關注小學心理教育的若干策略

鄧冬蓮

廣西桂林市全州縣文橋鎮文橋中心小學

關注小學心理教育的若干策略

鄧冬蓮

廣西桂林市全州縣文橋鎮文橋中心小學

隨著科技時代的到來，網絡技術的不斷更新為我們帶來了無數的歡樂，同時也為我們帶來了憂慮和困擾。精彩的網絡游戲和小學生對未知世界的向往使得小學生把持不住自己而被一些不良因素誘惑，為了避免小學生受到不良信息的影響，在對小學生的學習教育中，加強小學生的心理防線日益迫切。

小學生；心理教育；加強防線

為了適應社會的發展、科技的進步，學校教育不斷地前行，在重視小學生健康成長的今天，小學生心理教育問題現在成為學校、家庭應重視的問題。針對小學生的心理教育方面，我們應做出正確的引導和疏通，使其走上正確的軌道。然而要引導學生向著正確的、積極地方向前進，家庭和學校教育就必須共同努力，我們要尊重學生的自尊心，為學生創造良好的學習環境，幫助孩子建立積極向上的生活態度和學習心態。

一、加強小學生心理教育的原因

電腦、網絡現在已經漸漸地普及，而針對網絡管理方面卻還沒有相應的解決辦法。雖然網絡上有豐富的電視娛樂節目和便捷的學習途徑，但激情暴力的游戲、穿著暴露的圖片以及言語色情的小說仍然充斥著網絡。面對著形形色色的誘惑，小學生的抵制能力還是相對薄弱的。為了使小學生遠離這些不良誘惑，我們必須加強小學生的心理建設，使他們遠離不良因素。另外，隨著生活壓力的增加，許多小學生的父母都外出打工，留守在家的兒童也在不斷地增加，爺爺奶奶對孩子“隔輩親”的溺愛以及孩子缺乏父母的關愛，加上現在心理教育還沒有得到普及，小學生的心理問題更加不容樂觀。只有加強我國的心理教育，小學生才能被培養成合格的社會接班人。

二、怎樣加強小學生的心理教育

1、營造和諧的家庭環境

當小孩來到這個世界上，睜開眼睛看到的首先是他的父母，父母是孩子接觸生活和社會的第一個引路人。因此，家庭的教育是優先的，父母要更加注意自己的言行。例如：現在的父母喜歡給孩子照相留念，在等待照相的過程中，有兩個孩子的行為讓我感到驚奇。第一個孩子在無意中踩了媽媽一腳后，馬上向媽媽道歉，說他不是故意的，希望媽媽能接受他的道歉。而另一個孩子則是在父母的陪伴下大喊大叫，在室內隨便亂跑，即便父母呵斥孩子，孩子仍舊無動于衷甚至變本加厲。當我問第一個孩子的媽媽時，她說她辦錯事也會向孩子道歉。而當我問道第二個媽媽時，她說孩子在家比較嬌慣，想要什么就買什么，很少批評孩子。可見，父母的榜樣作用的非常大的，讓小學生在充滿文明和和諧的家庭里，從而敢于表達自我是非常重要的。

2、加強教師的心理教育

學校是小學生培養獨立性格、學習技能和知識的地方，教師則是直接傳授知識的導體。那么教師對小學生的心理教育要做到那些呢？

做到與學生之間的平等對話。在新課標的改革下，教師教學要采用親切的面孔，和諧的語調用平等的態度和學生談話。面對著教師的理解和包容，學生會敞開心扉，敢于表達自己內心的想法。同樣，在教學中，教師要善于對學生進行心理分析，總結學生課堂上的表現對學生進行心理教育，使小學生的性格和人格在學習中得到訓練。

用真情感動童心。在人與人的交往過程中，真情的力量是不可估計的。小學生都有一顆敏感的心，當教師設身處地的為他著想時，他會敞開心扉，用真誠回報你。很多小學生都喜歡被人關注，希望自己被看中、被理解。在這種情況下，對小學生再多一點耐心，他會把他的秘密都告訴你。這個時候，教師要分析學生的心理是否健康，并引導學生做出正面的結論。

寓樂教學，加強學生心理教育。在愉快的學習氛圍中總能得到積極地體驗，在快樂中對話總是出自真心。因此，每當集體有一些活動，比如：繪畫比賽、詩朗誦、角色扮演等。教師可以通過學生的表演給予學生肯定，幫助一些學生克服自卑、焦躁等不良心理因素。教師可以多舉辦一些寓言故事演講并讓學生說說自己對故事的理解，借此對學生進行心理教育。對學生正確的觀念給予表揚，發揚學生積極向上的精神態度。鼓勵學生團結同學，發揚學生的集體榮譽感，激發學生心理的陽光性。

3、優化學校資源

學校是學生學習知識創建健康精神態度的場所。然而，我國學校的心理教育方面還存留著教育制度的不完善等問題。許多孩子面臨著單身家庭或留守問題，他們的內心比生長在健全家庭的孩子更加脆弱和敏感，學校應重視這類學生的內心世界。然而，學校會為學生配置主要的語文教師、數學教師甚至是音樂教師等，卻沒有為學生開展一節心理輔導課，將學生的心理問題完全忽略了。因此，合理優化學校資源，適時地為學生講解心理知識可以有效的改善學生的心理問題。

小學生是祖國未來的花朵，我們要讓這些花朵在和諧的環境中開出最美的花。這就需要學校結合學生家庭情況，合理開展對學生進行心理輔導和心理干預，從而有效的提高小學生的心理承受能力和抗誘惑能力，用正確的理念去積極地思考問題、解決問題。只有這樣，我們才能為小學生創造一個美好的童年，也為社會培養出更優秀的人才。

[1]張付生.用愛心呵護她們稚嫩的心靈——小學生心理健康教育中的幾點做法[J].新課程(中).2011(01

[2]薛喜民,薛雅芬.小學生心理健康的問題及對策研究[J].科教導刊(上旬刊).2011(11)