有機化學實驗綠色化教學模式的探究

霍子瑩

摘要：指出了在有機化學實驗教學中，倡導綠色化教學理念和應用綠色化教學模式，對提高有機化學實驗教學質量具有重要的促進作用。從當前有機化學的發展來看，如何提高有機化學的環保屬性并擴大有機化學的應用范圍，是解決環境污染和提高環保質量的重要手段。基于這一認識，有機化學實驗應認識到綠色化教學的重要性，并結合實驗教學需要，積極探索綠色化教學模式，并在實驗教學中積極應用綠色化教學模式，形成對有機化學實驗教學的有效促進。

關鍵詞：有機化學； 實驗教學； 綠色化教學模式

中圖分類號： G640

文獻標識碼： A 文章編號： 16749944（2015）06036702

1 引言

考慮到有機化學實驗教學的特殊性，在有機化學實驗教學中，教學模式的選擇不但關系到有機化學教學的整體質量，同時也關系到有機化學在實際應用中的效果。基于這一認識，只有具備正確的環保理念，并積極選擇綠色化教學模式，才能提高有機化學實驗教學質量，保證有機化學實驗教學能夠在教學實效性上有所提高，進而滿足有機化學實驗教學需要。為此，我們不但要明確有機化學實驗選擇綠色化教學模式的必要性，還要在實驗教學中做好綠色化教學模式的應用，同時正確分析有機化學實驗綠色化教學模式的應用效果，推動有機化學實驗教學發展。

2 有機化學實驗選擇綠色化教學模式的必要性

（1）有機化學實驗選擇綠色化教學模式，是提高實驗教學效果的必要選擇。結合有機化學實驗教學實際，綠色化教學模式的選擇，是關系到實驗教學效果的重要因素，對實驗教學效果有著顯著影響。只有選擇綠色化教學模式，才能保證實驗教學的效果得到全面提高。

（2）有機化學實驗選擇綠色化教學模式，是滿足實驗教學需要的必要措施。教學模式的選擇，關系到有機化學實驗教學的整體效果，只有做好教學模式選擇，并在教學模式選擇中積極倡導綠色化理念，才能有效滿足實驗教學需要，進而提高有機化學實驗教學的整體效果。

（3）有機化學實驗選擇綠色化教學模式，是提高實驗環保屬性的必要手段。從目前有機化學實驗教學的開展來看，綠色化教學模式的選擇，是體現實驗環保屬性的重要手段，只有積極選擇綠色化教學模式，才能為實驗教學提供有力保障，使綠色環保理念能夠發揮積極作用。

3 有機化學實驗綠色化教學模式的具體應用

（1）在綠色化教學模式選用過程中，有機化學實驗應減少試劑用量。在正溴丁烷制備實驗中，對原料正丁醇的用量進行了摸索，最后得出正丁醇用量為4mL，產物可得2.4～3.5mL，學生的實驗基本上都能得到產物。正丁醇用量減少，實驗中需要的其他酸堿等試劑都相應減少，節約了試劑，減少了污染。

基于有機化學實驗的特性，在有機化學實驗過程中，選擇了綠色化教學模式之后，有機化學實驗在試劑的使用量方面應有所降低，并根據實驗的實際需求，合理選擇試劑用量，保證試劑用量滿足實驗需求，達到提高有機化學實驗效果的目的。因此，減少試劑用量，是綠色化教學模式應用后的重要選擇，對綠色化教學模式的發展和有機化學實驗教學的開展具有重要的促進作用。

（2）在綠色化教學模式選用過程中，有機化學實驗應選擇綠色催化劑。酯類化合物的制備是必開實驗，但現有教材基本上都是用濃硫酸作催化劑。濃硫酸具有強氧化性，使反應副產物多，酸性廢液多，參照目前關于酯化反應的種種研究成果，選用固體超強酸作為合成乙酸乙酯的催化劑。

在有機化學實驗教學中，酯類化合物的制備是重要的示范性實驗，具有較強的教學代表性。但是基于有機化學實驗的特點，正確選用催化劑是滿足有機化學實驗教學需要的重要措施。為了體現綠色環保特性，應用了綠色化教學模式之后，在催化劑的選擇上也應體現綠色概念，確保綠色化教學模式能夠發揮積極作用。由此可見，在綠色化教學模式選用過程中，有機化學實驗應選擇綠色催化劑。

（3）在綠色化教學模式選用過程中，有機化學實驗應選擇綠色溶劑。在柱色譜分離操作中，教材中是采用無水苯和乙醚來分離鄰硝基苯胺和對硝基苯胺，為避免苯的毒性，摸索出1∶3的乙酸乙酯和石油醚作洗脫劑，分離效果也很好。

在具體的綠色化教學模式選用中，對于溶劑的選擇也應體現綠色環保的屬性，其中溶劑的選擇應盡量選用1∶3的乙酸乙酯和石油醚作洗脫劑，避免其他溶劑中的苯對人體造成危害，最終影響實驗的有效性。因此，在綠色化教學模式選用中，綠色溶劑的選擇是關鍵。只有做好綠色溶劑選擇，才能保證綠色化教學模式選用取得實效，進而滿足綠色化教學需要。

（4）在綠色化教學模式選用過程中，有機化學實驗應選擇綠色氧化劑。己二酸的制備在有機化學實驗中是一個基礎實驗，己二酸是生產尼龍-6的單體，常利用硝酸作為氧化劑，但會釋放出大量氮氧化物有毒氣體，設計己二酸的綠色合成方法時，用過氧化氫代替硝酸作為氧化劑，副產物是水。

在綠色化教學模式選用過程中，除了要減少試劑用量、選擇綠色催化劑之外，正確選擇綠色氧化劑也是提高有機化學實驗效果的關鍵措施。基于這一認識，在有機化學實驗過程中，只有把握綠色化教學模式選用原則，并根據有機化學實驗要求合理選擇實驗試劑及催化劑等，才能起到提高有機化學實驗效果的目的。因此，合理選用綠色氧化劑，對有機化學實驗而言具有重要意義。

4 有機化學實驗綠色化教學模式的積極作用和效果

首先，綠色化教學模式推動了有機化學實驗教學的發展，保證了有機化學實驗教學的質量。其次，綠色化教學模式改變了有機化學實驗教學的發展軌跡，使有機化學實驗教學實效性更強。再次，綠色化教學模式的選用，使有機化學實驗教學具備了綠色環保屬性，有利于有機化學實驗教學的開展。

5 結論

通過本文的分析可知，在有機化學實驗教學中，教學模式的選擇不但關系到有機化學教學的整體質量，同時也關系到有機化學在實際應用中的效果。基于這一認識，只有具備正確的環保理念，并積極選擇綠色化教學模式，才能提高有機化學實驗教學質量，保證有機化學實驗教學能夠在教學實效性上有所提高，進而滿足有機化學實驗教學需要。為此，我們不但要明確有機化學實驗選擇綠色化教學模式的必要性，還要在實驗教學中做好綠色化教學模式的應用，同時正確分析有機化學實驗綠色化教學模式的應用效果，推動有機化學實驗教學發展。

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