初中物理教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

張永貴

摘 要：現(xiàn)代教育是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的教育，專業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)都很重要。對于初中生來說，心理素質(zhì)的培養(yǎng)尤其重要，這和物理教學(xué)是分不開的。大多數(shù)初中學(xué)生認(rèn)為物理太難，在課堂上聽得云里霧里，課下又沒有興趣去鞏固復(fù)習(xí)，平時一談到物理就頭疼。所以，在初中物理教學(xué)中，應(yīng)有意識地對學(xué)生進行心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中物理；心理素質(zhì)；培養(yǎng)

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，有興趣的指引，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情才會增加。所以，我們要培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，首先就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。怎樣培養(yǎng)，需要我們進一步討論，在教學(xué)中我們可以注意到，學(xué)生對課本知識不太感興趣，但是對實驗演示很感興趣；對課堂講解不感興趣，對老師講名人故事很感興趣。針對這些，我們可以從生活本身出發(fā)，激起學(xué)生的物理興趣。比如，在講解聲速和光速時，我們就可以以生活中的閃電和雷聲做例子，為什么平時我們在下雨前，是先看到閃電后聽到雷聲？我想這完全可以引發(fā)學(xué)生積極思考，和生活相關(guān)的，就是我們大眾所感興趣的。興趣的培養(yǎng)，還可以給學(xué)生樹立一個榜樣，物理與航天關(guān)系十分密切，我們在教學(xué)中就可以把一些航天英雄作為例子，通過榜樣效應(yīng)，對學(xué)生進行指導(dǎo)。這也給學(xué)生樹立了一個目標(biāo)，給他們增加了學(xué)習(xí)的動力。

二、明確教學(xué)目標(biāo)

不同學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)能力也不一樣，我們在教學(xué)中應(yīng)該針對不同層次的學(xué)生確立不同的教學(xué)目標(biāo)，這也是心理素質(zhì)培養(yǎng)的重要一步。我們在備課的時候就應(yīng)該注意，哪些技能是學(xué)生必須掌握的，哪些內(nèi)容只是探討層面的。這些問題，我們都要仔細揣摩，備課中還要多考慮學(xué)生的心情，內(nèi)容太多、太雜，學(xué)生很不容易接受，分層次做好備課工作是明確目標(biāo)的第一步。

學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)與老師的教學(xué)有很大關(guān)系，之所以很多學(xué)生會懼怕物理，一方面是主觀原因，不喜歡物理，心理上給物理的定位就是很難，還有一類學(xué)生平時在物理上花費的時間是最多的，但是收益是最小的。另一方面是客觀原因，比如，老師的教學(xué)方法不適合等。在這里，我們就教學(xué)問題進行討論，我們要對學(xué)生進行引導(dǎo)探索。

三、提高思維品質(zhì)

學(xué)生為什么對物理不感興趣，還有一個重要的原因就是學(xué)生的思維跟不上，思維還不夠靈活。初中物理其實還比較簡單，就是公式的代算，但是我們在教學(xué)中不能就公式變形進行講解，我們要有意識地訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，多開發(fā)學(xué)生潛力。除此之外，我們還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性，初中生思維本身就比較活躍，我們要做的就是把學(xué)生的創(chuàng)造力用在物理上，這可以在上課提問中得到體現(xiàn)，學(xué)生一旦出現(xiàn)兩種答案，我們就組織學(xué)生進行分組討論，各自發(fā)表自己的意見，學(xué)會用生活的具體例子去說服對方，這種方法對于好勝的初中生來說，是非常有效果的。

綜上所述，初中物理教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)需要各方面的努力。學(xué)生首先要有意識地培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，同時，老師要注意把新知識的感知融入舊知識復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生把新舊知識進行融合，同化新概念，增強比較能力。我們在平時教學(xué)中也可適當(dāng)增加實驗次數(shù)，提供適當(dāng)?shù)母行圆牧希寣W(xué)生在“玩兒”的氛圍中輕松學(xué)習(xí)。最后，也是最重要的，思維的訓(xùn)練是一個持續(xù)的過程，需要在曲折中不斷向前發(fā)展，呈螺旋上升狀態(tài)。總之，學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)任重而道遠，我們需要發(fā)現(xiàn)的問題還有很多，我們需要解決的問題也不少。還望廣大教學(xué)工作者一起努力，共同探討，只為提高學(xué)生心理素質(zhì)，提高老師教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

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