如何提高學生的漢字書寫質量

李志海

摘 要 寫字教學是小學語文教學的重要組成部分，是小學生需要具備的一項重要的基本技能。作為小學教師，我們應該從最基礎抓起，培養學生良好的書寫習慣，規范書寫行為，提高書寫質量。

關鍵詞 培養興趣 規范姿勢 樹立意識 重視評價

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）07-0119-02

漢字，從倉頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發現，歷代學者‘直致力于揭開它起源之謎。漢字作為中華民族獨有的文字，頗具獨特的藝術色彩，更是中華民族上下五千年博大精深文化的體現。然而隨著信息化時代的日新月異、高速發展，漢字的使用更多的游移于鼠標鍵盤間，傳統的書寫已越來越不被人們所重視。寫字教學是小學語文教學的重要組成部分，是小學生需要具備的‘項重要的基本技能。作為小學教師，我們應該從最基礎抓起，培養學生良好的書寫習慣，規范書寫行為，提高書寫質量。

對于小學生的書寫，《語文課程標準》提出了明確的要求，寫字教學要激發學生寫字的積極性，關注學生寫字的姿勢與習慣，重視書寫的正確、端正、整潔，重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。然而，在多數的語文教學中，寫字教學得不到足夠的重視，往往更偏重語言文字的理解體會，朗讀說話的訓練培養。如何有效提高學生的書寫質量？

一、培養興趣

興趣是最好的老師。如果學生沒有興趣，在教學過程中，無論教師多用心，一切功夫都是白費，學生是不可能把字寫好的。因此，激發學生的寫字熱情，增強他們寫字的信心，讓學生想寫、愿寫，是至關重要的。

1.激發自信。練習過程中，我們要有意把學生練字的作業逐一收集起來。過一段時間，選擇每個孩子對比比較強的兩張作業，隱去這些作業上學生的名字，編上序號，粘貼展示，讓學生仔細找一找自己書寫的作業，最后老師揭曉答案。在一前一后的對比中學生會看到了自己的進步，收獲成功的喜悅，激發了自信，他們練字的熱情就會與日俱增。

2.故事激勵。對于孩子而言，通過故事激勵啟發、教育引領，是很奏效的一個方法。結合課內外，經常給他們講書法家刻苦練字的故事，如王羲之潛心苦學墨當飯的故事；歐陽詢露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事；文征明天資愚鈍，因字差點在鄉試時被趕出考場，后發憤練字，終成一代書法大師的故事等。這些生動的故事會讓孩子們心里留下深刻的感受，會讓他們漸漸明白練字會辛苦，會失敗，但是堅持不懈、克服困難，就能成功。

3.樹立榜樣。

（1）教師榜樣。作為老師，應身體力行榜樣示范，在黑板上書寫的每一個字都應該規范美觀。因為只有我們白己寫好字，讓學生羨慕，讓學生模仿，他們才會潛移默化地去認真對待寫字。教師的板書不只是羅列課文主要內容，更多的是展示，為學生樹立榜樣。

（2）學生榜樣。在班級的墻報上設立專門的習字作品展示臺，定期展出學生中的優秀寫字作品，組織學生規模賞析，給予‘定的評價獎勵。這會很有效地激勵孩子寫字的欲望，他們會很努力地練習，希望自己的作品也快快上墻。

（3）自我榜樣。定期進行匯報展示，引導孩子選擇自己近期寫得最滿意的字，向大家進行展示，展示的同時督促自己要像這樣要求自己。

4.家長贊許

與家長溝通交流，要求他們多關注孩子的書寫，多發現贊許孩子的進步。家長的鼓勵對于提高孩子的寫字熱情是不可低估的，句簡單的鼓勵表揚的話，會激起孩子更多更充足的寫字欲望，讓孩子在家里‘樣能聽到“鼓勵”和“贊許”。

二、規范姿勢

寫字姿勢的規范與否，不僅影響孩子的寫字質量，長期下來更會影響他們發育成長。所以規范學生寫字姿勢，培養良好的寫字習慣尤為重要。

1.抓好規范的寫字姿勢。關于寫字姿勢，有一首打油詩：頭正身直足平，眼離紙面一尺。手離筆尖一寸，胸離桌緣一拳。在日常教學中，我們要花時間、下功夫，時時注意，不斷糾正，扎扎實實抓好每個孩子的寫字姿勢。

2.多方配合督促。教學中要改變觀念，寫字不僅僅只是語文老師的事情。要調動任課老師、學生和家長多方配合，做到時時監督凡錯必糾，讓孩子每提筆寫字時都能坐端正，保持正確的書寫姿勢。也只有這樣才能讓孩子們真正養成好的習慣。

三、樹立意識

學生書寫常分兩類，專門練字時是一種書寫，很認真規范，而做作業時又是另一種書寫，相對潦草慌亂些。原因出在學生沒有實現知識的遷移，沒有形成自覺規范寫字的習慣。為此，我們要對學生反復強調要求，時時督促，將練字融入日常的各科作業，養成“提筆即是練字時”的意識。做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴格遵守正確的寫字姿勢，養成認真書寫的好習慣。

四、重視評價

1.批改具有針對性。作業的批改要有針對性。書寫相對凌亂不規范的，就在他的字上用紅筆標示，然后在一旁示范書寫，引導他改正。如此反復，才能讓學生明白該怎么寫。這樣精批細改，對建立標準美觀的字形大有益處。

2.批改注重鼓勵和表揚。如果某個字寫得特別好，其它字不夠理想，就給這個最好的字做上特別記號，表示肯定和鼓勵，讓學生自己去發現其它字的不足。如果誰的字寫得標準無誤，又能整潔美觀，就給予一定的獎勵，如：獎‘面小紅旗，語文書封面添上一顆星星，給予適當肯定的評語等等。激發學生信心，使其產生追求完美的動力，這樣才會不斷進步提高。

3.進行面批直接指導。面批是改進孩子書寫問題最直接有效的方法。定期開展書寫訓練課程，對學生的書寫作業進行仔細的面批，幫助學生找到屬于他的書寫問題和改進方法。

冰凍三尺非一日之寒，要使學生書寫規范美觀，養成良好的書寫習慣，不是一朝一夕之事，貴在師生共同努力堅持。我想只要認真用心，堅持做到以上幾點，學生的寫字會更上一個新的臺階。

（責任編輯 全玲）