中職共享型專業教學資源庫建設研究

年愛華

【摘 要】共享型專業教學資源庫是教育信息化的一個核心內容，內容包括具體建設原則、建設內容詳細規劃以及共建共享網絡服務平臺的建設。

【關鍵詞】中職 共享型專業 教學資源庫 建設

共享型專業教學資源庫的創建是國家示范性中職院校建設的主要內容之一，是發展信息化教學手段的前提和基礎，是將各個專業作為教學資源庫的基本單位，為各類學習內容對象提供高效的存儲管理，為各種使用者提供方便快捷的存取功能。

一、共享型專業教學資源庫的建設原則

共享型專業教學資源庫是充分利用信息化技術，以專業教學內容為主建立的大容量、開放式、交互性強并適應網絡發展的信息化教學服務系統。資源庫建設應遵循六原則，即動態化原則、共建原則、分級原則、共享原則、以點帶面原則、共同規范原則。

二、共享型專業教學資源庫的建設內容

計算機專業教學資源庫按照“需求分析、系統設計、共建共享、追求共性、兼顧個性、web模式、動態更新、安全可靠”的建設思路，充分發揮共建團體在資源建設中的作用，廣泛吸納社會與個性化資源，以“專業建設+課程開發+實習實訓+教學改革”為主要內容進行資源開發，分“素質教育、學歷教育、技能教育”三個模塊進行整合，主要建設內容為素材中心建設、子庫建設、網絡共享服務平臺建設三部分。

（一）素材中心

素材中心的素材來源于不同的建設團體，有各種各樣的表現形式，其用途多種多樣，更重要的是需要進行不斷地更新與充實，因此素材中心要解決資源的“有序標識”“海量存儲”“檢索引用”等關鍵問題。為此，我們將素材定義為“一個獨立的文件（計算機存儲概念下的）”，有規范的“文件名”（設定一定的規律），每個素材用“服務對象、媒體類型、研制者、子庫、操作權限”等5個要素進行標識。當然同一素材對應的服務對象、子庫等都將是一對多的關系，在素材上傳過程中就可以確定各要素，以便計算機存儲、檢索、引用。

（二）子庫

子庫系統提供良好的擴展性，可增加或刪減。通過與企業的合作，在“工學結合”“項目驅動”的理念指導下，所有資源的建設都圍繞企業需求和實戰項目展開。

1.專業資源子庫

專業資源庫包括專業標準、課程標準、技能競賽、專業認證、教師資源、教學軟件、公開課、試題庫、人才培養方案。其中專業標準主要包括各類國際標準、國家標準、行業標準、軟件產品開發流程及規范等。教師資源除專任教師信息外還包括企業兼職教師信息。專業認證資源主要滿足在校學生、在職人員、社會人員上崗培訓以及職業資格認證等需求。除了具有培訓認證的相關信息和公告之外，最主要的是提供一個完整試題庫。完整意義上的題庫，除了具有錄入存儲試題的功能外，還應具備查詢功能、智能組卷、分析反饋等功能，其相當于一個數據庫，可以從里面調用完善。

2.企業資源子庫

企業資源庫包括企業信息、企業相關規范標準、行業動態、職業信息、就業信息、新技術應用案例、資格認證、簡歷模板、技術文檔和培訓資料等。為了調動行業企業參與資源庫建設的積極性，在企業資源庫中重點納入參與資源庫建設的合作企業的詳細信息，主要包括：公司總體介紹、公司前景介紹、企業文化特色、公司主要產品、就業崗位信息、校企合作和工學結合情況、公司主頁鏈接等。職業信息，具體到每一個職業，可以查詢到該職業的定義、分類、從業要求、工作內容、優秀者特質、薪資狀況、職業發展前景等所有相關信息。新技術應用案例指建設企業的典型開發案例，該部分計劃設計為交互式可增長資源，通過評價體系實現資源自主進化。

3.課程資源子庫

該部分主要包括課程標準的制定，規劃教材的編寫及出版，課程電子書、教學網站、電子教案和多媒體課件的制作，典型工作任務分析及教學情境的設計，項目案例的設計，項目開發實訓教學視頻的制作，考核方案的設計，考核試題庫的編制，實訓指導書的設計，課程相關參考資料庫的建設，學生的優秀作品及本專業各科經典案例和習題庫建設。建設的目的是為了在教學過程中，讓教師能夠在豐富多樣的案例庫中選取符合教學目標的案例來輔助教學。為了增強案例庫的應用性，利于教師方便、快捷、有效地找到目標案例，就需要重視案例庫的結構設計。結構設計應包括兩個部分：一是案例庫的整體結構，其結構框架應與課程的邏輯結構相匹配，應緊緊圍繞課程標準和教學大綱指定的框架來設計；二是通過課程資源子庫查閱到計算機專業所有省級、校級優質課程的相關課程介紹、教師介紹、教學大綱、授課教案、教學課件、教學錄像及習題，同時還可以了解到國家精品課程、省級優質課程、校級優質課程評選的指標體系與標準，以及申報的方法。

4.網絡課程資源庫

網絡課程資源庫建設是依托網絡課程平臺，將優質核心課程建成開放性、數字化網絡課程。內容包括課程標準、工學結合特色教材、課程整體設計、課程單元設計、教師手冊、多媒體課件、項目案例、實訓指導、技術手冊、拓展資源、課堂錄像、課程考核評價、網上輔導答疑等。 該部分資源建設將依據過程化考核理念，設計學習過程的考核，包括知識單元測試庫、課程測試庫、技能測試庫、考級考證模擬題庫、考級考證真題庫等資源，可實現網上在線自測，實現自主化學習過程評價。

（三）網絡共建共享服務平臺

網絡共建共享服務平臺包括網絡平臺框架構建、可持續發展設計、資源標準規范建設和平臺工具建設等，主要提供優質共享教學資源與服務，建設集教學資源集成與共享、教學資源個性化定制、成果推廣與利用、人才信息采集與發布等功能為一體的，并能隨著時代進步和技術演進而可持續發展的服務體系，主要具備教學功能、資源功能、管理功能、共建共享功能。

本文對建設本校教學資源庫具有一定的參考價值。教學資源庫是以資源共建共享為目的，以創建精品資源和進行網絡教學為核心，面向海量資源處理，集資源分布式存儲、資源管理、資源評價、知識管理為一體的資源管理平臺。

【參考文獻】

[1]羅紅.共享型專業教學資源庫的建設[J].職業技術教育，2008（14）.