陶瓷工程專業(yè)基于工作過程的課程體系建設(shè)與研究

陳少波 馬 嵐 鄭志剛

(江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 景德鎮(zhèn) 333000)

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陶瓷工程專業(yè)基于工作過程的課程體系建設(shè)與研究

陳少波 馬 嵐 鄭志剛

(江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 景德鎮(zhèn) 333000)

中國陶瓷行業(yè)的快速發(fā)展，對陶瓷職業(yè)教育提出了新的要求與考驗(yàn)。在當(dāng)今形式下，改革現(xiàn)有的教學(xué)模式，開發(fā)基于“工作過程”的課程體系，培養(yǎng)具有實(shí)際操作技能、滿足企業(yè)需求、深受企業(yè)歡迎的畢業(yè)生，是專業(yè)改革發(fā)展的重要舉措。只有建設(shè)基于工作過程的課程體系，集理論教學(xué)，實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)為一體，改變以往純粹的純課堂教學(xué)形式，才能真正體現(xiàn)陶瓷工程專業(yè)的教學(xué)特色，體現(xiàn)高職教育的特色。

陶瓷工程專業(yè) 基于工作過程 課程體系 建設(shè)與研究

一、前言

中國陶瓷行業(yè)通過多年的發(fā)展，不僅在數(shù)量和規(guī)模上有了較大的發(fā)展，而且在設(shè)備改進(jìn)與工藝創(chuàng)新方面更是日新月異，產(chǎn)品更新?lián)Q代速度快，技術(shù)精益求精。在當(dāng)今形式下，改革現(xiàn)有的教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)校與企業(yè)的相互聯(lián)系，采用“工學(xué)結(jié)合”模式，從崗位實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合崗位實(shí)際工作性質(zhì)和工作任務(wù)，深化教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)基于“工作過程”的課程體系很有必要，也很迫切[1]，只有如此，才能培養(yǎng)具有實(shí)際操作技能、滿足企業(yè)需求、深受企業(yè)歡迎的畢業(yè)生。這是學(xué)院發(fā)展的重要舉措，也是堅(jiān)決落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。

二、建設(shè)思路

從陶瓷企業(yè)的崗位實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合崗位實(shí)際工作性質(zhì)和……