淺析如何提高小學數學教學的效率

裴玉龍

山東省曲阜市王莊鎮辛莊小學

淺析如何提高小學數學教學的效率

裴玉龍

山東省曲阜市王莊鎮辛莊小學

隨著我國教育水平的不斷提高，學校對小學數學的教學和小學數學教師的水平提出了相較于以前，更高的標準和要求。教師要做到全面細致的了解教材，掌握課堂教學內容，改革教學模式和教學方法，運用多種方式來提高課堂教學效率。

小學數學；教學效率；提高

數學是小學教學中非常重要和基礎的一門課，學好數學，有助于打好學生在日后學習中的基礎，培養學生對數學的熱愛。隨著《新課程標準》的頒布和要求，學校和教師應意識到提高小學數學課堂教學效率的重要性。本文重在探討如何提高小學數學的課堂教學效率和如何提高學生的學習效率。

一、教師要全面了解教材內容

教材是學生學習的重要參考書目，能夠呈現給學生科學、合理的教學內容和知識。教師在課前必須要全面細致的了解教材內容，掌握教材中的重要的知識點和教學的重難點。教師要在課堂中靈活運用教學方法，將教材中的知識用靈活多變的形式展現出來，幫助學生更好的理解和學習。教師應將教材中的內容轉換成學生日常生活中經常能夠接觸到的、熟悉的內容，幫助學生學會運用數學的方法，讓其在日常生活和學習中能夠學以致用，感受到學習數學的樂趣。教師在了解教材內容的基礎上，要創新小學數學的教學模式和教學方法，鼓勵學生進行自主學習和小組探討等方式進行學習。教師要能夠從現有教材上領會教學內容，總結出屬于自己的教學方法和手段，從教材的每一幅圖畫、每一條公式中總結出教學內容的精華，加上自己獨特的教學模式，形成有特色的教學方法。教師不能生搬硬套傳統的教學方式和方法，不能講教材內容直接灌輸給學生，要引導學生通過正確的、科學的方式和方法來學習數學知識，發散思維，開拓想象能力。

二、教師在課前要做好教學內容的詳細準備

教師只有在課前做好了上課內容的準備后，才能夠在課堂上對教材的內容了如指掌，全面的將知識教給學生，同時能夠不受到教材的限制，充分對教材內容進行發揮，開拓上課教授的內容和知識。教師要把握好教材中的重難點，將教學內容從簡單到難依次教給學生；教師要準備要需使用的教具和相關工具，以便在課堂上用起來得心應手，不會影響到正常的課堂秩序；教師要對學生有充分的了解，了解學生感興趣的內容和知識點，了解學生的性格特征和學習習慣，更有針對性的開展教學；教師要設計多種教學方式和模式，在課堂上靈活運用，采用豐富有趣的活動或游戲來幫助學生進行學習，讓學生在輕松、愉快的環境中獲得知識，也獲得快樂。

三、教師要及時改革和提高教學模式和方法

新課標要求教師不能局限于一種固定的教學方法，要善于對教學模式和教學方法進行創新，要采用多種有趣的教學方式來進行教學。教師在數學課堂中，要多引導學生進行自主學習，引導其主動對問題進行思考，加強動手能力和交流合作的能力，教師要通過多種方式來調動學生的學習積極性。教師可以采用實物教學、游戲、比賽等方式來進行數學課堂教學，同時創設多種有趣的生活和學習場景，讓學生在情境中去理解學習內容，這樣能夠更好的幫助學生了解學習知識。教師要針對不同學生的不同特點來開展教學活動，對待成績較落后的、進步較慢的學生，教師要給予更多的關懷和指導，幫助其進步。

四、教師要能夠充分借用多媒體技術進行教學

隨著我國科學技術的不斷進步和提高，在學校中運用的科學技術也越來越多，教師要借助多媒體技術來更好的、更高效的開展課堂教學。在小學數學的課堂教學中，若能及時采用多媒體技術進行教學，則能夠有效提高教學效率，并增強課堂教學的趣味性。教師針對不同的教學內容，要采用不同的多媒體技術，靈活應用，并具有高效性和多樣性，這是教師應該努力的教學方向。教師可以利用計算機、投影儀、話筒、PPT展示等多種手段，來呈現課堂教學內容，讓學生更好的理解教材內容和重難點知識。通過多媒體技術的展示，學生能夠更加直觀、形象的了解相關內容，更好的掌握知識。這將極大的幫助學生提高學習效率和教師的課堂教學效率。

五、教師要重視培養學生的思維創新能力

數學是一門對思維要求較高的學科，要求學生要有較強的思維能力，對一個問題能夠從多種角度來思考，同時要具有思維發散能力和思維創新能力，能夠對不同的問題和現象提出新的看法和見解。這就要求教師在教學中，注重培養學生的獨立思考能力，培養學生對新鮮事物的好奇心和求知欲，鼓勵學生從多個不同角度、不同層面來分析和解答問題，能夠做到思維發散。教師在數學教學的課堂中要做到，運用多種方法來培養學生的思維和思考能力，鼓勵學生對問題提出自己的看法和質疑，鼓勵學生從不同的思考角度來思考問題，鼓勵學生進行自主思考和問題的解答。教師要幫助學生克服思維的固定模式和局限的思考能力和思考方式，鼓勵學生做到舉一反三，形成發散性思維模式和思維能力。

作為學生智力發展和學習習慣養成的重要階段，小學數學在學生的基礎學習階段占據著非常重要的地位，并發揮著重要的作用。教師在數學課堂教學中，要盡量做到教學方式豐富多樣，教學手段靈活有趣，注重學生的學習過程，鼓勵學生進行思考，以此來提高小學數學課堂教學效率。