高職院校信息素質教育發展趨勢研究

張帆

【摘要】我國高職院校的信息素質教育過程中還存在著諸多問題有待進一步解決，為能夠有效應對這一現狀問題利用現代信息技術獲取信息的能力已成為了基本生存手段及必要技能，故此高職院校學生通過信息素質教育才能夠在現階段激烈競爭環境當中得到更好的發展。本文則主要就高職院校信息素質教育的重要性及現狀進行詳細分析，并結合實際探索有效的應對策略，希望能夠通過此次理論研究對實際操作起到一定指導作用。

【關鍵詞】高職院校；信息素質；發展趨勢

【中圖分類號】G718.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0053-01

引言

信息化社會對人的挑戰表現為對人綜合素質的挑戰，在這一過程中信息素質就是信息社會當中人的綜合素質的重要組成部分、高職院校在信息素質教育上的加強，就是對學生在社會上生存的重要保障，高職院校作為是直接為生產以及服務及管理崗位提供人才的地方，重視信息素質教育符合社會發展培養人才的需求。

1.高職院校學生信息素質教育的重要性及現狀

1.1高職院校學生信息素質教育的重要性分析

高職院校學生是未來社會發展的關鍵力量，對高職院校學生加強信息素質教育是適應信息時代發展的必然要求。隨著社會的發展，信息的重要性人們已經有清醒的認識，它已經成了信息社會的重要戰略資源，信息素質教育是提高以及改善高職學生綜合素質的需求，并是培養高職學生終身學習能力及方法的有效途徑，是培養學生職業能力的前提條件，是培養高素質及高技能人才的根本保障[1]。從多方面能夠看出，高職院校學生的信息素質教育不僅有著重要性，同時也有著必要性。

1.2高職院校學生信息素質教育的現狀分析

從實際情況來看，高職院校學生信息素質教育在具體的實施過程中還存在著諸多問題，其中在國家層面的標準相對比較缺乏。主要是由于對信息素質教育的解讀出現了偏差，把信息教育和信息技術具體應用等同看待，將其認為是提高學生效率的輔助手段和專業技能教育。另外就是在管理層的認識方面沒有到位，還沒有充分的重視，在信息意識上比較淡薄，信息的能力欠佳。很多學生只是滿足于老師課堂教學內容，對圖書館的認識相對比較缺乏，不熟悉館藏資源的分布一會文獻檢索的相關知識及途徑，專業課程的實際教育當中在信息的引導方面相對比較缺乏。

2.高職院校信息素質教育的實施策略

2.1把信息素質歸于人才培養目標

高職院校的信息素質教育的目標是培養使用者對信息的關注度，以及對信息資源的有效利用，從而完成某項具體任務能力，培養使用者研究及判別信息資源優劣及價值能力。培養使用者對某目標課題及信息資源來完成某項具體任務能力等。高職院校信息素質教育的標準是認識到信息的需求，對其性質及范圍進行明確化；對所需信息進行有效檢索，然后對其加以評價，管理組織信息。將選擇的信息和已有的知識進行融合，從而構建新的知識體系。對信息進行有效交流，并通過其完成實際任務，合理進行使用[2]。

2.2開展多樣化的活動

可以通過主題報告的形式使得學生能夠充分利用一切可能的機會，從而積極聽取關于信息專業的新技術及新進展等專題講座。通過學科的滲透及整合充分發揮其作用，將信息素質精神及意識和倫理等得到有效融合，在常規的課程教學當中得到充分的體現。還可通過成立信息素質學生社團的方式，一方面能夠廣泛的宣傳信息素質的重要性，對學生信息觀念及意識的形成起到促進作用；同時也能夠通過信息素質水平的提高建立學習交流的重要平臺。除了以上的形式之外，還能夠通過校園的文化影響及社會家庭的影響和學生自主學生、短期的培訓等方式進行加強信息素質教育。

2.3建立高效信息素質教育保障系統

通過信息素質教育的保障系統構建也能夠強化學生的信息素質能力，在這一方面主要是對信息素質教育的師資隊伍建設進行有效強化，要著力提高高職院校教師的信息素質，建立有著高信息素質的師資隊伍，教師要能夠具備淵博信息素質，能夠使得自己的品格及才能影響到學生。在具體的途徑上可通過整合各類教師資源，轉變教師的教育觀念，對教育的思想進行有效積極更新，創新教學的模式等。

2.4專業課程和信息技術加強融合

將高職院校的信息技術和專業課程得到有機的融合，能在信息技術的作用下使得學生對專業知識的掌握更加方便簡單，同時也提高了學生的自學能力，不僅如此，也能夠將學生潛移默化的掌握信息檢索以及分析和交流等方面的技能[3]。高職院校的課程開設中文獻檢索以及信息獲取和專題應用等可通過學術報告的形式結合課題對學生講授核心課程。不僅如此，還要能夠將圖書館在信息素質教育當中的作用得到充分發揮，構建完善的信息資源體系，從而實現信息資源的共享。

3.結語

總而言之，高職院校的信息素質教育在當前的社會發展過程中已經愈來愈重要，并在實際的教育過程中不斷的完善。對信息素質教育的重視度能夠反映我們對人的全面發展觀及信息時代和知識經濟時代本質特征的認識。由于本文篇幅的限制不能進一步對其深入研究，希望此次努力能起到拋磚引玉的作用以待佳作。

參考文獻：

[1]郭振橋，李金英，范玲.高職院校信息素質教育課程體系建設的研究與實踐[J].電子世界，2012，（21）.

[2]王璐.高職院校圖書館優勢與大學生信息素養教育[J].科技信息，2012，（32）.

[3]王娜娜.成功可以復制——美國研究生信息素質教育體系之借鏡[J].圖書情報工作網刊，2013，（08）.