社會主義核心價值觀指導大學生思想政治工作

張濤

[摘要]社會主義核心價值觀是現在大學生學習中的重要內容，在指導大學生的政治思想工作中發揮著指導的作用。目前全國各大高校，都把社會主義核心價值觀當做學生日常思想政治工作的主題。筆者從目前國家政策的要求以及提升學生思想政治水平為出發點，全面分析社會主義核心價值觀在指導學生思想政治工作中的必然性和有效途徑，給高校提升大學生思想政治工作提供一些借鑒。

[關鍵詞]社會主義核心價值觀；學生思想政治工作

一、用社會主義核心價值觀指導大學生思想政治工作網絡環境

（一）目前的國際格局較以往發生了很大的變化，經濟全球化趨勢加快、文化也正不斷融合、朝著多樣化方面發展，國家之間的依賴性和聯系交流都普遍增加。從國內的環境來看，隨著改革開放的深化，市場化逐漸成為經濟的主體，人們的思想觀念和生活水平較以往都有了很大的改觀，隨之產生的社會矛盾也逐漸增多。作為大學生，在價值取向上還沒有形成穩固的模式，加上社會經驗的不足經常會受到各方面的誘惑，從而給我們的發展帶來不利的影響。另外，信息化技術的不斷發展，每個學生手中都具備了電腦和手機，空閑之余喜歡上網瀏覽一些網頁，這樣做雖然豐富了我們的課余生活，讓我們能夠始終和外界保持一定的聯絡，但是由于現在的誘惑很多，一些不法分子利用這一點將社會上的不良信息通過互聯網侵入校園，對大學生的思想觀念和價值取向產生了負面影響。現在我國的網民中大學生占有了很大的比重，網絡成為了各種信息快速傳播的載體，造成目前大學生思想政治教育面臨著前所未有的壓力和挑戰，有必要用社會主義核心價值觀指導大學生思想政治工作。

（二）目前大部分學生的思想是比較積極健康的，對于是非有較強的辨別能力，但還是有一小部分學生，經常受到各種消極因素的影響，自身的價值觀和價值取向都顯現出了向消極化發展的趨勢，這些不健康的思想嚴重阻礙著他們的發展。具體表現在：

1、向多元化發展是每個人的追求，現在互聯網的普及給大學生的發展提供了多種渠道。但是受互聯網上的不良信息影響造成個別學生們給自己謀取利益而忘記了集體的利益，并且將我們艱苦奮斗的優良傳統轉化為了享受主義、拜金主義。甚至有少數的學生直接把金錢、權利、地位等作為衡量一個人是否成功的標準，將人與人之間的關系當做經濟利益關系，不斷追求外在的表現而忽視了自身品格的修養。

2、當代的大學生缺乏應有的社會責任意識。由于各種消極因素的影響，目前的學生注重個人利益的得失，而對于自己身上擔負的社會責任逐漸淡化，對于自己的前途表現出很關心，但是在涉及到社會利益或者他人的得失方面較為冷漠。在班級內部組織的集體活動中，很少能夠看到他們的身影。總之而言，他們的人生追求就是為自身獲得最大的利益，給自己的未來前途打好最堅實的基礎。例如現在很多學校內部都在組織學生在假期期間到我國內陸一些比較偏遠的山區支教，并且有國家政策的優惠支持，但是這部分學生對此并不是很感興趣，認為內陸相對于沿海城市來說，對自身的發展并不會產生太好的促進作用，即使沿海大城市物價、房價很高，他們也爭著搶著到沿海城市發展就業，這就是典型的個人主義；國家、父母、社會和學校培養了他們，給他們的學習創造了好的環境，可是他們不懂得回報與感恩，不知道國家的發展需要我們大學生奉獻自己。從這些角度來看當代的大學生，思想政治覺悟存在很多的問題，要想徹底改觀這種情況，就需要用社會主義核心價值觀來指導思想政治工作。

在當今世界多種文化不斷融合，經濟利益主體實現多元化發展的今天，高等院校要真正培養出對國家、對社會有用的棟梁之才，就要順應時代發展的潮流，及時修改教學方法，加強對學生的思想政治教育，用社會主義核心價值觀約束他們，努力讓學生成為社會主義核心價值觀的繼承者和踐行者。

二、如何用社會主義核心價值觀指導大學生的思想政治工作

（一）學校積極引導學生樹立正確的人生觀和價值觀

一個人的做事行為和為人處世的態度取決于他的人生觀和價值觀的準確性，為了讓從大學走出去的每一個學生都具備愛國主義和創新能力，學校應該主動引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。首先，學校具備一定的引導條件，學生是來學習的，因此，學校要在課堂上充分利用起政治思想理論課的巨大能量，堅持把毛澤東思想作為學習指導，全面深化開展社會主義核心價值觀的教育，最終樹立正確的人生價值觀。但是現在的政治思想教學中，很多學生認為思想政治課較為枯燥乏味，沒有學習的興趣，這就要求授課老師要經常給學生播放一些和社會主義核心價值觀有關的電教片，提升學生的學習興趣，在實現社會價值的基礎上實現個人價值，從而樹立正確的人生價值觀。

（二）通過開展多樣化的實踐活動指導學生思想政治工作

通過舉行豐富多樣的社會實踐活動，可以有效加深學生對于社會主義核心價值觀的理解和認識，主動用價值觀規范自己的行為。大學生的課余時間較為豐富，因此，為了有效利用起這些時間，加大對于社會主義核心價值觀的理解，學校或者學生組織要積極組織學生參與社會活動，做一些調查，不斷了解我國目前的發展狀況，通過這些深化大學生對于毛澤東思想、馬列主義的理解，加大他們對價值觀的認識。讓他們在實踐當中學習，提升自己的價值觀念。

（三）加大學校內文化底蘊建設

上文中我們也提到，現在很多西方的不法分子，利用當今互聯網的廣泛傳播作用向我國散發一些拜金主義、個人主義等消極信息，學生受到這些影響導致價值觀發生扭曲，對校園的文化建設產生了不良的影響。但是要想保證學生們思想政治工作取得良好的效果，必須對于校園環境進行凈化，加大學校內文化底蘊建設，加強良好校風學風建設，學生的生活環境學習環境質量高了，自然對于政治思想學習的熱情也提升了，精神面貌得到了徹底的改觀，真正的讓校園變成了社會主義核心價值觀的宣傳基地。

（四）加大學生思想政治教育力度

部分學校為了不斷提升自己學校的信譽和排名，注重開設以科研為主，專業性強的學科，對于思想政治學科的開設達不到國家的標準和要求。這樣是不可以的，會讓學生忽視思想政治的學習，學校應該根據本校內學生的思想政治特征，開設有關社會主義核心價值觀的課程，積極做好學生們的心理健康工作，保證學生可以接受到足夠的思想政治教育，從而主動學習社會主義核心價值觀。

（五）凈化網絡教育環境，占領網絡教育陣地

網絡是一個魚龍混雜的地方，好的壞的東西都有，為了保障學生們盡可能多的接觸健康積極的網絡信息，學校應該積極開展內網學習，將網絡中消極不健康的東西拒之門外。同時，要認真對待網絡對于大學生發展的影響，既要防止網絡中不健康東西進入學生視野，還要充分利用網絡傳播范圍廣的特征，將社會主義核心價值觀通過網絡進行傳播，做到學生時刻都能接觸到價值觀，讓價值觀深入到學生心中，自覺抵制不良信息的誘惑。

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