信息技術教師如何指引高中生正確上網

陶凌燕

【摘 要】隨著網絡技術的普及，現在的工作學習生活隨處可用到網絡，上網也是高中生生活的一部分了。由于網絡上有正面的影響的同時，也有很多負面的內容，因此，網絡不僅給高中生的思想帶來影響，還給學校的教育帶來了很大的挑戰。高中生只有正確使用網絡，才能使網絡起到積極的作用。

【關鍵詞】信息技術；網絡；上網；正確

高中第一冊第二章有學到《訪問因特網》一課，現在的高中生已經把上網看成是學習和娛樂不可缺少的一部分了。因特網能夠使人可以足不出戶便知天下事，給人學習、工作、生活上帶來了很大的方便，從而提高了人們的生活效率和質量。但是因特網是一把雙刃劍，也給人們帶來不少負面的因素，特別是處于好奇心特別強的高中生，他們受到網絡的負面影響日益突出，容易沉迷網絡游戲、將虛擬世界和現實搞混淆、接觸色情暴力等。信息技術教師如何指引高中生健康、文明、安全地上網，是非常重要的。本文將談談如何指引高中生正確上網的一些建議。

一、培養高中生正確上網的道德教育

校方應該把網絡道德教育作為平時的主要部分之一，了解網絡道德的意識，增強網絡安全的教育，要培養同學們優良的信息處理能力和網絡道德觀是最為重要的。與此同時我們教師也要提高網絡的素養，教師不僅要教育同學們怎么去提取重要信息，也要學會用如何用正確的觀點去看信息和分析信息，對網上生活的指導很關鍵。校方還要盡量的去豐富同學們的課外文化；必須要考慮高中生他們的心里特點，以較為生動的方法來開展一系列的網絡法制教育。這樣做也防范了高中生網絡犯罪的一些不良行為，培養高中生自覺的遵守網絡意識。除此之外，也要著重的注重對高中生的心理健康教育展開網絡輔導，讓高中生避免因沉迷于網絡所帶來的心理問題或生理問題，培養高中生這個年級的健康人格。同時具備良好條件的學校還可以組建一個校園網吧，專門提供學生進行安全健康的一個上網環境。

二、教師要身教重于言教

“身教重于言教”，品德高尚的人才能作為一名優秀的教師。教師是同學日常中最好的榜樣，要在要求自身的同時，也要注意和其他學生的交流。如，當一名教師批評一個同學“上網只有聊天嗎”的時候，學生問老師：“老師，你平時上網做什么？”此時教師并未將之作為同學的頂撞，而是態度溫和地回答了他的提問：“每天要做的工作就是收發郵件和查看校園網的信息，另外經常做的就是到喜歡的網站上去了解一些相關信息。在教學的工作中，更是離不開網絡的好處，它是我的重要信息庫?！奔茸屚瑢W們對自己單一的操作方式感到遺憾，也切實的體會到了網絡的重要作用。這樣的回答肯定要比粗暴地進行批評要好。

三、充分利用網絡正面的作用

作為一名合格的教師，應該在現代的信息科學技術的方面上花力氣，組建出適合本科目課程的一種教育模式。在教學中我們應盡量多設置和研究一些問題，引導學生可以利用網絡這個信息平臺來分析問題和解決問題。從而可以用較多的精力來關注網絡上對自己有價值有意義的信息，通過網絡來了解社會、接觸社會，提升同學們的辨識能力與快速的思考能力。

比如，作者在網頁制作的課程中教同學們如何建立自己的個人網站。選好主題之后，那么素材應該如何去搜集呢？要教會學生正確的使用baidu、google這種當前較為好用的搜索工具來進行搜索和查詢。搜集到的素材有很多，那么哪些素材好，哪些素材不好呢？這就要由同學們自己去判斷素材和自己主題的相關程度是否吻合了，然后在進行選擇。通過這門課的探索與學習，同學們對信息獲取和分析能力明顯比以前提高了不少。在整個的教學過程當中，教師只講授最基本的知識，然后在推薦一些較好的網絡資源，讓同學們根據自己的網站情況到相應網站上面進行全面的學習，真正意義上的實現了網絡教學的個性化，并指引學生在學習的道路上跨進了一大步。當本堂課的課程結束后，同學們能夠通過internet瀏覽到自己制作的網站時都會有一種成就感，同時也感受到了學習的樂趣。

四、學會保護網絡上的自己

面對實現情況，正面指引教師與家長對待網絡交友的問題是否應該回避，我們應該通過正面的指導教育讓同學們明白，習慣網絡交流的方式，很可能會降低現實中人際交往的能力。尤其對于性格相對比較內向的同學來說，非常容易形成對網絡的依賴感，對健全的性格是無利的。此外，網絡交流是通過虛擬昵稱之間的交流來進行的，別人確認你存在的依據也就是你的虛擬昵稱。如果換一個昵稱，在網絡中就是另一個人的存在了，一切也將從頭開始。正因如此，網絡上的很多人只是真實個性在某個層面的一個投影而已，是難以完整的去熟知一個人的。在進行網上聊天的時候同學們一定要注意自我保護的網絡意識。同時同學們自身也應該培養網絡的道德意識。現在在各種媒體上也有很多是關于網絡詐騙的報道，而這些都是活生生的例子，這樣能夠引起學生的警惕性、以便增加自我防范保護的意識。

五、為學生組建校園網

在網絡的世界里混雜的現象非常多，所以需要建立一個適合同學們自己的網上活動空間。要努力組建一個具有較高的道德修養、了解并熟悉學生心理特點、又了解網絡的文化特的一只教師團隊，組建一批能吸引學生健康上網的綠色網站，讓健康豐富的知識占領學生的網上時間， 在網上進行生動的教育，弘揚主旋律。

總而言之， 我們應該教會同學們將網絡分開來看待，要健康科學地利用網絡，在生活和學校與家庭的努力下，指引學生正確的上網觀念，使網絡成為同學們的好朋友。通過上網，使同學們能更好的進行學習，更快速更便捷地查找有用的各種網絡信息和資料，獲得更多的知識，這樣可以使同學們更加健康地成長。

【參考文獻】

[1]劉娜.中學校園貼吧與網絡道德教育研究[D].天津師范大學.2013

[2]盛龍.高中信息技術課程探究式教學模式研究[D].東北師范大學.2013

[3]鄧鴻.中學生網絡道德現狀與對策的研究[D].重慶師范大學.2013

[4]王紅偉.青少年網絡道德教育研究[D].江西理工大學.2013

（作者單位：江蘇省南通市西亭高級中學）