電視出鏡記者綜合技能訓練方法研究

王家霖

（河南大學 新聞與傳播學院，河南 開封 475000）

“出鏡記者”是一個舶來詞，20世紀60年代，美國開始出現(xiàn)在新聞鏡頭中向受眾報告新聞事實的記者，我國在80年代也陸續(xù)出現(xiàn)了出鏡記者。縱觀近年來的重大新聞報道，不論是“兩會”還是汶川地震，無論是奧運會還是民俗節(jié)慶，出鏡記者作為第一現(xiàn)場的觀察者、敘述者以及信息的采集者、傳播者、論述者，發(fā)揮著日趨重要的作用。進一步實現(xiàn)了“從人到人的交流”，最大程度上地發(fā)揮了電視媒體的傳播優(yōu)勢，對出鏡記者所承擔的角色也提出了更高素質(zhì)的要求。

一、有聲語言現(xiàn)場表達能力的技能

（一）出鏡記者語言表達存在的問題

（1）語音不夠規(guī)范。出鏡記者雖不等于播音員和主持人，但其語言同樣有著示范引導作用，規(guī)范的語音應成為出鏡記者現(xiàn)場報道的前提和基礎。

（2）語言表達不夠得體。自說自話沒有受眾意識；語言不順暢，邏輯性不足；語句表情達意的停連重音處理不當；語氣呆板，節(jié)奏單一，忽視報道的變化與律動。

（3）副語言使用不夠恰當。作為補充有聲語言的工具，副語言的運用對有聲語言的傳播有很大的幫助。切莫錯誤地表達所要傳播的信息，適當?shù)剡\用，不要畫蛇添足放錯重點。

（二）出鏡記者語言表達技能訓練的對策

進行專業(yè)系統(tǒng)化的業(yè)務培養(yǎng)。首先，高校中相應的方向應開設專業(yè)課程。其次，針對一線的出鏡記者也要制定相應的培訓機制，讓其充分意識到語言表達能力也是與其他能力同等重要的職業(yè)素養(yǎng)。建立健全的管理機制和科學的考核體系。出鏡記者的身份既不同于文字工作者，也不等同于播音員主持人，因而對其的要求和準則不能盲目地靠攏這兩者，就像敬一丹提出的那樣，要注意播音員主持人和出鏡記者的規(guī)范層級，對不同的人提出不同的要求，不能一刀切。合理運用語言規(guī)范化與個性化。出鏡記者的語言表達首先應做到準確規(guī)范，但規(guī)范化不等同于千篇一律，也要強調(diào)語言的差異化與個性化。

二、掌握良好新聞業(yè)務理論知識的技能

完善的知識結構。出鏡記者在新聞報道中要在有限的時間內(nèi)迅速傳遞信息并做出評論，還要大量走訪新聞當事人獲取信息，進而通過有聲語言將新聞事件提煉整合傳遞給受眾。做好新聞現(xiàn)場報道的“專家”與“雜家”，才能將新聞報道做出廣度、深度與高度。

規(guī)范的新聞專業(yè)訓練。出鏡記者肩負著多重的職責，具備采訪、寫作、編輯等新聞業(yè)務系統(tǒng)的專業(yè)知識，才能具備在復雜環(huán)境下獨立采訪和獨立寫作的能力。新聞素養(yǎng)直接決定著其現(xiàn)場報道的能力水平，是一切知識結構和信息傳遞的基礎。

三、駕馭新聞現(xiàn)場的技能培養(yǎng)

（一）新聞現(xiàn)場判斷能力的培養(yǎng)

出鏡記者要具備善于觀察并迅速捕捉價值性畫面信息的能力。關注細節(jié)，發(fā)現(xiàn)報道切入點并判斷新聞價值。新聞現(xiàn)場最重要的是與不斷流逝時間里的信息賽跑，出鏡記者要在看到現(xiàn)場畫面的第一時間觀察、解析、歸納和匯總，通過構思編排之后即時發(fā)送最新鮮的報道。新聞判斷力是新聞記者尤其是出鏡記者的核心能力，它分為事實判斷力和價值判斷力。新聞事實的判斷力依據(jù)對新聞背景資料的把握和對新聞現(xiàn)場信息的捕捉。而新聞事實的價值判斷力，需要在準確的事實判斷的基礎上具備超凡的洞察力。任何一則現(xiàn)場出鏡報道，都是對于記者新聞素養(yǎng)的全面檢驗。

（二）出鏡時機的“鏡頭感”培養(yǎng)

出鏡記者往往與富含新聞信息的畫面同時出現(xiàn)，那么何時出鏡，選擇什么畫面內(nèi)容，便是記者在現(xiàn)場需要當機立斷的問題。動態(tài)報道過程中，掌握合適的時機在第一時間或者事件高潮點來臨預測期內(nèi)，直擊新聞事件的發(fā)展變化。出鏡畫面的選擇需要具有典型性和直觀性，能夠直接傳遞報道中的新聞目的與新聞主題。

（三）采訪對象選擇技能的培養(yǎng)

采訪對象的選擇圍繞特定、唯一、權威、普遍四個特性。特定性即在特指的新聞環(huán)境里能傳遞相應信息的對象；唯一性即新聞當事人的不可取代性；權威性即采訪對象的新聞角色對信息解釋有最大的詮釋作用；普遍性即采訪對象能代表某一階層或某一人群的共性特點。合適的采訪對象是一則新聞報道成功的重要因素，對新聞的格調(diào)、真實性、信息量等方面都有著重要的意義。

（四）新聞現(xiàn)場心理素養(yǎng)與情感把控能力的培養(yǎng)

心理素養(yǎng)主要體現(xiàn)在應變能力與非語言行為能力的培養(yǎng)，記者在采訪過程中具有雙重身份：一方面是個性的自己；一方面是職業(yè)的自己。面對突發(fā)狀況，出鏡記者作為新聞事件的親歷者應對自己的情感與道德意識做出合理的控制，從語言和非語言的行為上冷靜地處理，在不影響采訪過程和新聞判斷力的同時將報道生動起來。

（五）新聞團隊合作意識與全局觀念的培養(yǎng)

電視節(jié)目的制作是團隊的合作，缺少任何一個崗位或者隨意打亂工作程序都可能令報道任務無法完成，出鏡記者應多站在團隊的角度考慮問題。合作意識還應該體現(xiàn)在如何處理與采訪對象的關系，冷靜處理突發(fā)事件，保證新聞現(xiàn)場的采訪任務按預期有效地采集完成。

四、熒屏形象的展現(xiàn)

出鏡記者在出鏡時要求服飾、妝容、動作等與所報道的新聞事件相吻合，根據(jù)年齡、身份、場合做出選擇，將自己融入環(huán)境中，根據(jù)現(xiàn)場情況調(diào)整情緒和語速以感染電視機前的觀眾。出鏡記者良好的熒屏形象能夠?qū)π侣剤蟮喇嬅嬖鎏砀玫膫鞑バЧ?/p>

五、結語

新聞記者的出鏡報道為了滿足受眾更高層次的需求，更應進一步強化電視出鏡記者的角色認知、技能培養(yǎng)、理論體系、考核制度。針對不同的技能需求，應系統(tǒng)地推出相應的訓練機制，從個人到單位，從生源地到工作的一線，不斷地提升自我業(yè)務能力與專業(yè)素養(yǎng)，讓新聞報道更加風格化更具豐富性。

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［2］ 王琦.電視出鏡記者應具備的能力［J］.新聞窗，2011（6）：70-71.

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