生命教育在護生培養中的重要性

邵真如

生命教育在護生培養中的重要性

邵真如

護生作為現代醫院服務的基層人員，鏈接著整個看病流程。護生的專業知識和服務意識決定了病人看病的體驗，進而影響著醫院的服務效率和質量。目前，我國的醫患關系處于緊張時期，除了醫療資源投入不足，分配不均的原因外，提高護生的服務水平也是緩解醫患關系的一條有效渠道，所謂“三分治療，七分護理”也印證了護生工作的重要性。生命教育在我囯的護生培養中被長期忽視，在相關培養體系加入生命教育，融入德育內涵，滲透生命意識，將對護生在今后工作的服務意識有一定的提高作用。

生命教育；護生；服務水平

從社會全體公民的角度出發，對生命的珍惜和敬畏只是一個概念，但從護生的角度出發，這是他們每天都在接觸和面對的一件件真實的事件。生命教育即是關于人之生活、生命與人生問題的教育。具體到護士這一職業特性來講，生命教育的本質是生命神圣論的傳承和發展。生命教育是要引導護生真正認識生命，思考生命和感悟生命，進而珍愛生命，敬畏生命，保護生命（趙丹妮等，2010）。從護生的內心深處構建生命神圣寶貴的職業操守。這不僅是生命教育的本質，也是護生的職業信仰的精髓。

護生應秉承“珍惜生命”的信念，積極投入日常的病人引導，護理以及學習中。生命教育可以引導護生在醫院內外都處處留意、體驗和感悟生命的本質，幫助他們建立起正確的人生態度和工作目標。

一、生命教育對護生心理素質培養的重要性

稻岡和文昭（1982）調查發現，25.9%護士有過度疲勞綜合癥，醫生護士同在醫院工作，護士發生過度疲勞綜合癥的概率比醫生高。在這種情況下，生命教育能夠讓護生認識到他人和自身生命的獨特性，促使他們加強與領導、同事和家人的溝通，避免他們將負面情緒傳遞給病人的同時也緩解了自身的疲勞綜合癥。生命教育能夠讓護生了解他們的生活追求層次，滿足他們的心理需求。

二、生命教育對護生職業素質培養的重要性

護生職業素質優劣取決于技術水平和服務水平這兩方面的因素。職業素質轉化為醫療質量的過程中護理技術起著作用。服務水平作為治療質量的另一個衡量標準，通過加強生命教育相關課程的學習，能夠提高護生服務于病人的意識，進而提高護生的職業素質。

三、生命教育對護生職業理想建立的重要性

生命教育能提高護生對物質和精神世界的認識，幫助他們建立崇高的職業理想。人生是物質生活與精神生活相輔相成的統一過程。生命教育一方面能使護生的精神生活的各個方面統一起來，使他們的內心世界成為一個健康有序的系統，保持心靈的充實和安寧，避免內心世界的空虛和迷茫；另一方面又引導著他們不斷地追求更高的人生目標，提升精神境界，塑造高尚人格。一個人的理想越崇高，信念越堅定，精神境界和人格就會越高尚。

生命教育能夠幫助護生建立明確的奮斗目標和努力方向，幫助他們規劃指引自己的生活，把自己的一切都納入現實生活和職業理想的雙重軌道，有目標，有追求，才會充滿希望地生活，才會使工作充滿激情。

四、與護生相關的生命教育的方法

生命教育與一般的以普及知識為目的教育不同，具有強烈的實踐特征。在護生培養中必須要有具體的問題意識，以護生在工作中產生的種種問題為核心展開教學活動。

以上海健康職業技術學院為例，2005年學校與上海市血液中心團委攜手合作，開展了“無償獻血宣傳志愿者”的共建活動。2006年1月，學校志愿者陸續走上街頭、廣場開展無償獻血社會宣傳。2007年開始與閔行區獻血辦取得聯系，輸送了一批志愿者。志愿者們在獻血宣傳的同時，身體力行，積極參與獻血，有的志愿者獻血不止一次。在市民對成分獻血心存恐懼之時，他們勇敢地站出來，為市民做成分獻血的示范，用自己的實際行動向市民倡議。受此影響，許多同學在18歲成人儀式后都悄悄去無償獻血，作為自己“成人”的一份特殊禮物；還有的志愿者參加了中華骨髓庫。她們的行動是對“服務他人，奉獻社會，助人自助，提升自我”的志愿者精神最好的詮釋，也是她們對醫護職業道德的傳承，自我養成、自我教育最佳的途徑。

總結：從生命教育的角度來看，一個人的生命成長比成功更重要。風華正茂的護生們與其他專業的大學生一樣，都處在生命健康成長的重要時期。就像剛出土的“嫩芽”，代表著綠色，象征著希望。生命教育能幫助這些代表綠色希望的“嫩芽”同學們學會寬容和欣賞別人，不要在蛻變的教育、功利的社會環境中迷失方向，從而保持心中的一份寧靜。

[1]稻岡，文昭.減輕護理人員的精神壓力.國外醫學.護理學分冊，1991，10（2）：53-54.

[2]李丹.優秀護士培養七要素.家庭護士，2006（12）：65-66.

[3]王燕靈、張燕，吳靜.護理案例在年輕護士培養中的應用研究.中華護理教育，2014（1）：54-56.

[4]趙丹妮、張麗穎，季東平.論生命教育與護生職業精神培養的相關性.國際護理學雜志，2010（5）：779-780.

[5]周英，尢黎明.護士心理健康狀況對護理管理者的啟示.現代臨床護理，2003，2（3）：53-55.

（作者單位：上海健康醫學院徐匯校區，原名：上海健康職業技術學院）

邵真如（1988-），女，工作單位：上海健康醫學院徐匯校區（原名：上海健康職業技術學院）。