試論學校體育器材的使用與養護

趙剛

摘要：學校體育課教學過程的基本要素有教學目標、教學內容、人際關系、教學組織、方法和傳播媒介。體育器材是確保教育教學要求完成的保障，體育器材的合理使用和保養情況，決定了學校體育課教學和體育活動的質量。本文從體育器材的管理、使用、擺放、保養等方面提出了一些合理化建議。

關鍵詞：學校 體育器材 管理

體育器材的合理使用和保養決定了學校體育課教學和體育活動的質量。在創建節約型社會的背景下，學校作為教書育人的一線陣地，應在學校工作的方方面面大力倡導厲行節約的口號。器材作為體育教學活動的基本教學器械，需要學校、教師、學生的共同愛護，讓其發揮更大的使用價值。

一、體育器材的合理使用

要讓體育器材真正做到“物盡其用”，不亂用、不多用、不濫用體育器材是管理者要做好的首要工作。以40人教學班級為例，體育教師的教學計劃是排球課，派學生領取器材，這時候就需要管理人員考慮班級人數配備器材，按照人數提供10個排球即可，每四人使用一個，便于教師分組教學、看管，這就是指“不多用”;器材管理人員可以根據所授課程特點，配備一定數量的跳繩，原因是排球課活動量不大，學生在練習之余往往會越休息越冷，所以可以提供10條跳繩，供學生熱身，這里說的就是體育器材的“不亂用”;體育教師不能使用與教學計劃不相符的體育器材進行教學，目前學校體育器材的配備是相對充分的，錯誤地使用與教學不匹配的器材，存在著教學目標無法實現、教學延誤、安全隱患等諸多問題，所以體育器材“不濫用”，應讓它成為學生鍛煉身體、強健體魄的最好伙伴。

二、體育器材的養護技巧

（一）專人負責，落實責任

《學校體育工作條例》第21條規定：“學校應當制定體育場地、器材、設備的管理維修制度，并由專人負責管理。” 體育器材作為體育課教學順利開展的保障，應當設有專門庫房，而且派專人負責管理和養護，師生不可隨意出入。學校要定期對器材的管理使用情況進行檢查，明確責任，落實到人，同時要提高教師和學生在教學活動中對體育器材的保護意識。

（二）分類擺放，空間充分

體育器材庫房的面積以20-40平米為宜，要具備通風、防火、防盜、防潮功能，并配備專用的器材柜、器材架。管理制度、管理人員的工作職責上墻，起到監督管理作用。例如，皮革制品籃球、排球、足球要擺放在器材架上，防止相互之間的擠壓，使取放和清點都方便易行;鐵質器材如鉛球、跨欄等要放于通風防潮的位置，防治腐蝕;皮尺、毽子等器材放于器材柜內，防摔防碎。特殊器材應該有使用說明，防止使用不當造成損壞。

（三）借還清晰，數量準確

體育器材的數量、購置時間都要建賬登記，做好使用記錄。管理員要嚴格遵循體育器材的借還制度，對每一次的器材借用情況做好登記，對課堂教學中體育器械的正常損耗要做到心里有數，不當的使用造成損壞或刻意破壞、丟失器材等由上課班級負責賠償。體育課堂教學使用器材執行課前借，課后還制度，不可拖延。長期使用器材期限不超過三個月，要提供教務處的核準證明。

（四）做好養護、延長壽命

器材管理人員要參加專門的培訓和學習，了解體育器材的使用規則和性能，掌握器材保養的相關知識，通過專業化管理延長器材使用壽命。例如，皮革制品籃球、排球、足球，使用過后做好表面清潔，防止水的浸泡，開膠、斷裂要及時修復;鐵質器材如鉛球、跨欄、鐵鍬等，去除表面的泥土、雜物，定期上漆，防止腐蝕氧化，延長使用壽命;皮尺、毽子、跳繩等做好還原工作，如皮尺入套，毽子羽毛平整等維修保養工作。同時，學校也要對使用頻率較高的體育設施進行維修保研，比如籃球架、單雙桿、足球門等，要及時上漆防止腐蝕老化。

（五）按規報損、合理補充

體育器材在正常使用情況下，非人為原則造成的器材老化、質量問題，管理人員應當及時填報清單，確保體育課教學的順利、安全。如果器材進行了重新的檢查和清單，按照規定報廢之后，數量已經不能滿足教學需要，管理人員應及時申請補充器材，列出清單并說明原因。例如，同時有四個班級上課，而且都是籃球課，按照班級人數，每個班級使用籃球的最少數量應該是10個，而庫房能夠用于教學使用的籃球不足40個時，管理員應及時申請補充，因教學器材不足造成的課程延誤應被列為教學事故，要追究管理人員的責任。

三、體育器材的購買要求

體育器材的購買要考慮到學生年齡、場地、學習財務狀況和教學要求等多方面的情況。首先是器材要無毒無味，不影響人體健康，比如排球的材質過硬，容易使學生出現挫傷手指和手臂紅腫的狀況。其次，管理員要根據學生的年齡來選擇適合尺寸的器材，比如小學生體育課使用的器材要小巧輕便，如壘球、跳繩、毽子等。再次，購買回來的器材要做好逐一檢查，目的是檢查器材是否無殘無壞，避免存在安全隱患。雖然運動傷害事故發生情況極少，但是不易于培養學生體育鍛煉的興趣。最后，購買的數量要嚴格按照需要補充的類別和數量購買，器材過多，長時間存放，容易老化和腐蝕，會造成不必要的浪費。

學校體育工作的科學化、規范化、制度化是當前社會制度化建設的根本要求和趨勢，能對學校體育教學目標的達成起到保障作用。學校體育器材的使用與養護的管理、使用、擺放、保養等方面提出了一些合理化建議，雖不能面面俱到，事事巨細，但是學校管理者和體育教師應該引起足夠的重視，保障學校體育教學工作順利開展。

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