家長監聽老師是對教育的不尊重

上海市浦東新區一小學老師發現，學生還沒放學，自己上課說的話就進了家長朋友圈。“玄機”是家長給孩子帶了有遠程監控功能的手表，這讓教師感覺頭上有把倒懸的利劍

對此，一些家長還振振有詞——只是想了解孩子的成長狀況、了解老師的教學方式等，防止孩子在校被“壞老師”或“壞孩子”欺負。雖然家長有權了解教師的教學方式及孩子的在校情況，但卻無權監聽老師的一言一行，因為老師也有自己的隱私。這種不信任、不尊重，甚至抱著敵對找茬的行為只能讓老師產生抗拒心理，傷害老師的尊嚴，加重老師的心理負擔，影響教學質量。

孩子需要自己的天空，如果自己的每一句話、每一件事都被家長獲悉，并且被分析、教育，恐怕不是一種好現象。孩子的矛盾不需要家長插手，即便會受到“壞孩子”欺負，也是孩子自己的事情，如果現在我們擅自介入孩子的生活，等孩子長大了，你還能代替他去迎接困難嗎？

當然，家長們之所以喜歡類似產品，也是希望對孩子的校內生活多些了解。作為老師也應反思——是不是因為自己給予家長的反饋信息過少才讓家長不信任。學校應加強溝通工作，建立微信、QQ等班級交流平臺，現在一些學校雖建立了平臺，卻更多的是用于作業布置。交流平臺不能只是作業黑板，而應成為校園成長檔案，定時發放孩子照片、課堂視頻、語音等，讓家長了解孩子的學習進度和校園生活情況。完善的溝通有利于孩子的學習教育，也是對家長的安慰與尊重。

老師和家長應該是互相尊重、互相信任的，也只有通過雙方的共同努力、扶持才能真正帶給孩子良好的教育環境。監聽只能帶來更多的信任危機。因此，對待家長監聽老師的問題，決不能等閑視之，而應慎重對待。家長們應提高法律意識，隨意監聽已經涉嫌違法。針對目前市場上具備監聽等功能的科技產品泛濫的現象，相關部門應依法加以整頓。

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