物流工程學(xué)的課程建設(shè)方法研究

蘇剛

摘 要：物流工程課程是交通運(yùn)輸專業(yè)物流工程方向的重點(diǎn)專業(yè)課程之一，也是研究生必修的學(xué)位課程，該課程是每年教授一次，民漢合班。本論文介紹了在課程建設(shè)中充分利用PowerPoint，Excel，3DMAX和FLEXSIM仿真軟件，使得物流計(jì)算過(guò)車透明化，設(shè)施布置更加生動(dòng)。從而使得課堂的含金量提高，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，增加了民族學(xué)生善于對(duì)直觀形象問(wèn)題更易接受的特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：物流工程；課程建設(shè)；仿真；設(shè)施布置；PowerPoint

物流工程（LogisticsEngineering），是以物流系統(tǒng)為研究對(duì)象，研究物流系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)與資源優(yōu)化配置、物流運(yùn)作過(guò)程的計(jì)劃與控制以及經(jīng)營(yíng)管理的工程領(lǐng)域。物流工程是管理與技術(shù)的交叉學(xué)科，它與交通運(yùn)輸工程、管理科學(xué)與工程、工業(yè)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)、機(jī)械工程、環(huán)境工程、建筑與土木工程等領(lǐng)域密切相關(guān)。

一、Powerpoint的技術(shù)手段，以動(dòng)態(tài)化的計(jì)算過(guò)程展示復(fù)雜計(jì)算過(guò)程

采用多媒體教學(xué)，中間很多復(fù)雜的計(jì)算案例，如從至表（距離從至表、物流量從至表、物流強(qiáng)度從至表、物流費(fèi)用從指標(biāo)），以及流水線的平衡等采用了Powerpoint的技術(shù)手段，以動(dòng)態(tài)化的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行展示，收到了良好的效果。

案例：現(xiàn)擬在傳送帶上組裝某部件。該部件每天需組裝369臺(tái)，每天的生產(chǎn)時(shí)間480min。裝配順序及裝配時(shí)間如下表。根據(jù)周期時(shí)間和作業(yè)順序限制，求工作站數(shù)最少情況下的平衡流動(dòng)及裝配線效率。Powerpoint的計(jì)算過(guò)程見(jiàn)圖1。

二、采用3DMAX仿真技術(shù)

圖2仿真模擬入庫(kù)和出庫(kù)作業(yè)，彌補(bǔ)設(shè)備不足

我學(xué)院利用日元貸款購(gòu)置了自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)，由于經(jīng)費(fèi)的限制沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)的關(guān)鍵設(shè)備自動(dòng)堆垛機(jī)，為了演示自動(dòng)立體倉(cāng)庫(kù)的整個(gè)進(jìn)庫(kù)入庫(kù)過(guò)程，在沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)物流仿真軟件FLEXSIM之前，采用3DMAX軟件對(duì)出入庫(kù)作業(yè)的復(fù)雜過(guò)程進(jìn)行了仿真，如圖2所示。

三、采用了Excel的函數(shù)功能，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算技能

在設(shè)施選址當(dāng)中，采用Excel函數(shù)功能，教會(huì)學(xué)生編寫(xiě)函數(shù)來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算，增加課堂教學(xué)的趣味性、知識(shí)性和綜合性。

四、采用學(xué)院近期購(gòu)買(mǎi)的物流仿真軟件FLEXSIM對(duì)相關(guān)的物流設(shè)施進(jìn)行動(dòng)態(tài)仿真模型的建設(shè)

具體的建設(shè)模型可以有：典型工廠的設(shè)施設(shè)施布置，配送中心的設(shè)施布置，工廠或配送中心裝卸搬運(yùn)作業(yè)的過(guò)程仿真等，利用FLEXSIM布局更加優(yōu)化車間、產(chǎn)線、倉(cāng)庫(kù)等布局之前，在虛擬環(huán)境中不斷分析、驗(yàn)證和改進(jìn)設(shè)計(jì)方案，這樣布局規(guī)劃的質(zhì)量就大大優(yōu)化，并減少了許多實(shí)施后調(diào)整工作所帶來(lái)的損失。制造、物流過(guò)程的優(yōu)化通過(guò)仿真識(shí)別制造（或物流）瓶頸以及設(shè)備利用率低下等問(wèn)題，能夠更好地利用設(shè)備，減少機(jī)器待工時(shí)間。資源配置更加優(yōu)化以仿真方式評(píng)估備選資源配置方案，在變動(dòng)前對(duì)變動(dòng)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)，避免錯(cuò)誤方案的實(shí)施。

課程建設(shè)的方式是充分Powerpoint，Excel的功能實(shí)現(xiàn)復(fù)雜計(jì)算的簡(jiǎn)單化，讓課堂授課更具有知識(shí)性、趣味性和可視性；采用FLEXSIM仿真軟件實(shí)現(xiàn)物流設(shè)施和設(shè)備的仿真，增加學(xué)生對(duì)復(fù)雜設(shè)施的直觀了解；用木塊、塑料塊或其它的模具，以及可伸縮性材料，采用關(guān)系工作表法的原理，進(jìn)行手動(dòng)設(shè)施布置，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，來(lái)切實(shí)感受設(shè)施布置的定量化；盡可能開(kāi)發(fā)試驗(yàn)，增加學(xué)生的動(dòng)手能力；在現(xiàn)實(shí)生活中精心拍照和精選照片讓學(xué)生對(duì)課堂的內(nèi)容有更為現(xiàn)實(shí)的了解。

（作者單位：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械交通學(xué)院）endprint