藥學類高職生高質量就業的思考與實踐

◆薛 璟

(蘇州衛生職業技術學院)

一、引言

高等職業教育是我國高等教育體系的重要組成部分，也是我國職業教育體系的重要組成部分。近年來，高等職業教育呈現出前所未有的發展勢頭，高等職業院校數、在校生數和畢業生人數持續增長，到目前為止，我國獨立設置的高職院校近1300所，占普通高校的一半之多，高職教育已經占據了高等教育的半壁江山。隨著高職畢業生人數逐年增加，高職生的就業問題也越來越受到社會的廣泛關注。

藥學行業曾被譽為“永遠的朝陽行業”，但近十幾年來，各高校大力興辦藥學及相關專業，擴大招生，使得藥學類人才的就業形勢逐漸不容樂觀。2007年后，藥學大學生的就業層次降低、收入減少、職位升遷越來越慢。黨的十八大指出，促進更高質量就業的實現，尤為重要的是以高校畢業生為重點的青年的就業。大學生作為高學歷高知識群體，他們的就業關系到每個家庭每個個人的利益。同時，更高質量的就業目標的實現，也是高等教育資源實現合理的配置，推動區域均衡發展和個人價值追求實現的三個目標的有機統一。

二、藥學類高職生高質量就業的思考

1.高度重視

黨的十八屆三中全會指出，“健全促進就業創業體制機制，建立經濟發展和擴大就業的聯動機制”，“促進以高效畢業生為重點的青年就業”，“結合產業升級開發更多適合高校畢業生的就業崗位”，“實行激勵高校畢業生自主創業政策”等，對促進高校畢業生就業工作提出了切實可行的措施。麥可思研究院與中國國家統計局合作每年出版一本《中國大學生就業問題報告》，對大學生就業問題的各個方面進行了詳細的調研、分析和解讀。高職院校要提高學生就業質量，就要根據國務院辦公廳每年發布的《做好全國普通高等學校畢業生就業工作的通知》文件精神，不斷完善畢業生就業指導體系，建立健全就業工作長效機制，認真貫徹國家的有關教育方針政策，在夯實學生就業技能，加強學生就業指導，拓展學生就業渠道，完善學生就業服務。

2.特色創新

高職藥學類專業有其自身特色，一方面，隨著醫學模式的變革，藥學專業職業素質的內涵在不斷地豐富和深化，但服務的對象始終沒有改變，那就是“人”。這意味著藥學類工作必須更多地考慮社會因素和心理因素，在從事藥學服務時要更加突出社會化和人性化，這也是與其他學科類院校的主要區別所在。另一方面，高職教育有別于本科教育，后者重在培養研究型的人才，而高職教育注重培養的是技術含量高、崗位針對性強的衛生技術應用型人才。這類人才的培養周期較短，專業技能要求高，需要在校教育與就業崗位需求的“無縫對接”，保證學生畢業后能迅速適應就業崗位的需要。

蘇州衛生職業技術學院藥學院在探索藥學類高職生高質量就業的過程中，響應大學院構建的全過程、多層次、零距離的教育引導(Guide)、實習實踐(Practice)和就業服務(Service)三方合一的“GPS”就業導航工作體系，取得了積極的效果。藥學院2013屆畢業生總人數為354人，包括藥學專業165人，藥品經營與管理專業93人，藥物制劑技術96人。截止2013年8月底，畢業生初次就業率達98.59%，其中藥品經營與管理專業和藥物制劑技術專業實現100%就業。截止2013年11月底，畢業生就業率達99.15%，其中協議就業率為87.57%。2014屆畢業生總人數為419人，截止2014年8月底，畢業生初次就業率達99.28%，其中藥品經營與管理專業和中藥專業實現100%就業。截止2014年11月底，畢業生就業率達100%，其中協議就業率為88.54%，靈活就業率0.48%，升學出國率10.98%。根據第三方麥可思公司對畢業生就業情況調查數據顯示，藥學類專業畢業生工作與專業相關度高，半年后離職率低于本省平均，畢業生就業質量得到社會的充分認可和肯定。

三、就業工作的具體舉措

1.領導高度重視，實施一把手工程

領導高度重視就業工作，黨政領導齊抓共管，切實落實就業工作黨政“一把手”工程。根據學校相關文件精神，藥學院成立了就業工作領導小組。相關領導親自對就業工作進行安排和部署，并多次召開就業工作專題會議，部署就業工作，積極有效地解決就業工作中的實際問題，形成人人關心就業的局面，切實做到就業工作責任到人。

2.注重專業教育，為學生就業打下良好基礎

為使新生盡快適應大學生活，對所學專業有更清醒的認識，從新生入學，請專業帶頭人對新生進行入學教育，明確新生入學教育的目標，讓新生通過給課程對所學專業的內容、現狀及學生以后的發展方向有初步了解，使學生們認識到自己所學專業對社會的重要性，自己肩上所負有的責任，使學生在入學后建立正確的學習態度，為以后學生的學習、工作以及將來就業工作的順利進行打下良好基礎。

積極開展企業講堂活動，邀請各專業行業專家擔任嘉賓，嘉賓們紛紛結合實際工作內容，就行業的發展方向、專業的就業前景、專業學習的內容與專業素質要求等方面，向同學們介紹本行業的基本情況，并對怎樣做好本行業的工作進行了概括性的介紹，進一步提高了同學們對所學專業的認識。專業教師則從專業思想及理念出發，詳細介紹了專業的課程結構與教學設置等方面的內容，使同學們對專業學習要學什么、怎么學有了更全面的了解。在激發學生學習熱情，提高學習興趣的同時，還給出了一些切實有效的學習建議，使學生在學習目標上更為明確。認識到自己所學專業的發展前景廣闊，對未來充滿了信心，同時也深刻認識到，只有不斷學習、完善自己，才能緊跟時代發展步伐。這些活動的開展，為學生將來的職業發展指出方向，不僅拓展了同學們的眼界，同時還介紹了行業具體工作內容及招聘人員的流程，有利于學生將來應聘工作及從事管理崗位工作。

3.加強畢業生就業教育，做好就業指導與服務

為了幫助畢業生更快、更好地適應新形勢，正確地認識和解決畢業生就業中可能遇到的種種問題，及時開展大量的就業教育和指導工作。堅持一切圍繞畢業生就業工作的實際出發，重視指導與服務的實際效果。通過各種形式的就業指導，幫助學生樹立正確的就業觀，就業心態良好。通過就業指導課、就業指導專題講座、就業形勢分析、學業生涯設計、職業生涯規劃等形式的教育做好學生就業意識的培養，盡早讓他們接觸就業內容，培養職業素養。鼓勵畢業生要轉變就業觀念，先就業再擇業，避免出現眼高手低、心高氣盛和就業后頻頻跳槽等現象，鼓勵畢業生面向基層就業。通過電話、短信、飛信、班級QQ群等網絡平臺提供就業信息服務和就業咨詢、指導服務，建立就業信息發布的快速通道，將就業信息及時告知學生。

4.積極收集就業信息，開拓就業市場，辦好招聘會

畢業生就業主要面向市場，學院不斷密切用人單位與學校間的聯系，加強相互間交流，掌握足夠的信息，才能實現畢業生充分就業。每年采取主動向用人單位發函、電話聯系和專業研討會等方式收集就業信息，為畢業生選擇就業單位起到了積極的作用。在積極開拓就業單位的同時，努力做好校企合作、頂崗實習，實現學院與企業的深度合作。積極邀請用人單位來我院招聘，組織各種形式的專場招聘會，建立了一批穩固的就業單位并建立長期的合作，如蘇州禮安醫藥連鎖總店有限公司、江蘇先聲連鎖藥店有限公司、江蘇海王星辰健康藥房連鎖總店有限公司、衛材藥業、輝瑞制藥、東瑞化工等國內外知名醫藥公司和生產企業。

5.做好畢業生日常管理，提高就業服務質量

學生是就業工作的主體，在工作中始終以讓“學生滿意”為宗旨，樹立服務意識，積極解決畢業生就業中遇到的問題。就業工作指導小組成員積極做好畢業生就業資料的準備，包括學生推薦表的網上填寫和審核，協議書、成績單的發放。及時做好畢業生就業手續辦理及相關材料的管理，還包括畢業生檔案整理規范并按時上交，準確統計畢業生就業情況并按時上報畢業生就業率，并定期在網上公布各班就業率，調動班主任工作積極性。通過比較，督促各位班主任在就業工作上下功夫，隨時掌握畢業生就業的動態數據，做好學生就業工作。對于家庭困難和就業困難的畢業生，進行重點幫扶，推薦就業。完成畢業生跟蹤調查報告，為教育教學改革和人才培養提供依據。

［1］李琳.天津市高職院校學生擇業觀研究［D］.天津大學，2013.

［2］安益強，昌莉麗.農村藥學大學生就業的心理問題、原因分析及應對策略［J］.教育與職業，2014，(32):101 －102.

［3］姜朝暉.高質量就業亟須區域合理流動［N］.中國勞動保障報，2013－02－02(003).

［4］薛璟，黎明.“3S模式”下構建和諧師生關系的探索與實踐［J］.中國校外教育，2014，(12):29.