高校足球教育現狀及其對策分析

郭 強

（西安文理學院）

近幾年，在高校擴招的影響下，足球教育的發展規模也在不斷擴大，學生的數量大幅度增加，但高校在師資力量、教學方法與教學場地等諸多方面均不能滿足學生的需求，制約著高校足球教育的發展，高校足球教育值得我們所深入研究，因此本文將分析高校足球教育的現狀及其對策。

一、高校足球教育的現狀

目前，在世界范圍內，足球均有著較大的影響力，高校足球教育的重要性也逐漸凸顯，但我國高校足球教育的現狀不容樂觀，其中存在諸多的問題，制約著其可持續發展，主要是由于在應試教育下，高校足球教育不能滿足社會與學生的實際需求。本文將分析高校足球教育的現狀：

1.師資力量方面

目前，高校足球教育中師資方面存在問題，嚴重制約著體育教學的效果。足球教師資源欠缺，在部分高校，體育教師數量較少，教師要對不同班級、不同年級的學生進行授課，其教學任務較重；同時，體育教師的綜合能力不足，其知識結構相對單一，不能滿足教學的需求，雖然足球教師自身的素質較好，但隨著社會的發展，對其要求逐漸提升，但其教學內容、教學方法、教學理念等都有待更新，制約著教學水平的提升。

2.教學方法方面

教師的綜合素質較低，其教學方法相對傳統、陳舊，未根據足球發展的實際需求進行調整，在足球教學中，教師仍舊在教授傳統的、守舊的技巧與戰術，教學方法缺乏創新性。同時在教學中，教師未對足球比賽進行規劃，比賽教學缺少針對性與高效性。

3.學生興趣方面

在高校，學生可能對足球具有一定的熱情，但隨著選修課程的日益豐富，學生對足球的興趣將逐漸降低，特別是部分高校學生沉迷于網絡游戲，學生對足球教育缺乏全面的認識，學生參加足球運動的主動性較弱。

4.教學場地方面

足球教育需要教學場地與教學器材，但部分高校缺少必要的足球場地與基礎設施，雖然在國家的支持下，高校的教學場地有所改善，但由于學生的人數眾多，足球場地仍不能滿足學生的需求。

二、促進高校足球教育的對策

1.調整教學體制

高校足球教育質量的提升，要注重對其教學體制的調整，將學生作為教學的主體，并注重對學生個性化的培養，因材施教，對基礎薄弱的學生進行基礎訓練，對基礎扎實的學生進行技能訓練。同時，高校要對足球教學進行深入地研究與分析，從而保證其理論與技能的先進性與完整性，并要對足球課程進行合理的規劃與安排，通過學校、教師與學生的共同努力，從而實現足球教育質量的提升。

2.加強師資建設

教師在教學過程中扮演著重要的角色，將引導學生進行知識的學習，因此，高校足球教育需要高素質的教師。在聘請教師過程中，要對足球教師進行嚴格的審核，要求足球教師要具備良好的身體素質與完善的知識結構，才能對學生進行理論的講解與技能的指導，讓學生接受專業的足球教育。同時，學校要組建教研隊伍，高校要保證其足球教師資源的充足性，通過教研組，對其教學進行研究與探討，從而進一步提升教學質量。教師要進行定期的考核與評比，從而使其自覺地進行學習，促進教師綜合素質的提升。

3.提升學生興趣

在教學過程中，學生的興趣是提高教學質量的關鍵，因此，要注重對學生興趣的培養。學校要改變其考核方式，讓學生重視足球，教師要讓學生認識足球的重要性，足球不僅可以鍛煉身體，還可以提升心理素質；要對學生講解國足的現狀，激發學生學習的主動性，讓其投入到足球的學習中，培養學生的愛國情懷；要對學生的學習進行監督，對不認真上課的學生進行教育，對認真的學生進行表揚，讓其認真、自覺地完成體育教育，保證學生學習的高效性。

4.完善足球場地

足球場地對于足球教育有著重要的影響，因此，國家與學校要重視足球場地的建設，加大資金的投入力度，保證足球場地的高質量，為學生的學習與鍛煉提供良好的環境。同時，對于足球教育相關的設施要保證其質量，通過提供高質量的體育用品，從而保證學生的正常發揮。

綜上所述，高校足球教育存在諸多問題，制約著足球教育的可持續發展，文中對其進行了分析，并闡述了具體的對策，相信，通過國家、高校、教師與學生的共同努力，足球教育的教學質量將不斷提升，學生的學習效果也將有所提升。

王瀟瀟，侯鋒.淺談新形勢下高校足球教學現狀及對策分析［J］.體育世界，2010.