大力推進宿舍文化內涵建設,牢固樹立優良學風穩健擴展

高萌

摘 要 宿舍文化是校園文化的濃縮，反映著校園文化及社會文化的發展趨勢。宿舍文化建設正越來越多地被推進到大學生思想政治教育的前沿陣地。本文從日常工作實際出發，通過對實際案例的分析，提出了加強大學生宿舍文化建設的措施，指出了開展此項工作今后努力的方向，并對當前社會形勢與背景下遇到的新問題進行了分析。

關鍵詞 宿舍文化 學風建設 社會主義核心價值體系

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

Vigorously Promote Dormitory Culture Connotation Construction,

Foster the Good Style of Study Robust Expansion

——The Work of the Case Dorm Culture Construction of the Article

GAO Meng

(Music College, Shandong University of Technology, Zibo, Shandong 255049)

Abstract Dormitory culture is the campus culture concentration, reflecting the campus culture and social and cultural development. Dormitory culture construction are increasingly being pushed into college students' ideological and political education front base. This paper, from the daily work reality, through the analysis of the actual cases, proposes the measures of the dorm culture construction of the college students, and points out the future of carrying out the work to the direction, and the social situation and background met the new problems are analyzed.

Key words dormitory culture; style construction; the socialist core value system

宿舍既是培養學生健康成長和對其進行思想政治教育及素質教育的第二課堂，也是大學生人格完善與氣質修煉的重要舞臺，宿舍文化建設正越來越多地被推進到大學生思想政治教育的前沿陣地。黨的十七屆六中全會對社會主義文化大發展、大繁榮作出了重要部署，作為高校有著各具特色的大學文化，而宿舍文化就是大學文化建設的重要組成部分。如何在新形勢下加強高校宿舍文化建設是當前思想政治教育工作創新的重要課題。

1 案例事件與分析

一個陽光和煦的上午，筆者正在整理手頭的工作，聽到有人敲門進來，抬頭一看是2011級的蔣某。“老師，您忙么？我最近很苦惱，想找您談談。”未等我開口，蔣某便說道。于是筆者趕忙放下手頭的工作，與他細細攀談起來。

“是這樣的老師，我們宿舍有韓某、張某和李某，軍訓的時候大家還都比較好，作息時間規律，相處也十分融洽。可是自從進入正常的學習和生活之后，我們宿舍的矛盾就逐漸暴露出來了，張某和李某從家里帶來了電腦，從此之后，他倆就經常通宵玩電腦，嚴重影響到我的睡眠質量。由于他們經常通宵，所以時間顛倒，早晨起不來就經常曠課、逃課……我們宿舍最近的衛生成績也很不好，那是因為他們玩電腦時的一些吃的、喝的從來不打掃，而且輪到他們值日的時候也不做，我和韓某會主動承擔一部分衛生打掃，我倆也曾勸過他們，可是沒有什么效果，所以就來找您了。”聽完蔣某的訴說后，筆者意識到，這不僅僅是一個宿舍問題那么簡單，這在一定程度上是我院廣大同學在宿舍文化建設上的一個縮影——沉迷于網絡，曠課逃課成風，沒有宿舍文化。

隨后，筆者通過2011級三個班班長要來最近一個月的考勤情況并詢問他們的上課情況，并對個別學生進行了細心暢談，從中發現2011級新生對待學習的態度，總體來說還是比較好的，但也有個別的學生在最近的學習中出現了逃課、曠課的現象，如果不及時制止糾正這種現象，那么逃課一族的隊伍就會逐漸壯大，學風建設更無從談起。

細究一部分同學為什么沉迷網絡，學習態度逐漸消極，原因在于他們進入大學，在實現了為之奮斗十幾年的目標后，沒有及時制定出新的目標，喪失了鞭撻自己前進的動力。宿舍變成了一個較為集中和固定的集體活動場所，而他們卻沒有充分利用好這一陣地，而是讓其變成了頹廢的園地。宿舍文化的荒蕪使學風建設的開展舉步維艱。

2 輔導措施與成效

（1）健全宿舍管理機制。一是重新修訂《宿舍內務管理辦法》，將學生在宿舍中的行為表現納入到學生管理考核體系中，詳細明確了宿舍建設的目標和學生個人的相關職責；二是制定《學生黨員聯系宿舍制度》，通過與最近一階段黨員“創先爭優”活動相結合，明確一名黨員幫扶3-4個宿舍，對其學風、衛生、生活、文明與自律四個方面進行幫扶；三是修訂《入黨積極分子管理辦法》，明確每一名入黨積極分子在宿舍建設與管理中的任務和考核要求，引導青年學子樹文明新風、創優良學風；四是修訂《學生會宿舍文化建設與自律通報制度》，利用學生會自律與自我服務的平臺，每周定期公布年級、班級宿舍衛生排名，以及優秀宿舍文化建設成果。

（2）開展一年級新生參觀高年級標準間宿舍活動。由學長帶領新生，對連續十周（以上）宿舍衛生成績獲得98分（以上）的高年級宿舍進行參觀，使其在宿舍形象與文化建設方面有一個直觀化、具體化的認識。

（3）各宿舍創建文明公約。公約的制定是宿舍成員集體智慧的結晶，同樣也需要宿舍成員的遵守和維護。讓公約成為學生講誠信、負責任、培養自覺意識、自我管理與服務的平臺。

（4）為一年級新生統一制作帶有個人座右銘的文化展板。經過前期廣泛收集新生的座右銘材料，并對其進行指導和修改，而后以展板的形式制作和懸掛出來。展板規格宿舍內部統一，宿舍之間各有不同。文化展板的制作時刻提醒著學生應以名人為榜樣，奮發向上，修身養性，從而為營造良好宿舍文化氛圍、奠定優良學風打下了堅實基礎，并分階段逐步展開學院其他年級的學生宿舍文化建設工作。

（5）以社會主義核心價值體系為導向，廣泛征集有關文明、誠信、道德、優良傳統等方面的圖文資料，搜集整理符合學生本專業特點的大型活動圖片及各類文體活動照片，全面著手進行學生宿舍樓內公共空間部分的文化建設。

（6）通過舉辦優良學風宿舍評比、星級宿舍評比、優秀免檢宿舍掛牌、黨員宿舍掛牌等系列活動進一步加強宿舍文化內涵建設，積極探索優良學風建設的新思路。

3 輔導體會與思考

宿舍是大學生在學校的“家”,是大學生個性最張揚、行為最自由、思想最活躍的場所，久而久之,便會形成了一種獨特的宿舍文化。優良的宿舍文化是以宿舍全體成員為主體，以精神文明建設為核心，以共同營造健康向上的文化活動為內容的主流文化、環境和氛圍。它體現出了大學生思想、生活、學習、心理等各方面的良好狀態。而良好的校風、學風又直接得益于優良的宿舍文化氛圍。宿舍文化是校園文化的濃縮，還反映著校園文化及社會文化的發展趨勢。因此，加強大學生宿舍文化建設對當代大學生具有重要意義。

加強大學生宿舍文化建設絕不意味著只抓好衛生成績這一表象，要從宿舍內硬件設施、軟件制度、人際關系、道德水準、審美情趣、理想信念價值取向、行為方式、衛生狀況等各個方面下功夫。要把管理和育人相結合，從“管”中給予關心、愛護，在“育”中給予培養、提高。在宿舍文化建設中應該著重注意以下幾點：

第一，重視培養黨員、入黨積極分子、學生干部，讓其具備的先進性和引導、規范作用持續促進宿舍文化建設，齊抓共管，促進學生宿舍形成優良學風。

第二，引導學生對宿舍進行自主管理，例如宿舍的文明公約，形成學生自我管理、自我服務、自我教育的實踐平臺，營造和諧健康的宿舍氛圍。

第三，以爭創“文明宿舍”為載體，始終堅持將宿舍文化建設貫穿于學風建設中。“文明宿舍”不僅包括宿舍衛生，還包括全體宿舍成員的思想道德素質、文化成績、精神面貌、團隊精神、價值取向等。

第四，始終堅持以社會主義核心價值體系引領大學文化新風尚，通過深化管理、悉心服務、全員育人的和諧氛圍讓社會主義核心價值體系深入人心。

第五，積極調動學生參與宿舍文化建設的主體意識，引導學生用真、善、美的標準來實現文明習慣的養成，不斷開展健康高雅、富有教育意義的宿舍文化活動。

4 主題現象啟示與探索

宿舍文化是大學文化的重要組成部分，是學風建設的主要陣地。目前在高校教育體制改革和后勤管理社會化改革的沖擊下，宿舍文化建設又出現了很多新問題、新情況，還需要我們去不斷探究和思考：

一是學生主體參與意識不強，學生熱情和積極性并不高，主要表現在他們總是被動地接受管理和服務，并且部分學生有排斥甚至厭惡的情緒。

二是各種社會思潮沖擊著大學生的思想素質，他們極易受到誘惑，對社會上存在的現象或問題不能深刻地把握和理解,高雅的文化氛圍還有待形成。

三是面臨社會轉型、文化多元化的社會大背景，網絡文化中的價值觀、思維方式等逐步襲入大學生的現實生活，助長了不良的思想和行為的形成，這對他們的世界觀、人生觀產生很多負面的影響，這種影響直接影響了宿舍文化發展的方向。

四是大學生宿舍文化的導向功能、凝聚功能和激勵功能發揮得還不夠，管理者還沒有把大學生宿舍文化建設放在整體辦學方向和培養目標的大背景下來操作實施。

開展大學生宿舍文化建設不是一朝一夕所能完成的，還應該不斷探索它的長效機制，納入到學校的長遠規劃上來，不斷賦予它新的內容、新的形式，始終保持其吸引力，最終讓學生受益。