談初中體育教學如何培養學生的終身體育意識

李道廣

摘要：在初中體育教育教學的過程中，教師要重點關注學生終身體育意識的培養。同時，現代教育改革要求教師在實際教學的過程中重點關注學生的身心發展狀況，為完善初中體育教學奠定堅實的基礎和前提。通常情況下，教師在實際進行體育教學的過程中想要培養學生的終身體育意識，就應該積極引導學生參與到體育活動之中，讓學生進行更加積極主動地鍛煉。由此，教師在實際教學的過程中就應該從學習的體育狀況出發，以此促進學生更好地成長和發展。

關鍵詞：初中體育教學；終身體育意識；價值；策略

前言：終身體育意識能夠更好地提升學生的身體素質。在此背景下，其對于學生心理素質的提升也會產生著十分重要的影響。在進行開展初中體育教育教學的過程中，教師應該合理運用靈活的教學形式，為完善初中體育教學奠定堅實的基礎和前提。在實際教學中，教師需著重關注學生的終身體育意識，重點從學生自身學習狀況出發，為學生制定出針對性的教學策略。基于此，下文重點闡釋了在初中體育教學中培養學生終身體育意識的具體策略。

一、終身體育的內涵

本質角度來看，終身體育就是要一直進行體育活動。教師在實際進行教育教學的過程中，應該引導學生正確認知體育鍛煉對身體素質提升所產生的重要意義。學生自身樹立終身體育的理念，才會為自身心理健康發展奠定堅實的基礎和前提。但是，在以往的初中體育教育教學的過程中，很多教師往往為了追趕教學進度，就忽視了對學生進行終身體育意識的培養。在此，教師應該樹立正確的教學觀念，讓學生充分地認知到終身體育所呈現出的價值和內涵。學生只有對終身體育意識產生正確的理解，才會有利于初中體育教學更加順利地展開[1]。

二、學生終身體育意識的培養價值

在社會不斷發展的背景下，國家越來越重視對人才的培養。隨之，家長對學校教育也提出了比較高的要求。在現階段，學生的學習壓力比較大，教師想要更好地開展初中體育教學，就應該從實際出發，對學生進行終身體育的培養。第一，在初中體育教學中培養學生的終身體育意識具有重要意義，其能夠培養學生的身心發展，還能夠促進學生的全面發展。在這個過程中教師還會更好地引導學生樹立正確的價值觀。

初中是培養學生終身體育意識的重要階段。教師在教學中引導學生樹立終身體育的意識，就會帶動學生積極參與到體育活動中去，也會讓學生認知到體育活動的意義。同時，在初中體育教育教學的過程中，教師引導學生樹立終身體育意識，就會讓學生自主地選擇體育項目，學生結合自身的實際需求進行鍛煉，并形成良好的鍛煉習慣。在這個過程中，還有利于學生形成良好的體育意識。其中比較重要的一個內容就是在初中體育教學中培養學生終身體育的意識，就會更加有效地實現全面體育意識。由此我們可以清晰地看出，在初中體育教學中培養學生終身體育意識具有重要價值。

三、初中體育教學中培養學生終身體育意識的策略

（一）提高教師對體育知識的認知

在傳統的教學模式下，體育教師并沒有從本質上了解體育的內涵。教師在實際教學的過程中經常會把關注點放在學生體育基礎知識學習和技能訓練上。在這樣的情況下，就導致體育成為了一種比賽項目。嚴重忽視了體育帶給學生的重要價值。在此，學生對體育學習也產生了錯誤的認知。這對于學生養成終身體育意識也產生了不良影響。因此，教師在實際教學的時候應該迎合新課程教育改革的要求，在教學中關注全方位的人才培養需求。在教學中教師要運用以學生為本的教學形式，最終讓體育教學目的更好地發揮，并加強學生的體育學習興趣[2]。

（二）提高學生的體育學習興趣

教師可以運用有趣的教學活動來展現出豐富的體育教學內容。教師要著重關注那些室外活動。這樣，才能夠讓學生發揮出好動的優勢。隨之，教師就可以讓學生對這些有意義的事件進行積極探索，并把其與教學內容有效結合起來。學生在主動參與訓練活動的情況下，就會逐漸提升自身的學習興趣。同時，教師還要關注學生自主學習的狀況。在以往體育教學的過程中，教師經常會受到以往教學模式的影響，轉變之前單一室外訓練的形式。讓學生從被動接受體育訓練轉變為主動接受體育訓練。因此，教師應該突破傳統的教學模式，更新教學模式，讓學生能夠更加積極主動地參與到初中體育教學中。在這樣的情況下，學生學習的興趣才會隨之提升。

（三）體育教學中培養學生的良好習慣

在初中體育教學中，教師要積極引導學生養成良好的學習習慣。想要培養學生擁有良好的學習習慣，教師就應該運用十分合理的教學方法，讓學生在接觸合理的教學方法下，逐漸養成良好的學習習慣。若是教師在實際教學的過程中缺乏良好的教學手段，那么就會嚴重影響學生學習的積極性和主動性，最終會嚴重影響學生學習的效果和質量。在此，教師要合理接觸終身體育的意識，讓學生能夠認知到體育學習的重要性。教師要從學生的自身需求出發，針對學生活動特點，優化初中體育教學[3]。

結論：綜上所述，在實際開展初中體育教學的過程中，教師想要更好地引導學生樹立終身體育的意識，就應該積極從實際出發，為學生提供更加良好的課堂教學氛圍。總的來說，教師應該著重關注學生學習體育的積極性和主動性，讓學生在實際進行體育學習的過程中形成良好的習慣。通常，在初中體育教育教學的過程中，教師應該立足于實踐，通過多樣化的教學手段，引導學生樹立終身體育的意識。在這樣的情況下，教師才會更好地進行教學，引導學生樹立終身體育的意識。

參考文獻：

[1]初中體育教學培養學生終身體育意識的策略[J]. 朱建麗. 中國校外教育. 2015（28）

[2]也談游戲在初中體育教學中的輔助作用[J]. 彭華巖. 新課程研究（下旬刊）. 2009（05）