依托競賽平臺提高大學生英語辯論能力

趙琪 滿瑩瑩等

【摘要】英語辯論是語言藝術上的較量，是思維能力，批判能力的較量，更是當代大學生需要借此了解東西方文化差異的一種方式，大學生希望擁有這種能力，卻苦于沒有機會，無從下手。其實競賽便是一種很有效的提高能力的方法。本文以學校開展的英語辯論賽為依據，探討如何依托競賽平臺提高大學生的英語辯論能力。

【關鍵詞】大學英語辯論 競賽平臺 思維能力 認知能力

競賽平臺是提高大學生英語辯論水平的一個有效平臺，可為大學生融入英語語言環境提供機會，使其能夠靈活地學習一種新的語言，培養一種新的思維方式。我們將通過以下幾個方面說明開展辯論賽的好處以及如何由此提高辯論能力：

一、英語基本功是參加競賽的基礎，也是英語辯論能力的基礎。這包括辯手的聽力、口語等多方面的素質能力

我們可以應用英語競賽平臺提高英語聽力，口語等水平以促進英語辯論能力的提高。因為實戰出真知，辯手在辯論過程中要適應每一位對手的語音語調，這不同于我們平時練聽力可以選擇的材料，而作為辯手為了擊敗敵手不得不認真聽每一個字，每一句話，這無疑對聽力提高有著很大的幫助。同時，在口語的表達中我們要注意提高對語言的外在把握，如發音準確，吐字清晰，音量適中，語速合適等。而這其中語速的把握最為突出。因為選手的語速要有抑揚頓挫的效果，有重點有突出，才能讓觀眾和評委知曉要點。此外，還要注意語音、語速、語調的和諧統一。除了對語言的外在把握，我們還應注意中英文的語言差異。因為中英文的對應有完全對應，也有部分對應。其中部分對應包括英文的意思大于漢語的對應，還有漢語的意思大于英文的對應，所以我們在運用時需要注意其中的范圍，以免使自己的意思表達造成歧義。

二、一位好的辯論手應臨危不亂，具備團隊意識與溝通能力

臨危不亂是氣場上的較量，即便你方處于劣勢或是出現了漏洞都必須做到頭腦清醒，臨危不亂才有可能扳回一局，這也是正常發揮甚至是超常發揮的保證，所以選手尤其需要在競賽現場的不斷磨練來擺脫怯場的心理壓力，真正秀出自己的風采。通過競賽平臺的不斷歷練，選手還可以親身經歷、熟悉辯論比賽的規則和具體流程，有利于選手在正式的辯論比賽中對其做到心中有數，有條不紊。

競賽平臺中的反復練習與切磋為選手創造了一個從自身的經驗和失敗、對手的經驗和失敗中學習和進步的實例，有助于選手辯論實力的快速增強。通過競賽平臺的不斷磨合，選手可以培養與他人合作、溝通的能力，因為辯論不是一個人的戰斗，成員間的有效合作和溝通必不可少。

三、競賽平臺使得辯手的辯論技巧在競賽過程中得以熟練掌握和運用

如借力打力即借對方攻擊之力反擊對方；順水推舟即表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，并在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結論；釜底抽薪即有預謀的提問，致對方于兩難的境地，無論對方作哪種選擇都于己不利。這些技巧的熟練應用都需要在競賽中不斷地磨煉。

四、開展辯論賽最重要的一點是可以提高辯手的素質與能力。這包括思維能力，認知能力，勤學好問的精神等

1.辯論賽中的點評涉及提高辯手的元思維能力。辯論結束后，評委先對每一支隊伍作出評價，這種評價是根據每支隊伍的主要觀點作出的。通過評價，辯手可以發現自己提出的觀點哪些是具有說服力的，以及哪些說服力不夠，究其原因并予以改進。此過程可以有效幫助辯手在以后的辯論中自我監控，調整自己思考的切入點及邏輯性并學會自我評價。

2.英語辯論賽培養辯手的認知能力。辯論的許多環節都涉及對認知技能的培養，即對分析、推理及評價能力的培養。例如對辯題的準備及定義就涉及對分析能力的培養，辯手通常需要提前搜集各種各樣的資料，并將其篩選、分類。此過程可以提高辯手的歸類、識別及比較的能力。認知標準是衡量辯手思辨能力的尺度，可以幫助辯手評價自己的思辨能力。辯手能否清晰地陳述觀點，所選證據是否切題，論證過程是否有條有理，能否提出更有深度的觀點，以及能否靈活地變換視角，凡此種種都會影響辯手的得分。所以，辯手要尤其注重對這些方面的改進，增強其思辨的清晰性、相關性、邏輯性、深刻性及靈活性。

3.縱觀每場辯論賽的辯題，辯手在準備各方面知識的過程中，都可以培養辯手好疑、好問及好學的精神。通過對一個辯題正反兩方面的深刻思考，辯手會學會辯證的分析問題，認識到容忍與尊重不同意見的重要性。此外，辯手在與自己的搭檔合作的過程中互相學習，有利于培養其樂于修正自己不當觀點的態度及合作精神。當辯手成功地解決對方辯手提出的質詢時，辯手的自信心會增強。同時，每次大約一個小時的辯論，需要每位辯手高度集中注意力，充分調動所學知識，積極思考，靈活應對。雖然這對辯手體力及腦力都是極大的挑戰，但也有利于培養辯手堅毅的性格。

總而言之，一位真正的辯手需要具備多種能力。辯手需要提高個人的英語素質，知識素養等多種內外兼并的修養，需要有準確的判斷能力，批判思維和辨別意識，而這些在競賽中都可以有顯而易見的提高。因而可以說，想要提高大學生的英語辯論能力，競賽是一種必不可少的方式。給予同學們更多表現自己的平臺，才會有更多優秀的辯手綻放自己的風采。

參考文獻：

[1]文秋芳.論外語專業研究生高層次思維能力的培養[J].學位與研究生教育，2008（10）：29-34.