淺談中職英語有效教學策略

●時蕾

有效的教學活動能調動學生的學習積極性，激發學生的認知欲望，培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生的學習能力，提高學生的英語素養，促進學生的全面發展。運用有效的課堂教學策略，提高教學效果是所有教育教學改革的共同追求，也是廣大教師研究和探討的重要課題。

1.激發學生的學習興趣

1.1 創設適當的情境，在運用中激發學生學習興趣

在中職英語教學中，教師應當創設適當的情境，給學生提供聽英語、講英語的機會，鼓勵學生盡可能地運用英語進行表達和交流，讓學生在展示中運用語言，體會到英語學習的樂趣。

1.2 營造民主和諧的氛圍，培養學生學習興趣

英語教學的過程不僅是教師的教學和學生的學習的關系，同時也是師生雙方交流情感、溝通思想的過程。因此，在教學中，教師要有愛心、耐心，要關心愛護學生，關注學生在英語學習中表現出來的情感、態度，讓學生感受到教師和學生的鼓勵、信任、贊許和肯定，讓學生不再怕出現錯誤，鼓勵學生大膽地開口用英語來表達自己的思考和看法。

1.3 運用多種教學形式組織教學，讓學生保持學習興趣

一種食物無論多美味，讓人一直吃就會讓人倒胃口。因此在中職英語教學中，應根據學生的身心特點和思維發展規律，在教學中運用啟發式、分組討論法、多媒體教學法等靈活多樣的教學方法來組織教學，激發學生學習興趣，提高英語教學的效果。

2.優化教學方法，提高教學效果

2.1 鼓勵學生大聲朗讀，培養學生誦讀的習慣

大聲朗讀是有效提高學生英語口語能力的一個重要途徑，也是提高學生英語學習效果的必經之路。中學生對英語的好奇心強，學習新事物的積極性高，教師要抓住時機，對學生進行學習方法指導，指導學生大聲朗讀，要求學生把重要的段落、篇章背誦下來，培養學生誦讀的良好習慣，為學生的英語學習打下扎實的基礎。

2.2 精講精練，注意引導，作業適量

“精講”就要講重點、難點、疑點，不要眉毛胡子一把抓；“精練”就要求教師在給學生出練習的時候要抓住典型題目，讓學生做到融會貫通。我盡可能地給學生找出課本和語法的重點、難點，揣摩他們可能覺得疑惑的地方，然后予以講解；同時我覺得教師親自挑一本好的練習很重要，這樣對于精練是很有幫助的。一段時間下來，“精講精練”再加上“作業適量”不僅能提高學生學習英語的效率，同時也不會使學生因學英語任務繁重而對其產生厭惡感。

3.開展豐富多樣的英語活動

在教學中，教師要鉆研英語課文，根據教學目標和學生的實際學情，精選教學內容，分單元設計英語學習活動的內容和學習活動的形式，如組織學生講英語小故事、英語歌曲比賽，分角色進行課本劇表演，鼓勵學生用英語匯報值日情況，用英語開班會，組織開展英語朗讀比賽，舉辦英語聯歡會等等活動，通過開展豐富多彩的英語學習活動，訓練學生的聽英語、說英語、讀英語、寫英語的能力，促進學生英語素養的提高，促進英語教學效果的不斷提高。

4.給予學生積極的評價，提高評價的有效性

在英語教學中，教師給予學生恰當的評價能夠激勵學生的英語學習，提高學生英語學習的效果。即使學生的回答出現了錯誤，教師也要給予指導、幫助，讓學生糾正學習中的錯誤，同時維護學生的自尊心，樹立學生英語學習的信心。對學生的不足之處，有針對性地提出改進措施，讓學生感受到教師和學生的信任、期望和肯定，這樣拉近教師和學生之間，學生和學生之間的距離，調動學生學習的主動性，讓學生保持長期的學習興趣，讓學生成為英語學習的主人。

總之，中職英語有效課堂教學的實現是課堂教學內外因素相互作用的結果。作為英語教師，在中職英語教學中要不斷學習先進的教育教學理念，多思考，多研究，從學生實際出發，從素質教育的目標出發，創設適當的教學情境，激發學生的學習興趣，采用多種教學方法，不斷優化課堂教學，以提高學生的英語素養，提高中職英語教學的效果。