頻數和頻率，你知道它們的聯系嗎？

吳建良

頻數和頻率在中考的考查主要是條形統計圖和統計表的讀取和理解，用到的知識點是頻率、頻數、用樣本估計總體，關鍵是掌握頻率、頻數、總數之間的關系.雖然這種題目千變萬化，因題而異，但內在的聯系其實是一致的?，F舉一個例子說明其中的內在聯系，請同學們細細體會。

例 為弘揚中華傳統文化，某校組織八年級1000名學生參加漢字聽寫大賽，為了解學生整體聽寫能力，從中抽取部分學生的成績（得分取正整數，滿分為100分）進行統計分析，請根據尚未完成的下列圖表，解答問題：

（1）本次抽樣調查的樣本容量是多少？表中m、n各是多少？

（2）補全頻數分布直方圖；

（3）若成績超過80分為優秀，則該校八年級學生中漢字聽寫能力優秀的約有多少人？

【分析】解決這一類題目主要先是條形統計圖和統計表的讀取和理解，而后最主要的是理解好頻數和頻率的兩個內在關系：關系①每一小組的頻數、頻率和抽查總數之間的關系：

頻數=頻率×抽查總數，因此三個數據中已知兩個就可以求出其中一個；關系②所有小組的頻率和是1，所以小組的頻數和是抽查總數；

（本題利用上述任何一個關系都可以求m、n，因此求m、n都有兩種主要的思路：求n的思路一是利用關系②可知所有小組的頻率和是1，n=1-0.08-0.15-0.25-0.40=0.12，思路二是利用關系①可知 ，利用前三小組的任意一小組的數據都可以求出16÷0.08=200（這里利用第一小組），而后利用頻數=頻率×抽查總數可求出m=200×0.40=80，最后利用 可以求出n= =0.12， 求m也同樣有兩種思路這里不具體給出，請同學們要掌握好這兩種關系并體會這兩種思路：求頻率和頻數如果要用關系①，那就要想辦法求出另外兩個量；如果要用關系②那么就要求出其他所以組的頻率、頻數和抽查總數）。當然具體做題時希望同學們能靈活運用。