地方性本科院校大學(xué)英語(yǔ)無(wú)紙化考試的探索

杜蕓莉

當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中已經(jīng)普遍使用各種計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)備，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的個(gè)性化和自主化程度大大提高，但是作為大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的重要一環(huán)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式依然沿用傳統(tǒng)的紙筆考試的方式，不僅給教師帶來(lái)巨大的工作量，也在一定程度上妨礙了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，而無(wú)紙化機(jī)考作為將計(jì)算機(jī)技術(shù)和教學(xué)相結(jié)合的新型學(xué)業(yè)考察方式，則可以大大彌補(bǔ)紙筆考試的這些缺陷，因此，普通本科院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中采用無(wú)紙化機(jī)考，從而提高大學(xué)英語(yǔ)考務(wù)工作的整體效率，應(yīng)該成為今后大學(xué)英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)的改革目標(biāo)。

一、大學(xué)英語(yǔ)無(wú)紙化考試的內(nèi)涵及優(yōu)勢(shì)

無(wú)紙化考試，顧名思義就是脫離傳統(tǒng)的紙質(zhì)試卷，學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行答題，最終由計(jì)算機(jī)輔助教師完成試卷的閱卷以及試卷分析等工作的考試形式。無(wú)紙化考試是計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展以及其和教育相結(jié)合后出現(xiàn)的新的考試形式，其能在一定程度上克服傳統(tǒng)人力出題、閱卷等帶來(lái)的主觀性人為影響，大大提高閱卷工作的科學(xué)性和客觀性，同時(shí)可以大大節(jié)省閱卷工作所需要人力物力和財(cái)力，有利于學(xué)校資源的最大化利用，同時(shí)可以極大加快閱卷工作的反饋，對(duì)于提高大學(xué)英語(yǔ)整體教學(xué)質(zhì)量有重要作用。

二、大學(xué)英語(yǔ)無(wú)紙化考試的可行性分析

（1）大學(xué)英語(yǔ)無(wú)紙化考試順應(yīng)了大學(xué)四六級(jí)考試、雅思托福考試的改革方向。從2008年我國(guó)開(kāi)始在全國(guó)部分高校進(jìn)行大學(xué)四六級(jí)考試的機(jī)考試點(diǎn)，此后逐年將機(jī)考的范圍逐步擴(kuò)大，可以說(shuō)，未來(lái)大學(xué)四六級(jí)考試全部采用機(jī)考將是大勢(shì)所趨，而雅思托福考試則已經(jīng)全面實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化機(jī)考，因此大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的改革也應(yīng)逐步向無(wú)紙化機(jī)考的方向靠攏，從地方本科高校到重點(diǎn)院校都應(yīng)該順應(yīng)這一趨勢(shì)，努力擴(kuò)大在大學(xué)英語(yǔ)中采用無(wú)紙化機(jī)考的范圍，使學(xué)生今早適應(yīng)這種新型的考試方式。

（2）軟硬件條件已經(jīng)成熟。相對(duì)于傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)紙筆考試，無(wú)紙化機(jī)考主要在計(jì)算上完成，因此這就要求學(xué)生能熟練操作計(jì)算機(jī)，提高在計(jì)算機(jī)答題的熟悉度等，同時(shí)也要求大學(xué)有一定量的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，當(dāng)前，包括各個(gè)地方本科院校在內(nèi)的高校基本上都配備了一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備，當(dāng)代大學(xué)生也都掌握了基本的計(jì)算機(jī)技術(shù)，即時(shí)有部分地方院校計(jì)算機(jī)數(shù)量難以滿足全校同時(shí)采用無(wú)紙化機(jī)考，也可以采用各個(gè)專業(yè)輪流使用的方式，基于計(jì)算機(jī)題庫(kù)隨機(jī)抽取試題的優(yōu)勢(shì)，可大大避免學(xué)生泄題等事故的出現(xiàn)。除了學(xué)生和計(jì)算機(jī)設(shè)備等方面的軟硬件要求以外，進(jìn)行無(wú)紙化考試還需要專業(yè)的計(jì)算機(jī)專業(yè)維護(hù)人員，教務(wù)工作人員等，這些都需要高校因地制宜去有效解決。

三、大學(xué)英語(yǔ)無(wú)紙化考試應(yīng)注意的問(wèn)題

（1）無(wú)紙化考試對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)熟練程度提出了一定的要求。無(wú)紙化考試要求學(xué)生在計(jì)算機(jī)進(jìn)行答題，這要求學(xué)生要基本熟練計(jì)算機(jī)操作，這使得從小習(xí)慣了紙筆考試的大部分學(xué)生無(wú)所適從，尤其對(duì)于部分來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，他們可能很難適應(yīng)這種“突如其來(lái)”的考試形式的變化，從而影響答題速度等，因此教師在平時(shí)的授課過(guò)程中應(yīng)加大對(duì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的練習(xí)，使學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行答題，更好地適應(yīng)這種新的考試形式。

（2）無(wú)紙化考試對(duì)部分教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力有了更高的要求。無(wú)紙化考試的閱卷工作一部分要在計(jì)算機(jī)上來(lái)完成，這對(duì)于部分年齡較大的老教師而言可能較為困難，無(wú)紙化閱卷中的客觀題一般要在計(jì)算機(jī)來(lái)完成，借助于部分軟件來(lái)進(jìn)行，這就要求教師不僅要能熟練操作計(jì)算機(jī)，還要對(duì)部分應(yīng)用軟件熟練應(yīng)用，這對(duì)于部分年紀(jì)較大的中老年教師來(lái)說(shuō)可能存在困難。

（3）無(wú)紙化機(jī)考對(duì)英語(yǔ)試題中的主觀性試題“無(wú)能為力”。計(jì)算機(jī)閱卷能很好地完成大學(xué)英語(yǔ)試題中的客觀題的閱卷工作，但是對(duì)于英語(yǔ)試題中的諸如英語(yǔ)作文、翻譯等主觀題則無(wú)能為力，需要教師來(lái)進(jìn)行閱卷，這在無(wú)形中使得教師的閱卷工作更加復(fù)雜，這是無(wú)紙化機(jī)考在一定時(shí)期內(nèi)無(wú)法很好解決的缺陷之一，相信今后隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，這一問(wèn)題能得到很好的解決。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，大學(xué)英語(yǔ)的無(wú)紙化機(jī)考代表了未來(lái)考試方式改革的方向，理應(yīng)在高校中得到采用。當(dāng)前一些全國(guó)重點(diǎn)院校已經(jīng)開(kāi)始這種新的無(wú)紙化機(jī)考的方式并取得了一定的積極效果，地方院校也應(yīng)加快自身在這方面的改革和實(shí)施，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

[1]廖慶生.地方性本科院校大學(xué)英語(yǔ)無(wú)紙化考試探索與實(shí)踐[J].隴東學(xué)院學(xué)報(bào),2014(01):134~136.

[2]張慶紅.大學(xué)英語(yǔ)無(wú)紙化機(jī)考改革實(shí)踐與探索[J].中國(guó)成人教育,2012(22):166~168.