讓閱讀伴我們成長

袁東霞

“書讀百遍，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”等名言無不強調了博覽群書的好處，《義務教育語文課程標準》也強調了閱讀的重要性。可見，閱讀能力是學生應該具備的一個重要素質。閱讀能力與學生獲取知識，提高學習興趣，增長見識，以及培養自學能力等方面都有密切聯系。

為此，我們要重視培養學生的課外閱讀意識，加強學生課外閱讀能力的訓練。為了讓學生愛上閱讀，我主張從以下幾方面著手。

首先，興趣引路。教師把自己讀到的趣事說給學生聽，經常在學生面前閱讀好書，培養學生的閱讀興趣。

其次，創設氛圍。環境對人的行為有很大的影響。教師要為學生創設良好的讀書氛圍，讓學生擁有愜意的讀書環境。教師可以建立班級的“圖書角”，發動學生積極買書、“捐”書，共同充實“圖書角”。

再次，教師還應開展讀書活動，給學生創設展示與交流讀書成果的平臺，讓學生在交流中豐富對閱讀的理解，鍛煉閱讀的能力。比如，教師可以開展“親子共讀”活動，和家長一起，鼓勵學生進行課外閱讀活動，幫助學生養成良好的閱讀習慣。

最后，讓學生多閱讀少“練習”。很多教師常常抱怨學生閱讀能力差，特別是在考試時，學生在做閱讀理解題時總是失誤。于是，一些教師煞費苦心地找來各式各樣的閱讀理解題目，讓學生陷入“題海戰”。教師以為學生只要多做習題，就可以提高閱讀能力。其實這樣做會適得其反，“題海戰”只會消磨掉學生對閱讀的興趣。

綜上所述，學生只有多閱讀，多吸收知識的養分，才能提高語文素養，健康成長。

【思維互聯網】

同學們，多讀書吧！在成長過程中，我們精神發育的最重要的途徑就是閱讀。因為人類最偉大的智慧和最偉大的思想沒有辦法從父母那里拷貝，我們只能從那些經典書籍之中獲得。

（小博士）