戲劇與電影的本質區別淺談

李永軍　孫彤姝

【摘 要】戲劇和電影在本質上是兩種截然不同的藝術類型，兩者存在諸多區別：戲劇的表演原則上通常是假定性的，而電影則更強調真實性；戲劇中演員表演的質量十分關鍵，而電影則是鏡頭拍攝和演員表演并重的；戲劇更注重演員和觀眾之間的雙向交流過程，而電影強調的是單方面地吸引觀眾。

【關鍵詞】戲劇表演；電影播放；區別

中圖分類號：J8 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2015）06-0031-01

戲劇表演出現的時間相較于電影時間更早，歷史更悠久。很早之前戲劇就成了人們生活中為數不多的文化休閑娛樂方式之一。電影與戲劇的歷史相比則顯得較為短暫，但電影卻在短時間內憑借引人入勝的藝術表現形式、逼真的視覺沖擊力而風靡全球。但很多觀眾仍然混淆戲劇和電影的基本概念，這樣顯然是錯誤的，電影僅僅是借助了戲劇的外殼，電影的藝術表現形式很多方面都超越了戲劇，并且電影和戲劇的傳播工具也存在很大的區別。因此，文章從兩者的藝術表現形式入手，來探究兩者背后的本質區別。

一、戲劇的假定性與電影的真實性對比

戲劇和電影都是以敘事為主、表演為輔的藝術表現形式。電影在表現和反應生活內容的過程中，更具逼真性，因此電影的藝術表現形式更強調藝術的真實性，從而給觀眾更強烈的感官刺激，這樣觀眾對于電影內容的理解也將更深刻。而戲劇藝術表演往往是先假定好舞臺的場景，之后是演員的演出，在舞臺上虛擬出表演的背景、人物以及所要講述的內容。因此戲劇表演形式可以被稱為假設性的藝術表現手法，換言之可以理解成戲劇是“假”中求真，在整個戲劇表演過程中內容背景假定、人物假定、情節假定，每一個舞臺的場景都沉浸在一個假定的世界里。當然，戲劇舞臺上的表演也要求表演者要有純熟的藝術表現手法和技巧，這樣才能夠讓觀眾和演員都沉醉到舞臺上所烘托的氣氛中，使戲劇的表演能夠以假亂真，所以說戲劇的假設性是與電影的本質區別之一。

而電影則通過機械性的放映工具來完成表演場景的切換。電影通過攝影機來拍攝各種需要展現的表演內容，在不同的時間、不同的地點進行鏡頭畫面的剪切，以此來組成一部完整的電影，再呈獻給觀眾。例如，著名的災難電影《后天》，講述了世界末日來臨的可怕景象，全球氣候變冷，以至于北半球的大部分地區全部被冰封。這樣逼真的電影視覺效果，帶給觀眾強烈的視覺沖擊。通過對未來的想象以及在電影熒幕對所想象場景的展現，讓人們理解保護地球環境的重要性，防止類似電影中可怕的場景出現。但電影所展現的藝術場景往往過于真實，使得觀眾從某種意義上去質疑藝術表演的價值。

二、復制性方面戲劇與電影的區別

戲劇和電影雖然同為表演藝術，但兩者之間卻在很多方面都存在著本質區別，戲劇藝術表演的魅力在于舞臺上演員的即興表演，使得每一場戲劇表演的過程都不具備復制性，雖然戲劇表演的內容往往是被安排好的，但實際表演過程中卻存在舞臺演員與觀眾之間的互動交流，使得每一場戲劇表演都存在著獨特之處，這也正是戲劇表演的魅力所在。而電影的表演在這方面與戲劇相比則顯得十分機械，畢竟電影需要之前拍攝完畢，之后通過熒幕為觀眾進行放映，所有的表演過程全部是設定好的，不存在現場觀眾與演員的交流，這樣從一個方面也就降低了觀眾的真實感受，原本人與人之間的藝術交流過程變成了高科技的熒幕放映過程。

另外，戲劇表演過程中，演員表演才是整個舞臺表演的中心環節。劇目開場之后，所有的協助表演者都要退居幕后，將整個舞臺留給要上場的表演者。因此，戲劇表演就要考慮舞臺表演的上場順序，以此來營造不同的表演層次感。同時，上場表演的演員還要注意舞臺上表演過程與觀眾的距離，不要過近，更不要過遠。這都說明著戲劇表演的不可復制性。而電影的制作過程和表演過程全部是在放映前就完成了，這樣雖然電影的表演過程具有很強的復制性，可以同時在很多地方進行放映表演，影響力以及影響范圍都更加廣泛；但電影的表演過程卻不像戲劇一樣具有連續性，因此電影的演員必須能夠在短暫的、相對封閉的空間內完成表演，然后由攝影機進行內容的拍攝以及后期處理最終展現在觀眾面前。雖然電影的復制性更強，能夠使更多的觀眾對電影內容進行欣賞，但電影的表演往往依靠之前設定好的臺詞進行藝術溝通，忽略了人與人之間的心靈的交流過程，因此可以說電影的表演過程并沒有像戲劇那樣掌握“演”的精髓，而是更多依靠科技的幫助來完成藝術形式的表達。

三、結束語

戲劇與電影的藝術表現形式雖然存在著本質區別，但在藝術交流的過程中仍然有很多相通之處，且電影的發展離不開戲劇歷史悠久的經驗積累過程。電影帶動了藝術產業的革命，也通過熒幕放映的形式重新定義和詮釋了藝術內容的表現形式，使得人類藝術的發展過程再一次升華，同時也為更多喜歡藝術、熱愛藝術的觀眾提供了更多的渠道去感知這個世界。

參考文獻：

[1]吳戈.戲劇本質新論田[M].昆明：云南大學出版社，2014.

[2][法]安德烈·巴贊.電影是什么[M].崔君衍譯.南京：江蘇教育出版社，2005.endprint