英語歌曲在初中英語教學中的應用研究

周姝敏

（江西省瑞金市第二中學）

在生活中，我們大家都知道，音樂是我們每個人陶冶情操的重要方式之一，那么在我們享受的同時人們也就想到了把英語歌曲融入教學當中，讓學生可以在身心愉悅的情況下來感受英語語言給他們帶來的樂趣，從而起到一舉兩得的效果。長期以來，教師在給學生講授英語課時采用的方式都是老師“滿堂灌”，這樣的課堂是沒有任何樂趣的，學生學習興趣不高，學習成效自然比較低，那么在這種情況下教學目標就比較難實現。而英語歌曲的延伸則可以很好地彌補這種教學困境，對學生學習英語的提高有很大的幫助。

一、在課堂開始前播放英語歌曲，激發學生的學習興趣

單從語言上來講，學習語言是一個比較枯燥乏味的過程，因此英語教師就應該適當地改革自己的教學方式，從而激發學生學習英語的興趣。一堂好課的關鍵在于可以有一個良好的開端，也就是課前導入，那么在英語課堂開始時播放英文歌曲則可以讓學生沉浸在享受英文歌曲的氛圍中，那么他們就會感受到英文的樂趣，在課堂上就會更加積極主動地去參與課堂互動，這從很大程度上來說激發了學生的學習興趣。

二、英語歌曲可以強化學生的語音練習

大體上來說，我們中國教育里給學生灌輸的思想就是考試，因此學生學習英語一般都是為了應付考試，他們就會缺乏對于語音的重視，認為只要會寫就可以了，這就導致了大部分學生學習的只是“啞巴英語”。這種教學方式存在很大弊端，學生語音練習不到位，而讓他們多聽英文歌曲，學生就會認識到自己在學習英語時的弊端，就會在聽歌曲的同時注意去感受真正的英語語音，從而強化英語語音方面的練習，這對于中學生口語的提高有無比重要的作用。

三、補充聽力材料，擴充聽力教學

大部分學生在英語學習過程中由于缺乏口語鍛煉，聽力測試就比較差，他們對于聽力材料涉及的比較少，以至于英語成績也停留在原地。而聽英語歌曲恰好可以彌補聽力教學方面存在的不足，讓學生在聽歌曲的同時可以對歌詞有所了解，這樣他們頭腦中的聽力材料就會積累得越來越多，對于聽力的進步有極大的益處。

張彥州.淺析英文歌曲在初中英語教學中的應用［J］.廣西教育，2015（36）.