對我國高校山地戶外運動隊的主要問題研究

張明 王桂香 李冰 鞠成軍

中圖分類號：G881 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 本文主要以中國地質大學山地戶外運動隊為研究對象，從對本項目的隊伍發展為主要研究對象，剖析山地戶外運動員所應具備的基本條件以及如何實現高校山地戶外運動隊的可持續發展，以此對我國高校山地戶外運動隊的發展模式提供借鑒。

關鍵詞 高校 高水平 山地戶外運動隊 問題研究

一、前言

2005年教育部正式批準中國地質大學（北京）為山地戶外高水平運動隊試點學校，一支專業的新興的競技隊伍誕生了。山地戶外運動比賽地形地貌特別復雜，線路長對每個隊員的生理、心理機能具有極大的挑戰，所以又稱為戶外的“極限運動”。目前中國地質大學（北京）山地戶外運動隊是我國頂尖的運動強隊，曾在世界三大頂級山地戶外運動賽事之首的中國武隆國際山地戶外運動公開賽中取得亞洲第一的佳績；中國地質大學（北京）山地戶外運動隊代表著我國高校山地戶外運動最高水平，研究大學戶外運動的發展規律具有很重要的意義。

二、研究對象和研究方法

（一）研究對象

中國地質大學（北京）山地戶外高水平運動隊。

（二）研究方法

1.問卷調查法。發放問卷50份，回收問卷48份，回收率96%。

2.專家訪談法。對中國登山運動管理中心、北京高校體育部門的專家就運動員成才規律的問題進行訪談和探討。

三、研究結果與分析

（一）山地戶外運動隊的管理模式

目前，山地戶外運動隊主要由學校教務、學生處、財務處、體育部等部門進行管理，比賽經費申請也牽扯到許多部門，協調職能相當復雜，程序也特別繁瑣，效率低下。學校對運動隊的經費撥款十分有限，器材更新非常緩慢，經費匱乏是高校運動隊普遍存在的問題。

（二）山地戶外運動員培養方面存在的問題。

1.運動員選材。山地戶外隊的運動員選材主要來源是在省隊或體校中選拔中長跑運動員，本人通過對50名運動員的問卷調查得出：入學前專業運動員的比例過高，中學生比例過少。直接造成的后果是，山地戶外運動人才選拔與中學的生源培養銜接不順暢，使其中國高校山地戶外運動隊的生源在水平上供應不具備與世界高水平運動隊的競技比賽需求。

2.運動員學習與訓練問題。運動員的訓練與管理、訓練與學業協調等方面還缺乏行之有效的制度和措施。眾所周知，運動訓練是一個循序漸進不斷深化的過程，運動成績的提高需要一定的訓練時間作保證，通過對訓練時間的調查，高校運動隊一周大約訓練6次，一天訓練時間大約2至3小時，高校培養和使用運動員也就只有4至5年，而學生一旦畢業，訓練也就隨之中斷，造成大量的高水平運動員人才的浪費。按照高校的這種管理模式，從訓練時間和訓練次數來看，僅僅是一種業余訓練，很難達到高水平。運動訓練是一個多年沉淀的累積過程，運動員的生理、心理機能發育有其自然規律。只有在多年系統訓練后將會隨著訓練年限的增長競技水平越來越高。

3.由于學校經費過少，山地戶外運動隊參賽過少制約了山地戶外運動員競技水平的提高。

四、提高高校山地戶外運動隊管理水平，實現可持續發展

中國地質大學（北京）通過多年的訓練、比賽積累了很多寶貴的經驗，山地戶外運動從2006年到2013年，共取得了13塊金牌、15塊銀牌、3塊銅牌的好成績，在國際賽場上排名也逐步名列前茅，在中國乃至亞洲都處于領先的地位。雖然取得了不少佳績，但是跟國際山地戶外隊的水平差距還很大，通過國內外山地戶外優秀運動員的研究對比還需要從以下幾個方面加強：

（一）加強自身“造血”功能。高校山地戶外運動隊與企業聯姻，企業為高校運動隊提供贊助，高校體育運動員為企業做廣告，在比賽服裝上印上企業的廣告，來提高商家的宣傳度。這樣既包裝了運動隊又提高了商家的知名度，還為高校贏得很好的經濟效益，由此帶動了整個體育事業的大發展。

（二）科學訓練。運動訓練是一個多年沉淀的累積過程，運動員的生理、心理機能發育有其自然規律。只有在多年系統訓練后將會隨著訓練年限的增長競技水平越來越高。

（三）提高教練員水平，讓優秀教練員請進來走出去。要想培養出優秀的運動員，必須要有專業的高水平教練員。中國地質大學九年來不斷邀請國外優秀金牌教練來校講學，還組織教練員到北京自行車隊、河北省自行車隊進行學習和訓練，并且還到四川省皮劃艇隊進行交流和參觀，極大地提高了教練員的訓練水平，拓寬了其理論知識。請進來走出去使教練員受益匪淺，給運動隊帶來了先進的科學訓練方法，對山地戶外運動隊水平的提高注入了新鮮活力。

五、結論與建議

高校領導要持續對高水平運動隊給予足夠關注和大力支持，逐步加大對山地戶外運動隊的投入，提升比賽器材的裝備，使其形成廣泛的大學生戶外運動隊可持續發展的基石，營造高校山地戶外運動隊的良好氛圍。另外對大學生運動員的文化課和訓練兩手都要抓，都要硬，不可偏廢，要根據實際情況聘請專業的教師為運動員的課程分別進行指導。最后加強對教練員的監督，搞好對他們的培訓。

參考文獻：

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