校園綠化美化建設策略探討

楊德麗

（吉林省松原市乾安縣學校后勤服務中心）

當代學生大多時間都身處校園之中，校園環境在潛移默化中會影響學生的身心發展，因此，建設美好的校園環境成為校園發展的一大趨勢。

一、校園環境綠化的原因分析

首先，隨著國家生態環境建設的提出在校園中最直觀的表現就是校園的環境綠化，生態環境是校園創建良好和諧的學習氛圍的前提。對于現代學生而言，長時間緊盯黑板的后果就是造成越來越多的“近視眼”，符合校園文化設計的綠化環境，能夠在一定程度上吸引學生的注意力，緩解學生的身心。

其次，校園綠化建設并不是孤立無援的，而是與校園其他建設緊密相連的，最明顯的表現是與校園文化的結合。將校園文化蘊含在綠化建設中，合二為一，能夠促進校園的文化發展，創建特色的本校文化。

二、校園綠化建設的基本策略

1.保證足夠的場地支持。綠化建設需要占據一定的校園面積，因此，學校在發展規劃的過程中，需要對此進行考慮，提供足夠的場地滿足綠化需求。

2.合理地規劃綠化植被的空間組合。眾所周知，植被的生長特性不同，植物有高有低，在校園綠化建設中需要根據植被的生長特征，合理布局搭配，在綠化地帶實現全方位布局。

3.增加觀賞性的人文景觀。校園綠化建設不僅包含校園植被的覆蓋面積，更重要的是校園文化氛圍的渲染，例如，根據體現校園文化的雕塑、水柱等等，與蘊含人文氣息的建筑照相呼應，從整體上打造獨特的校園文化。

4.教師內部的細節布置。傳統的校園綠化只是強調綠化面積，實質上校園綠化除了綠化面積、植被類型之外，還包含細節上的處理。主要就是教室內部的盆摘等的購置，與教室整體氛圍相協調，緩解學生的視覺疲勞，更重要的是在細枝末節的處理能夠無形中影響學生的身心發展。

校園綠化建設的口號由來已久，但是校園隨著社會的不斷發展，土地資源的欠缺使校園的綠化面積長期達不到標準，面對這一困境，學校應該加強對校園綠化的重視。盡可能地擴大校園綠化范圍，并且在保證基本范圍的基礎上，種植不同的植被，從空間上實現植被的全覆蓋。除此之外，校園綠化過程中細枝末節的處理更是綠化環境不可缺少的一部分，從細節上體現校園文化，促進校園生態環境的發展，打造特色校園。

［1］陳迎娜.高校校園綠化美化建設設計分析［J］.現代園藝，2015（12）.

［2］張衛.校園行道樹樹穴治理與美化建設探討［J］.高校后勤研究，2011（10）.