淺談高校如何針對家庭困難生開展就業全程化指導

胡俊雷

南昌工程學院國際教育學院

淺談高校如何針對家庭困難生開展就業全程化指導

胡俊雷

南昌工程學院國際教育學院

隨著招生比例的逐年加大，高校家庭困難生的數量也不斷增加。每年從高校畢業的學生中有數以萬計的失業人口，而其中家庭困難生占的比重最大。就業對大學生來說意味著尊嚴，對困難家庭大學生來說更意味著生存。作為學生與社會之間的最后一架橋梁，高校對家庭困難生開展就業全程化指導起到了關鍵性的作用。

高校；家庭困難生；就業全程化指導

就業全程化指導是一項漫長而系統的工作，高校作為學生進入社會的關鍵樞紐，在學生工作之前給予學生相關的就業指導是一項不可或缺的工作。而高校的就業指導想要最大程度上幫助學生尤其是家庭困難生實現就業的愿望，則必須將就業指導工作貫穿于學校教育的全過程。

一、入學初期階段

（一）幫助家庭困難生樹立正確的思想認識

家庭困難生在入學初期就面臨著同學之間貧富差距的對比，沒有足夠的經濟來源支撐他們衣食住行的開支。身處生活富足的群體中，他們在不知不覺中產生自卑、憂慮、無能為力之感。高校學生錢財的多少都由父母提供，手中可支配的資金再多，生活過的再富裕，他們享受的都是父母用血汗錢換來的，沒有什么值得自豪的。所以家庭困難生也不應該因為家庭的貧困感到羞恥，他們與其他學生的學習機會是平等的，高校需要幫助他們樹立正確的思想認識，幫助他們擺脫家庭背景的困擾，讓他們在一種平等輕松的環境中接受教育。

（二）為家庭困難生提供提高綜合素質和能力的機會

思想是行動的指導者，將學生們從自卑感中解救出來的同時，需要及時為他們提供學習和鍛煉的機會，讓他們在工作中得到認可，對自己的能力感到自豪。高校中各大社團的設立旨在培養學生的團結互助、組織協調、促進發展等能力，社團對于在校生而言是公開、公平、公正的。作為家庭貧困學生的班主任、輔導員甚至是導師，應該注意引導學生積極參加社團活動，讓他們在活動中收獲與成長，在豐富多彩的生活中鍛煉，提高他們人際交往的能力、應變能力和受挫能力。高校其實就是微社會，高校的生活看上去自由、悠閑，但如果學生是一位責任心強，求知欲盛的學生，那么學生的生活必是另外一番體會。他會讓自己課余時間充盈著社團活動，他會在活動中不斷積累經驗，不斷充實著，為幾年后進入社會，融入社會提早做準備。

（三）解決家庭困難生的經濟問題

幫助困難生解決基本的溫飽是高校的首要之則。高校已經為家庭困難生提供了“生源地助學貸款”、“助學金”、“獎學金”、“勤工助學”等多方面多渠道的資金援助。只要學校了解到學生的生活存在困難，就一定會在第一時間給予資助。只是“授人與魚，不如授人以漁”，高校在這方面做的還不夠到位。目前好多大學生畢業后不能找到專業對口的工作，究其根源在于，學校沒有根據學生所學專業對學生進行指導，沒有為學生提供足夠的實習機會，單純的給學生們灌輸理論知識，不但不能提高學生的專業技能，反而磨滅了學生的學習熱情。這種學習模式下受難最嚴重非困難生莫屬。如果在校期間，能對學生的實踐技能進行精心指導，為他們未來就業樹立良好的信念，家庭困難生在走出校門后就不會存在焦慮無助的感覺，高校需要盡早聯系好學生的實習崗位。

二、入學中期階段

近幾年來招聘公司對應聘生的英語口語以及綜合素質的要求相當嚴格，高校應該為困難生提前做好準備。一般來說，困難生身上具有不怕吃苦、堅持不懈的優良品質，他們需要的是一份展示自我價值的機會，如果他們得到了發揮自身作用的舞臺，他們一定會綻放光芒。所以高校針對招聘企業的要求，需要事先給困難生提供學習、提升素質的機會，為他們鋪就就業之途的墊腳石，讓他們能夠在求職中穩操勝券。

三、就業季

（一）高校困難生就業指導中輔導員發揮的作用

高校學生入校以來，輔導員作為與學生接觸最多的老師，應深入了解困難生的心歷路程，及時對他們進行心理輔導。面對即將畢業的困難生，要準確把握學生的思想，減輕學生就業壓力，做好就業心理輔導工作。加強學生綜合能力的培養是輔導員從學生入學以來一直堅持的事情，此外輔導員還需為家庭困難生做好推薦工作，為他們拓寬就業渠道。輔導員在尊重困難生意愿的基礎上應優先考慮為他們提供就業崗位，及時地在學校公共網頁、院QQ群、微信、人人等公眾網頁發布招聘信息。輔導員在向用人單位推薦學生時，要重點強調家庭困難生的優良品質，使招聘單位發現他們的優勢。

（二）高校為家庭困難生預備求職資金

家庭困難生完成學業期間就背負著債務，他們利用課余時間兼職的工資勉強支撐著他們的生活費用，他們根本沒有多余的資金用于求職。因此，高校在困難生就業期間需要加大對他們的關注，為他們準備求職預備金。求職時的指導培訓、個人簡歷、著裝、交通等都需要大量的資金，學校需要為他們提供提供經濟支持，幫助他們順利就業。而提供給他們的資金是由他們之前的困難生資助，所以當他們解決了自己的工作問題，有了穩定的生活收入后，學校以后的困難生救濟金還需要他們來回填。如此循環往復的資金回旋定能幫助無數困難生實現就業的愿望。

（三）創業也不失為一種良策

在面臨嚴重的失業問題，國家大力支持高校學生積極創業。目前好多學校開設創業培訓指導，鼓勵學生在校期間的創業策劃，為他們創業提供啟動資金。社會各界人士也愿意為有創業前景的高校創業生投資，幫助他們開啟人生創業之旅。就如南通大學就業創業培訓協會的老師們為了幫助學生們創業，他們開設了“SYB創業培訓”課程，引導學生的創業思想，爭取讓學生們畢業時就已經有了創業的良好開端。

結語：

人生而平等，高校學生無論是貧是富都應該得到平等學習的機會，只是困難生可能因為家庭背景等關系存在某些方面的問題，高校應及時發現家庭困難生的困難之處，及時地為他們提供解決之策，幫助他們努力提升自身素質與學識，為他們畢業后順利就業或者創業做好工作。

[1]姜霞.淺談大學生如何樹立正確的就業觀［J］.武漢船舶職業技術學院學報，2009（6）

[2]朱香敏淺析有效開展高校畢業生就業指導工作的方法[期刊論文]-中國科技縱橫2010(17)

[3]闕慶華,龍明全.試論高校畢業生困難群體的就業服務與指導[J].中國校外教育,2011,(14)：13.

胡俊雷，男，漢族，江西吉安人，南昌工程學院國際教育學院，江西省南昌市，研究生學歷，多年從事學生管理畢業生就業工作。