醫學本科生進行課外科研活動的探討

張華 趙嬋靜 李江濱

摘 要 科研能力是大學生綜合創新能力的重要組成，本科生進行課外科研活動是高校教育改革的重要措施，可以提高醫學本科生的綜合能力，有助于其創新型人才培養。本文對醫學本科生參與課外科研存在的問題、參與課外科研的途徑、對其綜合能力的提高作用、以及建議與對策等幾個方面進行探討。

關鍵詞 醫學 本科生 科研

中圖分類號：G642 文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.07.080

Exploration on Extracurricular Scientific Research of Medical Undergraduate

ZHANG Hua， ZHAO Chanjing， LI Jiangbin

（School of Medical Laboratory， Guangdong Medical University， Dongguan， Guangdong 523808）

Abstract Scientific research ability is an important part of undergraduates comprehensive ability. Extracurricular scientific research of undergraduates is an important education reform in colleges and universities， which can improve the comprehensive ability of medical undergraduates， contribute to the cultivation of innovative talents. This paper discussed the problems， channels and effect of improving undergraduates comprehensive ability and gave the suggestions to the extracurricular scientific research of medical undergraduate.

Key words medical; undergraduate; scientific research

培養掌握豐富專業知識、具備創新思維的新型醫學人才是當今高等醫學教育的目標，而醫學本科生科研能力培養是本科生綜合能力的重要體現。本科生進行課外科研是培養其創新能力和實踐能力的重要途徑。①醫學本科生培養科研能力不僅可以提高其自身科學研究素質，還可以為其以后深造打下基礎，提高就業競爭力。本文將從醫學本科生參與課外科研存在的問題、參與課外科研的途徑、對其自身素質的提高作用、以及建議與對策等幾個方面進行探討。

1 醫學本科生參與課外科研存在的問題

《中國本科醫學教育標準》指出：“醫學院校必須將科學研究活動作為培養學生科研素養和創新思維的重要途徑，采取積極有效措施為學生創造參與科學研究的機會與條件。隨著高等教育改革的深化，醫學本科生參與科研已受到廣大醫學院校的普遍關注。但根據多項調查研究②③④顯示，目前我國醫學本科生科研仍存在以下問題：（1）科研活動師資力量不足，學生參與活動的機會有限。（2）科研活動缺乏完善的管理制度及評估系統;（3）學校缺少科研氛圍、學生科研意識淡薄;（4）學生自主開展科研活動的能力不足、科研創新能力低下;（5）學生科研成果的質量不高，形式單一等。

2 醫學本科生參與課外科研的途徑

鼓勵醫學本科生參與課外科研是醫學院校拓展醫學創新教育的重要途徑。目前醫學生參與課外科研的主要途徑包括：（1）參加學校舉辦的學術類講座;（2）加入學校的學生科學技術協會等學術性學生社團;（3）參加各類科學技術比賽：如“挑戰杯”、大學生創新創業訓練計劃等;（4）作為科研助手參與老師的科研課題;（5）學生獨自或組隊承擔大學生科研課題;（6）參與學校組織的科研培訓計劃;（7）以院系、班級為單位開展一系列科研活動等。

3 醫學本科生參與科研對其綜合能力的提高作用

科學研究是創造性的活動，本科生科研的內容既包括像專業技術人員一樣的調查、實驗等研究環節，又包括文獻查閱、課題設計、科研方法、統計分析、論文寫作練習等學習環節。⑤首先，本科生在參與課外科研的過程中會儲備大量的知識并拓寬自己的知識面。參與課外科研，一方面需要學生牢牢掌握已學的專業知識，將原有的零散知識整合為完善系統的知識結構，并聯系實際進行運用，從而加強其綜合應用知識的能力;⑥另一方面參與科研需要接觸和了解最前沿的科學發現和最新的學術觀點，這就開闊了本科生的視野，拓展了學生的思路。其次，本科生通過參與課外科研可以學習和培養一系列的科研技能。進行科學研究離不開科學的研究方法，在參與科研活動的過程中，學生學習并實踐各種具體的科學研究方法，包括資料的收集處理、課題的設計、材料的整理以及各種實驗操作、科研論文的撰寫、科研成果的總結報告等。⑦通過查閱文獻，可以培養收集和處理信息的能力;通過科研過程中的分析、判斷、抽象、歸納、總結等，可以提高分析問題和解決問題的能力;通過撰寫科研論文或展示科研成果，可以提升包括文字表達和口頭表達在內的綜合表達能力。另外，參與科研還可以幫助本科生樹立創新意識、培養創新思維、提高創新能力。課外科研對于本科生來說是與傳統課堂完全不同的學習平臺，在參與課外科研時學生會接觸到比教科書更新更廣闊的知識。豐富而新鮮的信息會給學生新的啟迪，激發其新的聯想和思考。而在科研過程中，學生會遇到各種各樣的、在以往學習中不曾碰到的問題，這就需要其勇于探索、開辟新的途徑、找到新的辦法來解決這些問題。以上所述都可以鍛煉學生抽象與形象，歸納與演繹，分析與綜合等多種思維方式，養成善于運用聯想、類比、開拓等多種思維習慣，從而培養學生靈活、創新的思維能力。⑧同時，科研活動中，學生自主設計、自己動手實驗的機會和強度都大大增加，這自然對其創新能力的形成與提高大有幫助。最后，醫學本科生參與課外科研有助于其統籌能力及團隊合作意識的形成。由于科研具有長期性、復雜性的特點，要完成科研任務，學生必須合理安排時間，整合設備條件等資源，與科研團隊的老師、同學積極溝通，通力合作。這樣在科研實踐中，學生會逐漸形成綜合協調事物的能力以及團隊合作意識。

4 關于醫學本科生課外科研的幾點建議

在醫學本科生課外科研活動的實施過程中，我們積極探索、總結經驗，對醫學本科生課外科研活動提出以下幾點建議：

（1）拓寬資金來源、贏得學校支持、充實師資力量。我國不同醫學院校用于學生課外科研的經費有所不同，“985”、“211”工程的學校科研經費較多，而普通醫學院校在經費和指導老師方面都較為不足。這一問題的改善，一方面需要獲取政府高校管理部門的大力支持，增加有關專項經費;另一方面高校需要重視本科生科研工作，設立研究基金，加大宣傳，鼓勵學生和老師進行本科生科研能力培訓。

（2）醫學院校本科生課外科研的順利實施需要完善的制度支持。完善系統的制度，既涉及到引導學生加入科研團隊、科研項目中期檢查、科研成果評估、經費管理等組織管理制度，也包含指導教師激勵機制、科研活動學分管理等增強項目效果的配套機制。成熟的組織管理制度可以使課外科研活動更加公平公正，有助于科研活動高效有序的進行。如今我國的大部分醫學高校的本科生科研項目是以院系為單位進行配額申報的，這不利于學生積極性發揮和跨專業跨學科自由組隊，建議突破院系分割，面向全體學生直接申報、立項，積極性高、條件成熟的院系應該獲得更多的項目配額，這將有助于學生積極性的調動。⑨另外建立配套機制，對指導本科生科研工作的教師，在經費、獎酬、職稱評定、進修等方面給予政策的鼓勵，以保障教師參與本科生課外科研的積極性，同時對科研成績突出的學生實行獎勵政策，比如提交研究報告或發表論文者，經合理評定后，可以予以學分或榮譽獎勵;還可以把本科生的科研能力作為保薦免試碩士研究生的重要的考察指標。⑩

（3）保障學生從事課外科研的時間。科研活動需要投入大量的時間精力，而醫學本科生與其他專業本科生相比，課業較為繁重，能夠用在課外科研上的時間比較少，這將影響醫學院本科生參與課外科研的積極性。因此醫學高校應該變革課程內容及結構，減輕學生課業負擔，為醫學本科生參與課外科研提供更多時間和條件。

（4）設立開放實驗室是促進醫學本科生參與課外科研的有效途徑。在開放實驗室，學生可以自主安排時間，自主選擇實驗，同時在開放實驗室里可以與更多的老師、同學交流討論。可以充分調動其積極性，使學生的動手能力、創新能力、綜合素質得以提高。

據觀察，近幾年來參加過課外科研的醫學本科生不僅畢業論文成績較好，考研錄取率和就業優勢也比較明顯。這些學生走向工作崗位后，其較強的科研能力與創新意識有利于他們的專業發展，有利于他們在專業領域做出成果。醫學本科生參與課外科研是提高其綜合能力的重要途徑，各醫學院校應重視與加大醫學本科生課外科研的支持與建設。

*李江濱：通訊作者

基金項目：廣東省高等教育教學改革項目（GDJG2014 2239）;廣東醫學院教育教學研究課題（JY1130）

注釋

①⑥蔣永榮，李天煜，蔣東云，等.本科生科研創新團隊建構模式的探索與實踐[J].桂林電子科技大學學報，2008.28（4）：376-378.

② 李舍予，周秀和，劉嘉銘，等.醫學本科生科研參與現狀及其影響因素的調查研究[J].醫學教育探索，2011.32（11）：64-65.

③ 張蔚，張秀軍，孫業恒，等.某醫學院校本科生早期接觸科研現狀的調查分析[J].中華疾病控制雜志，2011.15（6）：531-534.

④ 李玲，趙宇亮，李典典，等.四川大學醫學本科生參與科研志愿者活動的現狀及滿意度調查[J].華西醫學，2010.25（7）：1339-1343.

⑤ 劉莎莎，王彤.高校本科生科研研究綜述[J].牡丹江教育學院學報，2011（5）：65-66.

⑦⑩侯婉瑩.我國研究型大學本科生科研研究[D].山東大學，2009.

⑧ 王萍玉，謝書陽，許金花.醫學創新人才培養現狀及對策研究[J].中國衛生事業管理，2009.26（5）：341-342.

⑨ 喬連全，黃月華.中美研究型大學本科生科研的比較與反思[J].高教探索，2009（4）：63-70.