高校大學生實踐能力的培養與提升策略研究的探索

高焱

遼寧石化職業技術學院

高校大學生實踐能力的培養與提升策略研究的探索

高焱

遼寧石化職業技術學院

本文討論了高校大學生能力培養存在的問題，探討了大學生實踐能力提升的策略，認為通過課堂教學、課外實踐教學、實驗教學、實訓基地和工廠實習，可以培養大學生的社會適應能力、創新意識和創新能力。

實踐能力；創新能力；創新意識

隨著社會的發展和信息化時代的到來,社會競爭也越來越激烈,對于培養具有創新意識和實踐能力的人才已經成為高等教育領域普遍關注的問題。而大學生作為社會未來發展的主力軍，實踐能力和創新能力的培養尤為重要。特別是一些部分高校對學生的實踐能力和創新能力還缺乏足夠的重視，因此，加強對大學生實踐和創新能力的培養不僅是時代的迫切要求，也是一項具有深遠意義的教育發展戰略。

一、當前大學生實踐能力培養存在的問題

1.受傳統的教育模式的影響，課程設置和師資配置沒有完全達到實踐的要求。大家都知道,目前我國課程的教育計劃都是按照學生課程學習,學校制定人才培養計劃,讓學生循序漸進地學習理論知識，但有很多課程不僅內容過時、結構也單一，在教學過程中，只注重對學生知識的傳播，卻輕視了對學生能力的培養，而且課程評價過于單一，致使學生只注重考試成績。

2.社會各界對大學生實踐能力存在認識上的誤區，而且也沒有引起全社會的關注。一些大學生過分注重文化成績，認為參加實踐活動既是浪費時間也是浪費財力，甚至有些家長也是認為參加實踐活動是不務正業，游山玩水，因此在財力上也不給予支持；一些企業也把大學生參加實踐活動當成是一種負擔，即使有些地方或單位給大學生提供實習機會和場所，但學生學到真正的知識卻很少，導致實踐活動流于形式，沒有起到應有的作用。

3.實訓基地的不完善也影響和制約大學生的實踐活動。高校的實訓基地無外乎包括校內實訓基地和校外實訓基地，校內實訓基地包括校辦企業，模擬實習場所和基地、實驗室等，但有些高校由于資助經費少，實驗設備和實驗器材陳舊，無法滿足大學生的實踐能力和創新能力。校外實訓基地大多數是校企聯合基地，但由于有些高校選擇不當，資源的共享的程度不多或者是企業與過多的高校簽訂基地建設協議，從而造成過多的實習人員，以至于管理跟不上，甚至有的單位無人問津。

二、大學生實踐能力提升的策略

1.教學方法的改革是培養創新人才的前提

高校要培養全方面的高素質人才，教師單純向學生傳授教科書上的知識是遠遠不夠的，更主要的是培養學生學會分析問題、解決問題和運用知識的能力，培養學生的創新精神和科學思維。因此，在教學方法上應該進行大膽改革，要從教學內容、教學方法和考試方法上進行改革。在教學方法上，改變傳統的灌輸式教學，轉向師生互動，讓學生積極參與進來，由被動變為主動，要主動學習，主動探索。同時，運用“項目化教學”、“案例教學法”等進行授課，以直觀、形象的方式傳授給學生，讓學生主動去思考、去綜合分析，培養他們強烈的參與意思，激發學生學習的積極性和主動性，為以后參與的實踐活動奠定堅實的理論基礎。

2.實訓基地的建設與充分利用是培養學生創新精神和實踐能力的保證

高校的實訓基地也是培養大學生實踐能力的重要場所，這就要求高校建立穩定的實訓基地，但許多高校的實訓基地不穩定，參加實踐的大學生不得不花費一定的精力和時間去找實踐場所，這樣勢必會浪費學生實習的時間，也會影響學生實習的效果，甚至有些高校大學生實踐能力的培養只是流于形式，內容也缺乏新意。校外實訓基地的建設與利用也關系到實踐教學環節的質量。根據專業實際，加強校外實訓基地。校外實訓不僅使學生能走出校園，參加教學實踐，鍛煉工作技能，同時也積累一定的工作經驗，而且在知識、實踐能力和素質三方面均得到提高，為將來走向社會做好鋪墊。

3.加強校企聯合，強化實訓內容

通過校企聯合，能實現學校、企業、學生三方共贏。學校既實現了開門辦學，把握了市場動態和學科前沿，教育教學效果明顯提高，同時企業也培養一批熱愛企業的精英隊伍,促進了企業的發展，學生本身也有效地提升了自己的實踐能力，培育其團隊精神，增強了競爭力，拓寬了發展空間，這樣學生在實習過程中已經初步具備了頂崗生產的能力，使企業感受到接受學生頂崗實習不僅不再是負擔，而且還成為有效的勞動生產力。同時，學校讓合作企業優先挑選、錄用實習中表現出色的學生，使企業降低了招工、用人方面的成本和風險，獲得了實惠與利益，學校也為學生提供了就業機會。

4.教師的指導是培養學生創新精神和實踐能力的重要因素

教師既然是大學生教育的主導者，這就要求優化師資隊伍，提高教師的教學素養。教師的學歷固然很重要，但他們畢竟不是在生產第一線工作，實踐經驗不足，因此，在師資隊伍建設上，積極引進企事業單位中那些實踐經驗豐富的、操作能力強的工程技術人員、管理人員到高校做兼職教師。而高校教師也要在教學、教研中不斷探討、學習，改進教學方法和教學內容，以適應社會發展。

三、結束語

加強大學生實踐能力的培養是新時期高等教育在人才培養中面臨的重要課題，因此，進一步加強和改進實踐教育過程、實踐教學環節、構建多層次實踐教育教學體系，對于大學生學生的創新意識、創新能力和社會競爭力及綜合素質的提升都發揮了重大作用，同時也為畢業生盡快適應社會和就業打下堅實的基礎。

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高焱（1967-），女，遼寧石化職業技術學院，副教授，學歷：研究生。