他們今后的人生發展做好鋪墊。此外，對學前教育專業的理性認識以及理想的追求也是需要與時俱進的發展理念作為依據的，要能夠因時空背景的不同有所側重。

二、運用現代化教學手段，豐富課程內容

在學前教育教學時，也可以借助多媒體課件輔助教學。多媒體課件集多種優勢為一體，教學時，借助這種教學手段能夠使教學內容更加的直觀、形象地呈現在每一位孩子面前。多媒體輔助教學還能夠將一些較為復雜的內容簡單化，使得抽象的內容更加的形象直觀化。此外，由于教學容量比較大、還能節省一些板書的時間，因此，深受大家們的喜愛。在借助多媒體課件輔助教學時，要充分將多媒體課件的功能發揮出來，以此來不斷地豐富課程的教學內容。

首先，教師可以借助多媒體課件進行輔助教學，播放flash動漫，以此來適當地調節緊張的學習氛圍，使孩子們的神經系統都能夠得到休息。

其次，需要結合教學內容，有針對性地選擇flash動漫，然后再充分利用這些動漫為教學服務，培養幼兒對學習的興趣。比如，在探究“幼兒期記憶發展”時，就可以讓孩子們去欣賞《小貓釣魚》的動漫，這樣也利于幫助幼兒有效地理解“幼兒注意分散的原因及防止”。

最后，借助多媒體課件可以播放一些幼兒歌曲、兒歌等。孩子們聽到熟悉的歌曲時，他們也就會情不自禁地跟著唱起來，既能活躍教學氣氛，又能豐富課程的教學內容。

三、加強聯系，鞏固效果

幼兒的良好行為習慣的養成并不是一天就形成的，良好習慣的養成需要從一個較為陌生逐漸到熟練的過程，然后再由熟練到自由化的過程。這一過程的完成則需要反復進行訓練，逐漸強化才能得到。比如，有一些兒童在玩玩具之后，并沒有把這些玩具放回到柜子里。這個時候，教師就要有意識地組織兒童進行收拾玩具的意識，經過多次實訓練習后，孩子們也就漸漸養成不用教師提醒，在玩耍后都能夠自覺及時地將一些玩具放回去的好習慣。此外，為了進一步鞏固孩子們的這種良好的行為習慣，教師也要及時進行抽查，有不好的行為習慣及時約束他們，漸漸地，幼兒也就慢慢養成了好習慣。教師也可以開展各種各樣的小活動，然后再借助各種各樣的激勵手段，去激勵每一位兒童，對一些表現較好的兒童要給予表揚與肯定，并且適當地給予他們一些物質獎勵。對于一些較差的，教師也要及時給予幫助，讓他們都能夠產生強烈的自豪感與榮譽感。

四、尊重個體差異，賞識教學

每一位兒童都是獨立體，而且都各有各的特點，從一開始兒童之間也就存在著一定的差異性，作為幼兒教師，一定要清醒地認識到這一點。在傳授教育知識的過程中，需要教師都能夠熟悉每一位孩子的學習狀況及性格特點，在對個別學生進行輔導時，還要能夠有針對性地提出一些好的要求與改進的方法，要懂得多賞識自己的學生，多鼓勵他們，幫助他們樹立起自信心對于他們今后的成長是尤為重要的。在教學時，要真正地做到情感教學、促進教學活動的積極化，只有這樣，才能達到提高教學質量的設定目標。

總得來說，幼兒園作為教育教學的初始階段，這一階段教育教學情況的好壞都會直接影響到兒童今后對學習的興趣與發展的。基于此，幼兒教師在實際的教學過程當中，就需要高度重視教學過程的每一步教學指導，而且還要注意每一個教學環節，切實掌握和了解每一位學生的實際學習情況，然后在有針對性地進行教學。學前教育是整個教育的基本階段，會影響孩子今后的教育，因此，教育工作者們一定要為每一位孩子今后的學習、成長奠定好基礎，只有這樣，才能夠取得較為理想的教學成效。

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（作者單位：內蒙古烏蘭察布市市直第二幼兒園）