對信陽市普通大學生的體育消費行為研究

位可娜

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 運用文獻資料、問卷調查等研究方法，對信陽市大學生體育消費行為諸多因素進行了調研，目的在于改善提高大學生體育消費行為的科學性，為擴大體育消費市場提供理論依據。研究結果表明，影響信陽市大學生體育消費行為主要因素為家庭經濟、社會經濟發展、體育消費市場環境和社會文化等因素，國家經濟政策和消費者獲取消費信息等因素也起重要作用。

關鍵詞 信陽市大學生 體育消費行為

隨著人們健身意識的增強及國家對全民健身運動的宣傳推廣，體育消費也逐漸成為社會文化消費中的一種時尚，其社會化和生活化的特點逐漸凸顯，在生活消費中占據的比重也逐年增長，再加上開放發展的市場經濟對大學校園帶來的沖擊，當今社會人們的生活節奏快、壓力大，其體育消費的內容已從物質消費逐漸轉變到精神層面，消費的過程中更加重視身心舒適、和諧統一，而體育消費心理作為人類發展過程中的一種文化形態與現象，有其獨特的意義。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以信陽市300名普通大學生為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法：通過查閱有關體育消費論文、搜購已經出版的相關圖書、復印各種相關的報刊資料進行整理分析。

2.問卷調查法：根據研究的目的和內容，自編問卷，對信陽市大學生體育消費行為進行問卷調查，獲得研究的第一手資料。

3.數理統計法：對調查所獲數據用SPSS、EXCEL軟件中相關應用程序進行分析，進行常規統計處理后，得出客觀真實的結論。

二、研究結果與分析

（一）信陽市普通大學生對體育消費的認識

對不同生源地、不同年級、不同性別大學生對體育消費的認識進行調查，根據調查顯示，來自城鎮的大學生有173人，占總人數的57.7%，農村大學生有127人，占42.3%。根據對信陽市不同生源地大學生的體育消費認識進行調查得出，兩者在體育運動喜歡程度上無明顯差別，而由于城鄉之間的區域經濟及體育文化氛圍差異，96.4%的城鎮大學生認為體育消費有價值，使城鎮大學生對體育消費的認識水平總體高于農村大學生。總體分析，體育消費觀念已被大學生所接受，信陽普通大學生已經意識到參與體育消費的重要性。

（二）信陽市普通大學生體育消費水平

跟據信陽市當地消費水平，將信陽市大學生的月均體育消費金額劃分為50元以下、50-99元、100-199元、200-299元、300-399元、400-499元、500元以上七個層次進行調查。通過對信陽市大學生月均體育消費金額調查，信陽市62.6%大學生的體育消費在100元以下，對體育消費的投入較少。信陽市男女大學生體育消費最集中的區間都在50元以下，女學生為44.4%，男性學生則為30.4%，男生的體育消費水平整體上高于女生。

（三）信陽市普通大學生體育消費行為動機及消費結構

對信陽大學生參與體育消費動機調查顯示，預防疾病、緩解學習壓力的強身健體動機是體育消費動機的第二位，占總人數比例的38%。并呈現逐年上升趨勢；由于社會生活節奏的加快，促使39.9%信陽大學生體育消費動機為消遣娛樂，排在首位，且男生和女生無明顯差異；由于學校規章制度及校園環境的影響，使得課程要求動機排在信陽市大學生體育消費動機的第三位，占總人數的33.4%；對求知技能動機占有比例為19.3%。而既能增進身心健康，又能廣結朋友的社會交往動機排在第六位，占有比例為17.5%，其他是最后一位，占12.3%。

根據體育消費表現形式，將信陽市大學生體育消費結構分為實物型體育消費、參與型體育消費、觀賞型體育消費三類。研究發現，以運動鞋服為主實物型消費是其首選；以體育培訓為主的參與型消費排在第二；而以體育信息及門票為主的觀賞型消費比例最低。調查顯示，經濟來源、學校場地器材無償提供及網絡科技發展等都是促使信陽市大學生實物型消費高出參與型及觀賞型的消費。

（四）影響信陽市普通大學生體育消費行為的因素

1.主觀因素。經濟基礎和體育價值觀是影響信陽市大學生參與體育消費主要的主觀因素。由于對體育運動的基本常識、運動技能及鍛煉習慣未掌握，使他們的體育消費意識觀念未根本轉變其消費內容主要以實物消費資料為主。

2.客觀因素。影響大學生體育消費行為因素之一是體育消費品價格質量，價格高的體育消費產品其局限性也越高，對體育商品及體育消費項目普及推廣不利，只有在“物有所值”前提下，才能有效地調整大學生體育消費結構。伴隨高校不斷擴招，體育消費環境不良、運動場地器材缺乏嚴重，其體育場館的建設速度落后于大學生的增長速度，因此，高校有關部門要加強對體育場館設施建設的投入維護，充分完善利用學校現有的體育場館、場地資源及服務水平。

三、建議

（一）學校應緊跟時代發展，增加時尚運動項目，積極開發高校體育健身市場。利用學校已有體育場館設施資源，重點開發校內體育消費市場，并基于大學生運動休閑的時尚需求，增設街舞、輪滑等新興項目。

（二）學校應開設的各種體育理論與技術課程加大對體育場所設施的投入力度。通過多樣公共選修課、知識與技能班滿足大學生不同體育需求，并通過提升完善體育場館器材及服務水平，以促進大學生的體育消費。

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