初中化學(xué)物質(zhì)推斷題分類例析

李同

摘 要：物質(zhì)推斷題作為初中化學(xué)中考試題中的一種常見題型，盡管其信息量大、涵蓋知識面范圍廣，但也不是無跡可尋。只要層層分析、抽絲剝繭一定能夠正確的解答這一問題。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；物質(zhì)；分類；例析

中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）05-393-01

物質(zhì)推斷是近幾年來中考考試中化學(xué)的典型試題，這一題目的設(shè)置主要是考察學(xué)生對化學(xué)物質(zhì)基本性質(zhì)的把握，以及學(xué)生在化學(xué)方面的邏輯推理能力。這類題目需要學(xué)生具備逆向思考能力，并且能夠準(zhǔn)確把握題目的信息。這類題目通常所涉及的知識面都較為廣泛，并且具有較強的綜合性，題目的類型也是多種多樣。學(xué)生往往在做這種類型題目時會覺得無從下手。有的學(xué)生可能在浪費大量精力之后，對自己得到的結(jié)果也不沒有十足的把握化學(xué)，而那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生甚至?xí)x擇直接放棄。可以說這一類型的題目是學(xué)生在高考時失分較多的題目。針對這一問題，筆者首先將初中化學(xué)物質(zhì)推斷題的出題類型進性大體的分類，然后根據(jù)不同的題型給出不同的解決辦法。筆者認為化學(xué)物質(zhì)推斷題大體可分為文字類、表格類、框圖類、連線類這四大類，并對前三類題型進行相關(guān)說明。

一、文字類物質(zhì)推斷題及解題技巧

這類題目主要是通過文字敘述的形式描述題目。

例1、現(xiàn)有一種白色的粉末，其中可能含有Ba（OH）2、Na2CO3、Na2SO4、FeCl3、KNO3，為了能夠準(zhǔn)確測定該粉末的物質(zhì)組成，現(xiàn)進行如下實驗：

1、向一定量的粉末中加入大量的水，然后經(jīng)振蕩、靜置后得到白色沉淀物，并且上層為無色溶液。2、經(jīng)過濾后，向白色沉淀物中加入足量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)沉淀物溶解并有氣泡產(chǎn)生。（1）由此推斷，粉末中一定含有 ；可能含有 ；一定不含有 。（2）寫出分析步驟，以及相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式。

分析：Ba（OH）2、Na2CO3、Na2SO4、FeCl3、KNO3中這五種物質(zhì)雖然都可溶于水，但FeCl3溶于水之后溶液呈黃色，其它為無色。并由實驗①得知該粉末溶于水之后得到白色沉淀物，并且上層為無色的清液。則說明溶液中一定不含有FeCl3，而所得到的白色沉淀物則可能是BaCO3或BaSO4兩種物質(zhì)中的一種或者兩種混合物質(zhì)。當(dāng)向白色沉淀物中加入足量稀鹽酸之后沉淀物溶解并伴有氣泡產(chǎn)生，則說明沉淀物只能是BaCO3一種。經(jīng)過逆向推理則得出Ba（OH）2、Na2CO3一定是白色粉末中含有的，而Na2SO4與FeCl3則一定不含有，而KNO3則無法確定

二、表格類物質(zhì)推斷題及解題技巧

表格類物質(zhì)推斷題是通過表格的形式給出若干物質(zhì)兩兩混合后的現(xiàn)象。例2、現(xiàn)有4個分別裝有稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液的瓶子，但每個瓶子上都失去了標(biāo)簽，將這四個瓶子分別編號為A、B、C、D。每次可以從其中兩個瓶子中取少量溶液進行混合，并將所觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下，請推斷出A、B、C、D瓶子中溶液的溶質(zhì)分別是什么。

分析：結(jié)合本題通過表格的形式表格將稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液四種溶液兩兩混合的結(jié)果制成如上表所表達的形式，并將兩表進行對比。

上表中A瓶溶液分別與其它瓶溶液混合時的所發(fā)生的實驗現(xiàn)象，與下表中的稀硫酸與其它溶液相混合后所產(chǎn)生的現(xiàn)象一致，都是一個有氣體產(chǎn)生，一個有沉淀物產(chǎn)生，另兩個無明顯的實驗現(xiàn)象，由此可以推斷A瓶中的溶液為稀硫酸；以此類推B瓶溶液與其它瓶溶液混合時的所發(fā)生的實驗現(xiàn)象，與下表中的碳酸鈉溶液與其它溶液相混合后所產(chǎn)生的現(xiàn)象一致，由此可以推斷B瓶中的溶液為碳酸鈉溶液；C瓶溶液與其它瓶溶液混合時的所發(fā)生的實驗現(xiàn)象，與下表中的氫氧化鋇溶液與其它溶液相混合后所產(chǎn)生的現(xiàn)象一致，由此可以推斷B瓶中的溶液為氫氧化鋇溶液；則D瓶溶液為稀硫酸。

三、框圖類物質(zhì)推斷題及解題技巧

框圖類物質(zhì)推斷題是用方框、箭頭、反應(yīng)條件、實驗現(xiàn)象等通過邏輯框圖實現(xiàn)的。

例3、已知該物質(zhì)I是固體的堿式碳酸銅，其化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3，將該物質(zhì)電解之后，在陽極產(chǎn)生了物質(zhì)A，在陰極產(chǎn)生了物質(zhì)B。

1、堿式碳酸銅作為銅銹的主要成分，銅銹的產(chǎn)生除了與空氣中的水分和氧氣有關(guān)之外，還與空氣中的 有關(guān)。2、E物質(zhì)的化學(xué)式是 。3、在（1）～（6）的反應(yīng)過程中， 的反應(yīng)類型為化合反應(yīng)。

運用實驗室的方法將兩種固體混合物加熱后，的夠得到氣體H，其化學(xué)反應(yīng)方程式為 。反應(yīng)（5）的化學(xué)方程式 。

分析：將堿式碳酸銅加熱之后會發(fā)生分解反應(yīng)，其生成物為CO2、H2O、CUO；由反應(yīng)（2）中提到的通電過程可得出物質(zhì)B為H2O；由反應(yīng)（4）中發(fā)現(xiàn)物質(zhì)D能夠與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，則由此推斷物質(zhì)D為CUO，剩下的C為CO2。并且在電解水時正極產(chǎn)生氫氣，負極產(chǎn)生氧氣，因此陽極產(chǎn)生了H2，在陰極產(chǎn)生了O2。中間線，由C+CO2=2CO得知生成物F為CO，CO能夠?qū)e2O3還原成Fe和CO2，因此可以推斷物質(zhì)G是Fe。第三條線物質(zhì)D既CUO和稀硫酸反應(yīng)之后生成了CUSO4和H2O，因此物質(zhì)E為CUSO4

物質(zhì)推斷題作為初中化學(xué)中考試題中的一種常見題型，盡管其信息量大、涵蓋知識面范圍廣，但也不是無跡可尋。只要層層分析、抽絲剝繭一定能夠正確的解答這一問題。