高校助理班主任隊伍建設工作的實踐與思考

王 娜

（河南農業大學理學院河南鄭州 450002）

近年來，在高年級大學生中選拔優秀學生擔任大一新生的助理班主任，已成為越來越多高校的選擇。[1]高校助理班主任工作的實施與開展，既有利于提升大學生“自我管理、自我教育、自我服務”意識水平，也有利于幫助新生順利完成角色轉變，盡快適應大學生活。近年來，河南農業大學理學院努力探索高校助理班主任隊伍建設工作的新方法、新途徑，在不斷完善助理班主任的選聘、教育、管理與培養工作的基礎之上，積極搭建助理班主任網絡交流工作平臺，為進一步推進高校助理班主任隊伍建設工作提供了諸多有益的啟示與思考。

一、統籌兼顧，做好助理班主任的選聘工作

助理班主任，簡稱“助班”，其主要職責是能夠較好地協助輔導員、班主任做好新生的教育與管理工作。因此，助理班主任應具備較高的思想政治覺悟，責任心強，應有大局意識，能吃苦耐勞，學習態度端正，熱愛學生管理工作，具備較強的組織管理能力等。

做好助理班主任的選聘工作是開展好高校助理班主任隊伍建設工作的前提與保證。因此，在新生入學之前，學院會及時發布關于選聘新生助理班主任工作的通知，并面向大三年級學生召開助理班主任選聘工作動員大會，為大家細致講解助理班主任工作的重大意義、選聘條件與要求，鼓勵同學們踴躍報名。在助理班主任選聘的過程中，學院采取輔導員、班主任推薦與學生自薦相結合的模式。首先，學院輔導員、班主任會對學生上交的助理班主任申請表進行初步審核，并結合年級、專業、男女生結構的合理性等方面，進行深入而又細致的考察，初步確定參選名單。隨后，參選人員將參加學院舉辦的選聘考試，考試分筆試和面試兩個環節。最終確定的人員名單將在學院進行公示，公示三日之后發放聘任證書，任期一年。整個選聘過程做到公平、公正、公開。

二、嚴格管理，做好助理班主任的教育與管理工作

為提升助理班主任隊伍建設工作的系統化、規范化，促使助理班主任在新生班級建設及新生班級日常事務管理等方面發揮更加積極的作用，學院嚴格制定助理班主任工作職責與管理辦法細則，對助理班主任的工作崗位職責、工作考核規則、工作評比辦法、例會總結制度等方面做詳細規定。

（一）細化助理班主任工作崗位職責

助理班主任應做到深入班級，及時了解新生的思想、學習和生活狀況，幫助新生們盡快地熟悉校園環境，適應大學生活；應協助班主任加強班級思想、組織和作風建設，組織好班級的政治學習工作，引導新生向著積極、健康的政治方向發展；應做好班級學生干部的培養與管理工作；應鼓勵新生積極參與并開展各類文體活動；應架好上傳下達的橋梁，及時向新生們傳達學校、學院布置的各項工作任務，并能夠把工作落實到位。與此同時，助理班主任還應協助老師開展好學校黨建工作，組織新生學習黨的基本知識，邀請新生參加學生黨支部組織生活等，引導他們主動向黨組織靠攏。

（二）制定助理班主任工作考核評比規則

考核與評比都是激勵的一種表現形式。通過開展考核工作，能夠有效地調動助理班主任工作的積極性、主動性與創造性，全面促進各項工作的深入開展。學院助理班主任的工作考核是由自我評價、所帶班級學生評價以及學院學生工作小組評價三部分組成的。其中，自我評價占總評價分值的20%，所帶班級學生評價占總評價分值的40%，學院學生工作小組評價占總評價分值的40%。其考核內容主要包括：對其所帶班級基本狀況的了解程度、對其所帶班級工作管理的投入程度、對其在任職期間所取得的工作成效等方面，考核的最終結果由學院學生工作小組進行審核評定。對于得分比較高，在工作中表現突出的助理班主任，將被授予“學院優秀助理班主任”榮譽稱號，并在組織發展、評優評先、畢業推薦時同等條件下優先考慮。對于在考核中不合格、平時表現不稱職者，將被取消擔任助理班主任資格。

（三）實行助理班主任例會總結制度

為推動助理班主任隊伍建設工作的創新優化發展，建立良好的助理班主任會議制度是極為重要的。學院會定期召開助理班主任例會。在例會中，各位助理班主任可暢所欲言，指出在工作中所遇到的疑問與困難，也可分享在工作中總結的好的措施與辦法。與此同時，為更好地把握助理班主任的思想動向，促進助理班主任管理工作的良性發展，學院堅持助理班主任周匯報制度，在軍訓期間實行日匯報制度。每名助理班主任都應詳細記錄《助理班主任工作日志》，在工作日志中要體現出個人的工作計劃、工作注意事項、工作心得體會等內容，并在每周召開的助理班主任例會上相互交流《助理班主任工作日志》，講評自身的工作體會與心得，彼此之間相互學習、相互借鑒、相互監督，從而實現共同發展與進步。

三、加強培訓，做好助理班主任的培養工作

加強學習培訓，是提升助理班主任個人素質與管理能力的客觀需要。因此，在新任助理班主任正式開始工作之前，學院會對助理班主任進行崗前培訓。通過培訓，明確助理班主任的工作內容和目標，教會他們開展思想工作的基本技能和方法，強化他們的人際關系、社交能力以及處理突發事件的能力等。[2]在助理班主任開始工作之后，學院會定期召開助理班主任工作論壇會，通過這一形式，加強了學院領導、輔導員、班主任與助理班主任之間的溝通與聯系。在論壇中，能夠及時發現助理班主任在工作開展中存在的一些突出問題，并針對這些問題分析出其產生的原因，進而提出切實可行的解決方案，予以正確指導。與此同時，學院每年會定期召開新、老助理班主任工作經驗交流會，開展好“傳、幫、帶”，通過以老帶新的方式，將老助理班主任工作的好經驗、好做法傳承下去，確保每一位新任助理班主任上崗后工作的順利開展。

四、開拓創新，搭建助理班主任網絡交流工作平臺

隨著現代科學技術的不斷發展，在開放的互聯網環境下，QQ、微博、微信等網絡社交媒體在青年大學生中的應用已經非常普遍。這就要求教育者在互聯網環境下應充分利用新媒體來傾聽學生的心聲，努力幫助他們解決學習與生活中遇到的困難，擴大學生的接觸面。為開展好助理班主任隊伍建設工作，學院緊跟時代腳步，發掘各種新的交流溝通渠道，建立學院助理班主任QQ群、飛信群、官方微博、官方微信等來加強助理班主任、新生與老師之間的聯系，并形成郵箱意見反饋機制來解決學院助理班主任工作中出現的問題，進而推動學院助理班主任管理工作的信息化水平，激發學院助理班主任管理工作的活力。通過這些形式多樣的交流方式，進一步拉近師生間的距離，切實讓學生感受到學院大家庭的溫暖與關心，促使助理班主任能夠更用心、更積極地投入到工作中去。

五、高校助理班主任隊伍建設工作的實踐與思考

通過多年堅持不懈的努力與探索，河南農業大學理學院的助理班主任隊伍建設工作一直在有條不紊的開展著。學院助理班主任在新生思想政治教育、安全穩定教育、新生入學教育以及班級黨建等方面的工作中發揮著不可替代的重要作用。

在新生思想政治教育方面，學院助理班主任與大一新生們同吃同住，朝夕相處，做到隨時了解新生的思想動態。在遇到突發問題時，反應迅速，并能在第一時間把信息反饋給學院輔導員和班主任，有利于把各種問題與矛盾杜絕在萌芽階段，大事化小，小事化無；在安全穩定教育方面，學院助理班主任能夠自覺協助輔導員、班主任加強班級紀檢、誠信、人身與財物安全等方面的教育與管理，為同學們營造出一個和諧、穩定的學習生活環境；在新生入學教育方面，學院助理班主任在輔導員、班主任的引導下，帶領新生圓滿完成新生入學教育系列活動，從內務評比、軍訓會操到歌詠比賽，學院新生始終做到踴躍參與，充分體現學院學子的良好精神風貌；在班級黨建方面，學院助理班主任為新生耐心講解黨的知識與廣泛宣傳黨的政策，號召班級絕大多數同學都填寫了入黨申請書。學院助理班主任辛勤的工作，無悔的付出，對新生真摯的關心與引導，為新生贏得了良好的開端，培養了良好的習慣，促進了學院學生工作的健康良性發展。

盡管學院助理班主任隊伍建設工作在學院師生的共同努力下，取得了良好成效，但依然存在不足之處。比如，助理班主任們在對待緊急問題時不能考慮得很周全、對于制度的執行力還有待增強等，但在以后的工作實踐中，學院將會進一步總結高校助理班主任隊伍建設工作的經驗和教訓，不斷開拓高校思想政治教育的新途徑，創新大學生思想政治教育的途徑和方法[3]。

六、小結

北京大學教育學院“首都高校教學質量與學生發展監測”項目組于2014年全面實施了“首都高校輔導員職業現狀調查”，調查的數據中顯示：高校輔導員平均每個工作日的工作時間高達11.6小時，并且事務性工作占比較大，導致他們直接投入到學生教育與咨詢服務方面的時間被大幅壓縮。[4]誠然，當前各大高校普遍存在著輔導員所帶學生人數眾多、工作任務繁重等情況。在這種客觀條件下，如何開展好高校助理班主任隊伍建設工作，充分發揮好高校助理班主任在開展新生思想政治教育和入學系列教育中的輔助作用就顯得尤為重要。高校助理班主任隊伍建設是一項系統工程，要形成一個完備的體系，需要經過長期的工作實踐與經驗累積。教育者應在不斷加強助理班主任隊伍建設理論研究的基礎之上，通過創新方法、規范管理、健全機制、強化監督等手段，多措并舉，全力推進高校助理班主任隊伍建設工作再上新臺階。

[1]涂葉滿，高校助理班主任管理探析[J]教育教學論壇，2013，（24）.

[2]胡淑蓉，淺談高校學生助理班主任的培養與管理[J]科教文匯，2009，（4）.

[3]胡永波，劉江，高校學生黨員擔任助理班主任工作的實踐和思考[J]中國林業教育，2008，（3）.

[4]敬業的高校輔導員，如何更專業[N]光明日報，2015年7月23日，第15版.