職業中專學校的班主任德育教育

周園

【摘 要】職業中專教師自身能力的提高是學校發展最關鍵的一步，班主任自己也在反思怎樣才能提高自己的能力，從而促進學校的高效率教育。目前，許多職業中專班主任正在積極地尋求方法來加強德育教育，他們結合自己的經驗，探究更多的有效管理班級、管理學生的好辦法。

【關鍵詞】職業中專 德育教育 管理 班主任

一、引言

隨著信息時代的發展、科技的不斷進步，社會各方面都發生了巨大變化。在新時代的背景下，中職德育教育也面臨著改革的要求。班主任擔負著整個班級管理的責任，不僅要負責全班學生的學習，而且還要對每個學生的生活照顧周到，關注學生的思想動態，了解職業學校學生的內心世界，從而幫助學生走出困境，促進學生健康成長。所以，職業中專學生的班主任要不斷付出才能管理好自己的班級。

二、加強德育師資隊伍建設

加強德育師資隊伍建設，首先，所有的班主任應該端正自身的作風，要有時刻為學生服務的意識和較高的管理水平。一個有思想的班主任都是以“一切為了學生，一切管好學生，教育出品質兼優的學生”為目的的，所以班主任要多和學生互動交流，定期開主題班會，讓學生提出對班主任工作的意見及建議。這樣才能成為每個學生心中的最佳班主任。

其次，班主任要積極落實好《職業中專班主任日常管理手冊》的內容，一定要加強班級常規管理。比如說給班級制定一個詳細的計劃，一天之內學生需要完成的任務、一周之內學生需要完成的指標、一個月之內學生需要達到的目標等等，這些都要督促學生一步一步地落實，使得班級管理更加規范化。

再次，班主任既要認真對待學生管理，也要嚴格對待自己的考核。這就要以《班主任量化考核細則》為標準，對班主任的日常工作落實情況進行嚴格考核。

然后，學校要定期對班主任進行培訓，使得班主任更深刻地學習班級管理方法，以便更好地開展工作。大力培養“學習型”班主任，這樣班主任才能不斷進步，從而使自己的素質得到進一步提高。

最后，學校的教務處管理人員要有明確分工，每個管理人員的職責都要落實到位，發揮教務處管理人員的主動性和積極性，以便于更好地監督和輔助班主任工作。教務處人員還要幫助團委有效指導學生會的工作，合理安排課余生活，積極培養優秀的學生干部，積極發揮共青團的模范帶頭作用。

三、教育的形式要多樣化

傳統的就是老師在課堂上講一節課就算是完成任務了，這純粹是應付的做法。如今，班主任不能再以從前的講課方式給學生上課，要揣摩學生的心理，采用學生喜歡的上課方式，豐富教學內容。比如說定期在班上舉行辯論賽，考核積極上進的學生，懲戒不認真學習的學生，把一些有教育意義的課題寫在宣傳欄里面，開班會的時候可以讓學生表演節目，把小組與小組之間的考核成績公布出來，定期抽查學生的學習情況，讓學習優秀的學生和學習差的學生組成小組以幫助提高差生的成績，定期帶學生去閱讀室查資料以提升閱讀能力等等，這些方式都能促進學生的有效學習。

四、制定嚴格的班級紀律

一是要為品學兼優的學生頒發獎學金，對于那些頑劣而又不學習的學生進行嚴格教育或者請家長一起教育。二是班主任要發揮正確的引導作用，使得學生能夠進行自我教育。比如說在開班會的時候讓班干部講述近一周來班級取得的成績和班級的一些不足之處，讓班干部去教育學生，班干部再適當制訂或者調整班級制度，這樣學生之間就可以互相教育、互相進步，班干部也能在學生中樹立自己的威信。三是對于違反學校規定的學生要根據實際情況給予警告或者嚴厲懲罰。

五、做好教學評價

教學評價不僅是班主任要對學生的各項學習成績和平時表現進行評價，還包括學生對班主任進行評價，這樣師生之間才能共同進步。比如說班主任對于班上德、智、體、美、勞全面發展的學生要進行表揚，激勵學生之間互相學習，爭取大多數學生都能成為三好學生，對班級做出貢獻的學生和學生干部進行表揚，以鼓勵他們再接再厲；對于毀壞班級形象、不努力學習的學生給予批評，同時也要分析這部分學生不好好學習的原因，以便把他們引上正確的道路。對于班主任老師的評價，可以讓每個學生說出班主任的優缺點，班主任老師要認真聽取學生意見，積極改進。

六、總結

所謂中職德育教育，是指中職學校的德育教師按照一定的社會要求，對學生進行有目的性、有計劃性的思想、政治和道德等各方面的教育。 班級是學校管理的一個基本單位，也是一個小集體，在這個小集體里面班主任起著一個模范帶頭的作用。班主任管理工作非常重要，管理工作不僅需要班主任的自我提升與引導，還需要每個學生配合班主任的工作，最好的方式就是讓學生學會自主管理，這樣才能達到教育的最終目標。

【參考文獻】

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