識字教學的幾點心得

劉鳳娥

中圖分類號：G623.22 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（ 2015 ）06-0015-02

小學識字教學是低年級語文教學的重要內容，也是教學的難點。所以，作為低年級的語文老師，我們必須運用多種方法和手段進行識字教學，激發學生的學習興趣，提高學生的識字能力，鞏固識字教學的成果。下面是我在識字教學方面的幾點心得。

一、興趣是最好的老師

在教學實踐中，要結合兒童的年齡特征，激發學生學習漢字的興趣，使他們樂意學。第一次指導學生識字就給予學生強烈刺激，使學生對識字感興趣。利用聲音、圖像、動作、情境等加強與漢字的聯系，讓學生對所識生字的第一印象強烈、深刻。例如在教學與水果有關的生字時，我鼓勵學生收集有關水果的資料，還將水果帶到課堂上，并讓學生給水果貼上標簽，通過看看、摸摸、讀讀、認認，調動多種感官認字記字，教學效果很好?？诔５淖R字教學中我還采用了諸如“送字寶寶回家”“摘果子游戲”“講故事”“猜謎語”“觀圖畫”“走迷宮”“看表演識字”等多種生動的形式上識字課，激起學生濃厚的學習興趣，使每節課學生都積極參與。

二、教會識字方法

1.“加一加”“減一減”（在熟字的基礎上加上或減去筆畫和偏旁）如：免一兔；王一玉；大一太；萬一方；口一旦等等。“換一換”（在熟字的基礎上變換偏旁），如：睛一晴；蛙一娃。而“加一加”“減一減”“換一換”這幾種傳統方法被我和孩子們稱為“神奇魔術師”的游戲，同學們為自己能變出一個新的漢字而感到驕傲、自豪。

2.編順口溜。如：把“亮”字編成：“一點一橫長，口字擺中央，中間禿寶蓋，下面一個幾?！蓖瑯拥姆椒▽W習“高”，學生很快編出：“一點一橫長，口子擺中央，大口張著嘴，小口里面埋藏”；“閃”字編成：“門兒大大開，有人跑進來?！薄@樣做既克服了機械記憶的弊端，化難為易，又減輕了學生的負擔。

3.“編字謎”。如：學習“春”字時，編出了謎語“三人看口落”；再如：教“攀”字時編出謎語“木對木，叉對叉，大手當中摸一下?！薄矮F”字是小學階段學生容易寫錯的一個字。教學中，我先讓學生把字分解成四部分，再引導學生聯想到野獸的特點，學生編成了謎語“頭上兩只角，整口田里跑，張著一大口，兇猛又可怕”。學生學著編謎語，一定會認真分析字形，抓住特點。這樣的過程，調動了學生的積極性，在學生的主動參與中，在輕松的氣氛中，難點己化解。

4.組字游戲?！罢艺遗笥选保喝缭诮虒W“秋”字中，我根據合體字的規律，把它們分別制成偏旁部首、獨體字兩個部分的卡片，發給學生，要求學生用最快的速度，邊跑邊說：“我是‘禾字旁，誰來和我做朋友？”到講臺后另一個同學馬上也拿著卡片，邊跑邊說：“我是一把‘火，我來和你做朋友。”兩個人把“禾”字旁、“火”組合成“秋”字。接著讓學生說說自己是怎么想的？有學生說：“禾苗和火在一起，就會枯了，秋天到了，禾苗枯萎了。”從而讓學生明白漢字可以理解識記。采用這些生動形象、趣味無窮的游戲學習的方法，學生興趣高昂，記憶深刻，識字效果極佳。

三、在生活中識字

我們的校園里也有許多資源可以利用。教室內的班風、走廊里的名言、校園中的告示牌、櫥窗里的標語等等，都是識字的素材。我們可以利用參觀校園的機會讓學生識字。學生們在這過程中既記住了生字又受到了教育。校園里的花草樹木種類繁多，形狀各異，那綠茵茵的草地、參天的大樹、美麗的花卉，實在令人賞心悅目，而花草樹木上的掛牌，綠草地上的護綠標語，都是極為寶貴的識字資源。學生們徜徉于學校的花壇邊、樹蔭下，一邊欣賞大自然的美景，一邊認識植物名稱：桂花、雪松、臘梅、冬青……“小草睡著了，請你不要吵醒它”如詩一般的話語，既使學生識了字，又能讓學生從中學到知識，陶冶情操。

家庭中也可創設識字氛圍。孩子的大部分時光是在家庭中度過的，家庭的環境對孩子有著潛移默化的影響，甲時應注意引導學生利用家庭環境識字。在家庭生活的環境中識字是極方便的，例如孩子喜歡看電視，對電視中常出現的字幕，家長應有意識地引導孩子認識，經常問一問，考一考；對孩子喜歡的畫報、卡片、圖書進行有意識地認讀。

收發作業本也是識字教學的一個好機會。我會先請班中認字相對多一點的小朋友去收發本子，對于不認識的名字，我就教他們。經過幾次實際操作，他們就認識了班中大部分學生的姓名了。然后再讓班中其他學生也練習收發本子，清點人數，還查查缺誰，幫助孩子盡快地熟悉全班同學的姓名。沒多久，他們也認識了所有同學的姓名了。

四、周期復現鞏固識字

小學生的記憶是以機械記憶為主，而強化機械記憶的方法是多次重復、反復復習。在教完某一單元后及時為學生創設練習和應用所學生字的機會，采用多種手段，周期復現，鞏固識字效果，這種復現循環都是以讀寫結合的方式進行。首先鼓勵學生互查識字情況，再用學過的生字進行口頭組詞、造句，練習說話與寫話，將詞語放在具體的語言環境中再次出現，然后根據學生掌握的不同情況安排寫字練習，讓學生養成良好的讀寫習慣，這是復習鞏固生字的重要途徑。