由“TV2.0”論演講類節目的創新之道與發展方向——以央視《開講啦》為例

陳彥蓉

（北京大學 新聞與傳播學院，北京 100871）

在當前娛樂節目泛濫的時代，煽情性、同質化的娛樂節目大行其道，電視演講這類節目長期處于疲軟狀態，在當前新媒介環境下中央電視臺與唯眾傳媒聯合打造的《開講啦》在2012年8月開創了演講類電視節目的創新之風，將其定位為“中國首檔青年電視公開課”，邀請“中國青年心中的榜樣”作為演講嘉賓，向電視受眾分享他們對于生活與生命的感悟。以其內在的人文價值關懷使觀眾看到了節目的誠意，實現了演講類節目的成功“逆襲”。

一、TV2.0視閥下《開講啦》創新之道

TV2.0的概念在中國是由著名媒體人楊暉率先明確化并加以踐行，其核心價值訴求為“觀眾參與、觀眾互動、觀眾決定舞臺，讓電視最大程度為觀眾創造獨特的個人體驗。”《開講啦》是TV2.0電視概念的試驗田，節目的受眾定位、內容、表達方式，再到營銷，自始至終都貫穿了互聯網互動精神。

（一）TV2.0下的理念創新

（1）平等理念：有態度的對話。《開講啦》對于演講類電視節目的一大創新就在于節目中始終貫穿了平等對話的理念。以往的講壇類節目往往都是以嘉賓單一輸出話語為主要的表現形式，對話交流至多作為輔助節目效果所用。而《開講啦》則逆行其道，45分鐘的節目中近30分鐘都用于嘉賓與青年代表的對話交鋒，以青年觀眾為主導，彰顯受眾個性，體現平等對話的訴求，正是TV2.0電視理念的應用。不單單滿足于參與式傳播，而是利用傳播平臺來彰顯自我個性，名人接受草根青年的質詢和挑戰，平等理念營造了一種反權威的語境。

（2）分享理念：有溫度的演講。《開講啦》原制片人吳曉斌強調：“演講只是我們尋找共鳴的一種方式，這個節目強調‘分享’，分享自己的經歷。”［1］以往的演講節目諸如《百家講壇》是精英學者話語體系的強勢傳輸，在講歷史、講過去、講別人，實際上是一種態度有余溫度欠缺的演講；而《開講啦》則是一種分享式的交流，嘉賓分享自己的人生經歷，在講現在、講自己、講人生，和青年代表深入討論，在討論中形成共識。這也是TV2.0注重以人文為本、創造用戶體驗的核心理念的踐行。

（二）TV2.0下的生產戰略創新

（1）節目生產“深層互聯網化”。《開講啦》的節目制作帶有鮮明的互聯網特征，從前期嘉賓、青年代表到主持人的選擇，全方位體現了“TV2.0”的互動精神。為了真正滿足觀眾的個性化需求，在選擇嘉賓上，節目組在網上和高校同時展開演講嘉賓的征集活動，打出“你想聽誰講，我們就請誰來”的口號；在青年代表甄選上，利用半年的時間在各大高校進行了“青年代表校園行”的宣傳活動，通過網絡和線下調查的方式來遴選參與節目的青年代表；在演講主題上，改變了以往由編導擬定策劃的方式，選擇進入高校展開問卷調查，聽取學生的意見與呼聲，將這些想法作為節目策劃的核心來源。節目由誰來講，講什么主題，代表怎么產生都由觀眾來參與決定，這是對以往演講節目生產模式的創新。

（2）民營機構與央視“制播聯合化”。《開講啦》還實現了民營傳媒結構和中央電視臺的聯合互動，有效發揮民間創意力量。此節目是由央視一套和唯眾傳媒有限公司聯合制作，利用官方和民間兩個平臺制播的聯合化實現了創意傳播管理。民營傳媒機構在中國的發展，其實很大程度上就是一種內容創意產業，創新能力有余，但平臺資源一直是發展的壁壘。而對于央視，它在全國電視市場中的獨特地位決定了可以第一時間獲取最優資源，優質的“媒介接近權”恰能為民營傳媒的創意可以提供廣闊的平臺，二者之間聯動合作可以實現一種資源利用最優化。

（三）TV2.0下的節目創新

（1）敘事形式。《開講啦》的節目形態相對固定，節目敘事者主要由演講者、主持人、青年代表構成，從不同的敘事者身份切入看此節目的敘事方式，處處體現TV2.0節目的“即興創新”精神。首先，《開講啦》的演講者實現了“即興”演講，這和以往演講類節目有顯著差異。演講者獨立一人位于舞臺中央，沒有演講臺、演講稿和提示器，前方和左右都被400位青年觀眾包圍，在這樣極具“壓迫力”的場域內完成15分鐘的即興演 說。其次，《開講啦》主持人展現了“即興”總結的平等對話態度。撒貝寧放下主持人的身段和矜持，在節目中時而和演講者、青年代表調侃制造笑料，時而敏捷機智地對嘉賓的回答也做出回應。他以平等的姿態和嘉賓、青年觀眾交流，實現TV2.0話語權的相對平等。最后，青年代表踐行了“即興”提問的互動精神。8位草根青年代表改變了以往演講節目只是演講者唱獨角戲的節目編排，以問答的形式營造了具有張力的戲劇沖突，使得節目變得鮮活生動。

（2）敘事內容。在節目敘事內容上，《開講啦》另辟蹊徑直通觀眾心靈深處，把看似簡單的題材做出了別出心裁之感。巧妙地對精英文化進行了大眾化解讀。節目所邀請的演講嘉賓代表的是精英文化、名人標簽，但在語境上采用了大眾化的解讀方式，使觀眾在心理上更愿意接受這種文化價值的傳輸。將人文性和娛樂性結合起來，對名人進行通俗化解讀的過程中，潛移默化地滿足了觀眾的娛樂和獵奇心理。偶爾穿插在《開講啦》清新嚴肅的節目風格中，倒也別具一格。

二、演講類電視節目的創新發展方向

（一）節目定位：相信真誠力量，堅持人文情懷

《開講啦》在節目制作之初就明確表示“其和一般的明星訪談節目最大的不同就在它沒有娛樂八卦內容，也沒有煽情故事”，更多的是勵志和分享話題。這對于演講類電視節目未來的發展不無啟示：首先，在節目定位上，始終要做到真誠，根據TV2.0的電視理念，把受眾的體驗放在首位。因此，要適時根據受眾心理變化來調整嘉賓的陣容，以傳遞“正能量”為主要訴求。其次，演講節目需要做到將人文勵志和大眾娛樂熔為一爐，在保證節目真誠本質的同時滿足受眾娛樂心理，但要注意節目以人文為核心傳播的定位，做到不管是明星還是學者，都能真誠、真實分享出自己的人生感悟，讓受眾有所收獲。

（二）節目制作：深化互動生產，拓展制播聯合

據央視綜合頻道主任許文廣介紹，《開講啦》“是央視綜合頻道第一個完全實現了社會化合作的節目，央視和唯眾傳媒共同創意和把關，但具體的實施由唯眾傳媒進行。”［2］這種社會化合作恰恰是一種制播聯動，在生產方式上深化了民間傳媒機構和中央級媒體的合作，是對直播聯合生產方式的一種拓展。一方面一些比較發達的民營傳媒機構恰能為節目提供優良的創意資源和樣片；另一方面中央級媒體能為節目提供專業品質的視覺資源，這種生產方式上的互動為創造精品化的電視節目提供路徑。

（三）節目營銷：實現融媒體的整合營銷

實現融媒體的整合營銷，是傳統電視節目抵抗新媒介沖擊的必經之路。融媒體整合營銷是指充分利用各種媒介載體，把具有互補性的廣播、電視、網絡等不同媒體在人力、內容宣傳等方面進行全面整合。［3］TV2.0不僅要求在節目理念上體現互聯網的互動精神，還要大大借力于新媒體，完成融媒體的整合營銷。《開講啦》開通新浪官方微博至今已為時近三年，但微博影響力還亟待加強。微信營銷上《開講啦》雖然也開設公眾賬號，但是在節目信息上未實現每天推送，傳播效果也不明顯。所以《開講啦》的新媒體營銷力度還不夠。應加大借力于新媒體營銷的力度，整合營銷中的價值鏈，發揮融媒體平臺的集聚效應，使得節目品牌的傳播效益最大化。例如，可在微博運營方面可以加強和觀眾的互動，通過開展“微訪談”這類的線上互動活動來進行微營銷等等。

《開講啦》被輿論盛贊為“中國思想好聲音”，以安靜的力量給浮躁的電視環境帶來了“清新之風”，用一種不討好娛樂化的姿態成功打開了電視市場，贏得觀眾認可。當前的中國電視市場也恰恰需要這樣召喚受眾本心的品質節目。在TV2.0電視理念的指導下，堅持在節目定位上的真誠人文理念、制作上的創新聯合生產、營銷上的整合傳播，“安靜”的節目照樣可以發出“不平凡”的聲音。

［1］ 中國央視網“中國網絡電視臺綜藝臺”. 2012年度人文節目《開講啦》［DB/OL］ . http：//ent.cntv.cn/2013/03/28/ARTI 1364454501263802.shtml . 2013-3-29.

［2］ 梅花網“今日資訊”.央視開講啦專家研討會在京舉行［DB/OL］ . http：//www.meihua.info/today/post/post_e74b46ba-8964-41f7-a090-728b76fb60f2.aspx . 2013-2-1.

［3］ 王虎.媒介融合背景下傳統電視與新媒體的整合營銷策略［J］.視聽界，2009（1）：48.

［4］ 陸地.從吸引眼球到召喚心靈［J］.傳媒，2009（11）.

［5］ 楊暉，唐劍聰.中國電視人文價值的構建——以央視綜合頻道《開講啦》節目為例［J］.電視研究，2013（4）.

［6］ 林洪海.央視開講啦欄目的SWOT 分析［J］.新聞窗，2012（10）.