淺談中等職業學校校園文化建設成果

劉興凡

（本溪機電工程學校）

一、校園文化建設重視程度提高

隨著國家對職業教育重視程度的提高，不少中職學校領導深刻認識到校園文化對人才培養和學校發展的重要性，并逐漸加以重視，有的已經將校園文化建設納入學校發展的總體規劃當中。中等職業學校的生源文化基礎比較差，學生存在各種各樣的不良習慣，很難適應未來的職業要求，所以要讓他們學會做人、學習、生存，要保持校園的穩定和諧，實現可持續發展，就必須要抓好校園文化建設，校園文化是培養合格人才的有效途徑。

二、校園文化建設形式多種多樣

無論是物質文化建設還是精神文明建設，大多數中職學校都開展得卓有成效。隨著校園環境的改善，硬件設備逐步完善，制度和活動建設也都很有聲勢。中職學校校園文化通常以形式多樣的活動為載體來體現，同時校園文化活動也被作為管理學生的重要手段之一。隨著國家越來越重視中等職業學校學生的專業素質，校園文化活動也開始注重興趣與專業學習相結合，培養學生的專業興趣，通過開展與企業崗位群相結合的活動，提高學生的職業技能。形式多樣的校園文化活動使校園富有生氣，學生從中找到了自己的興趣，增長見識、培養能力，鍛煉了學生的才干和人際交往能力，并為“學校人”向“職業人”轉化提供了橋梁。

三、校園文化建設理論研究提升

目前，對于校園文化的理論研究大部分集中在高校，高校教師理論功底深厚，在校園文化理論研究方面也取得了顯著成果，并對中職學校校園文化建設起到了一定的借鑒作用。

對中等職業學校校園文化建設理論的研究，主要集中在對學校的理念研究，包括對價值觀、教育思想、校訓校風、管理、發展等基本模塊進行總結、提煉、重塑、提升。對中職學校校園文化的研究，包括對內完善學校規章制度，規范學校行為；對外加強學校宣傳，開展校外交流活動。通過學校的各種行為特征來展現學校的辦學風貌，提升學校的整體形象。

中職學校校園文化對于學生的成長、成人、成材具有非常重要的意義，校園文化的獨特功能決定了它在學校教育中的地位。中職校園文化能夠為中職學校和個人提供可持續發展的原動力和支持力，是學校的核心競爭力，中職學校要培育自己的品牌和特色，就必然要高度重視校園文化建設。