技工院校基于產(chǎn)業(yè)鏈專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整的探索與思考

謝黧

廣州市機(jī)電技師學(xué)院

技工院校基于產(chǎn)業(yè)鏈專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整的探索與思考

謝黧

廣州市機(jī)電技師學(xué)院

圍繞產(chǎn)業(yè)鏈，以宏觀調(diào)控的方式調(diào)整和優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相對(duì)接，是技工教育人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求對(duì)接的有效途徑之一。本文以廣州市機(jī)電技師學(xué)院依托先進(jìn)制造產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建專(zhuān)業(yè)群體系的實(shí)踐為案例,總結(jié)了基于產(chǎn)業(yè)鏈專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整和結(jié)構(gòu)優(yōu)化的路徑和要點(diǎn)。

專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整；專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化；技工院校

《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)[2014]19號(hào)）中確定了我國(guó)職業(yè)教育新的辦學(xué)方向?yàn)椤胺?wù)需求，就業(yè)導(dǎo)向”，為順應(yīng)這一趨勢(shì)，2014年廣州市人力資源和社會(huì)保障局結(jié)合區(qū)域新一輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，組織對(duì)全市技工院校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整。本文將以廣州市機(jī)電技師學(xué)院為案例，介紹圍繞產(chǎn)業(yè)鏈的專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整和結(jié)構(gòu)優(yōu)化過(guò)程中的幾點(diǎn)思考。

一、技工院校專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整和結(jié)構(gòu)優(yōu)化的必要性和意義

專(zhuān)業(yè)設(shè)置是聯(lián)系產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育的紐帶，是職業(yè)學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為培養(yǎng)生產(chǎn)和服務(wù)一線的技術(shù)工人的主陣地，很多技工院校以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，不斷淘汰舊專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設(shè)新專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置的靈活性和專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平都不斷提高。但也有不少技工院校由于缺少宏觀層面專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)體系的構(gòu)建，存在專(zhuān)業(yè)設(shè)置過(guò)于隨意、分散，專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)性和競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，各院校之間專(zhuān)業(yè)設(shè)置“雷同化”現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)特色不明顯等問(wèn)題。圍繞專(zhuān)業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)技工院校專(zhuān)業(yè)進(jìn)行布局調(diào)整和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，使技工教育人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求有效對(duì)接勢(shì)在必行。

1.專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整有利于提高技工院校對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)力

以服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)，通過(guò)對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化對(duì)人才需求狀況的分析，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和學(xué)校優(yōu)勢(shì)，以宏觀調(diào)控的方式，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)整和優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，能促進(jìn)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相對(duì)接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地發(fā)揮技工院校對(duì)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)力。

2.專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整有利于技工院校打造專(zhuān)業(yè)特色和品牌優(yōu)勢(shì)

通過(guò)專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，有利于技工院校重新思考辦學(xué)特色和辦學(xué)定位，形成專(zhuān)業(yè)群體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“特色立校”和“品牌強(qiáng)校”。如廣州市機(jī)電技師學(xué)院在專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整中，以圍繞“機(jī)”、“電”特色辦專(zhuān)業(yè)，依托先進(jìn)制造產(chǎn)業(yè)系構(gòu)建專(zhuān)業(yè)群體系，提出了“做強(qiáng)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、做實(shí)品牌專(zhuān)業(yè)、做大優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)、做優(yōu)特色專(zhuān)業(yè)”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路，走特色發(fā)展之路。

3.專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整有利于技工院校資源的有效利用

從市級(jí)層面來(lái)說(shuō)，以專(zhuān)業(yè)布局牽動(dòng)院校布局的合理化和科學(xué)化，有利于各技工院校資源的整合和優(yōu)化，形成本市技工院校間的錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)和協(xié)調(diào)發(fā)展；從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，在專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整過(guò)程中，通過(guò)專(zhuān)業(yè)集聚和提升，將校內(nèi)現(xiàn)有的資源進(jìn)行重新組合和分配，便于各專(zhuān)業(yè)群探索和實(shí)踐人才培養(yǎng)模式，降低專(zhuān)業(yè)建設(shè)成本，提升專(zhuān)業(yè)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。

二、技工院校專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整和結(jié)構(gòu)優(yōu)化的路徑

2.對(duì)學(xué)校自身資源和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析

任何學(xué)校都有自己的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)決定專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量，專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整時(shí)要依托學(xué)校自身的資源，立足學(xué)校特色和傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，分析現(xiàn)有的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、師資、行業(yè)企業(yè)資源，充分整合校內(nèi)外資源，以優(yōu)勢(shì)和特色專(zhuān)業(yè)為核心組建專(zhuān)業(yè)群。

3.沿產(chǎn)業(yè)鏈縱向延伸和橫向拓展布局專(zhuān)業(yè)群體系

社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和技術(shù)都在不斷調(diào)整，專(zhuān)業(yè)群的設(shè)置和數(shù)量與對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展規(guī)模和技術(shù)含量有很大的關(guān)系。專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整時(shí)既要結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，選擇產(chǎn)業(yè)鏈上的若干鏈環(huán)組建專(zhuān)業(yè)群，也要有一定的前瞻性、系統(tǒng)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性，針對(duì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，沿產(chǎn)業(yè)鏈縱向延伸和橫向拓展布局專(zhuān)業(yè)群體系。

4.以產(chǎn)業(yè)鏈上某些產(chǎn)品對(duì)象或服務(wù)內(nèi)容為主線組建專(zhuān)業(yè)群

明確學(xué)校要服務(wù)的產(chǎn)業(yè)鏈以后，對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈上的哪些環(huán)節(jié)組建專(zhuān)業(yè)群就成為專(zhuān)業(yè)群布局中的一個(gè)重要問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)群組建時(shí)，切忌盲目開(kāi)發(fā)，應(yīng)圍繞產(chǎn)業(yè)鏈上各類(lèi)型企業(yè)產(chǎn)品對(duì)象或服務(wù)內(nèi)容，按產(chǎn)業(yè)運(yùn)作的建制和模式開(kāi)展專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)群組建，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的要求。

三、廣州市機(jī)電技師學(xué)院的專(zhuān)業(yè)布局結(jié)構(gòu)

廣州市機(jī)電技師學(xué)院在專(zhuān)業(yè)布局時(shí)，對(duì)接先進(jìn)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的上、中、下游各個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建了以制造自動(dòng)化技術(shù)與裝備為龍頭，現(xiàn)代設(shè)計(jì)與制造技術(shù)為核心，生產(chǎn)性服務(wù)技術(shù)為支撐的專(zhuān)業(yè)布局，凸顯了“機(jī)”、“電”特色。具體如下：以信息技術(shù)和數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)為核心，圍繞先進(jìn)制造產(chǎn)業(yè)鏈的前端和后端，向創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和制造服務(wù)業(yè)延伸，對(duì)接創(chuàng)意設(shè)計(jì)、產(chǎn)品服務(wù)和活動(dòng)策劃等環(huán)節(jié)，組建信息藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群；以服務(wù)制造自動(dòng)化、智能化為核心，沿先進(jìn)制造產(chǎn)業(yè)鏈高端延伸，對(duì)接自動(dòng)化生產(chǎn)系統(tǒng)安裝、維修，控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與維護(hù)等環(huán)節(jié)，組建職能裝備專(zhuān)業(yè)群；沿先進(jìn)制造產(chǎn)業(yè)鏈橫向拓展，對(duì)接典型機(jī)電設(shè)備的安裝、維護(hù)、維修等環(huán)節(jié)，組建機(jī)電裝備專(zhuān)業(yè)群；以數(shù)控技術(shù)為核心，對(duì)接先進(jìn)制造業(yè)研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造和檢測(cè)等環(huán)節(jié)，組建先進(jìn)制造專(zhuān)業(yè)群；以現(xiàn)代物流和電子商務(wù)為核心，沿先進(jìn)制造產(chǎn)業(yè)鏈縱向延伸，對(duì)接面向先進(jìn)制造業(yè)的商貿(mào)服務(wù)、產(chǎn)品流通等生產(chǎn)性服務(wù)環(huán)節(jié)，組建物流商務(wù)專(zhuān)業(yè)群；以汽車(chē)前、后市場(chǎng)維修服務(wù)為核心，從先進(jìn)制造業(yè)向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)延伸，對(duì)接、運(yùn)輸管理、維修、售后服務(wù)等環(huán)節(jié)，組建交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)群。

四、技工院校專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整和結(jié)構(gòu)優(yōu)化中應(yīng)注意的問(wèn)題

1.注重立足特色

學(xué)校的辦學(xué)特色決定專(zhuān)業(yè)特色，選擇對(duì)接的產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)羌脊ぴ盒?zhuān)業(yè)群體系布局時(shí)首先要考慮的問(wèn)題。但一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上的環(huán)節(jié)眾多，產(chǎn)業(yè)鏈上不同環(huán)節(jié)的職業(yè)崗位要求差別很大，一個(gè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)不可能對(duì)接整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈。在構(gòu)建專(zhuān)業(yè)群體系時(shí)，一定要立足學(xué)校特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)選擇產(chǎn)業(yè)鏈上的若干鏈環(huán)構(gòu)建專(zhuān)業(yè)群體系，以多個(gè)專(zhuān)業(yè)群來(lái)對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈，明確各專(zhuān)業(yè)群服務(wù)的相關(guān)環(huán)節(jié)，這是技工院校專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整的方向。

2.注重錯(cuò)位發(fā)展

基于產(chǎn)業(yè)鏈下的專(zhuān)業(yè)群組建，與傳統(tǒng)的以專(zhuān)業(yè)技術(shù)為主線的專(zhuān)業(yè)體系結(jié)構(gòu)不同，各專(zhuān)業(yè)群對(duì)接的是產(chǎn)業(yè)鏈上的某些環(huán)節(jié)，是按產(chǎn)業(yè)組織，產(chǎn)品對(duì)象或服務(wù)內(nèi)容來(lái)組建的，容易造成專(zhuān)業(yè)群之間交叉，這樣既不利于資源的配置，也不利于專(zhuān)業(yè)特色的打造。因此，各專(zhuān)業(yè)群構(gòu)建時(shí)要以對(duì)應(yīng)支柱產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)為龍頭和核心，注重錯(cuò)位發(fā)展。

謝黧，大學(xué)本科學(xué)歷，機(jī)械講師，一級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)師。曾獲廣州市優(yōu)秀教師、廣州市優(yōu)秀教科研先進(jìn)個(gè)人、廣州市技工教育領(lǐng)軍人物等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，主編、主審和參編相關(guān)教材11本，參與國(guó)家級(jí)課題2項(xiàng)，主持市級(jí)或校級(jí)課題4項(xiàng)，獲得國(guó)家新型實(shí)用專(zhuān)利2項(xiàng)。